天津市河东区小学啦啦操开展现状及对策研究

叶柳青

本文以天津市河东区实验小学、常州道小学、第二中心小学、益寿里小学、东兴小学以及互助道小学等6所小学的啦啦操开展现状为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等研究方法，最终得出以下结论：天津市啦啦操的发展状况良好，得到了学校领导的重视；校队是其开展的主要形式；场地和器材基本能满足需求，但部分学校供给状态较差；教师以40岁以下的女教师为主；大部分教师是相关专项毕业并经常参加专项培训；学生超过半数对啦啦操运动非常感兴趣，参加的动机以展现自我和兴趣爱好为主，有广阔的发展空间；当前教师的教学并没有得到多数学生的认可；此外，当前一部分小学生对啦啦操运动开展的场地器材条件并不满意。

纵观全国小学啦啦啦操开展的基本情况来看，啦啦操项目整体开展时间较短，起步晚，体育场地设施不完善，教师专业程度不高，竞赛的规则和制度不完善，严重阻碍小学啦啦操项目的发展。据调查天津市河东区现有23所小学，涉及啦啦操项目的共有19所，本篇论文从天津市河东区以不同形式开展啦啦操项目的几所代表性小学随机选取6所小学，针对啦啦操在学校具体开展过程中出现的问题进行分析和总结，提出相应的解决方案和对策，为校园啦啦操能够更好的在天津市河东区小学进一步的发展和普及，提供有利的建设性依据和参考价值。

1 研究对象及研究方法

1.1 研究对象

本文以天津市实验小学、常州道小学、第二中心小学、益寿里小学、东兴小学以及互助道小学等6所小学的啦啦操开展现状为研究对象，对在校师生进行的问卷调查，并通过对调查结果的整理分析，总结出啦啦啦操当前在天津市河东区小学开展的最新状况，并根据情况结合教师与专家的意见对进一步促进啦啦啦操在天津市河东区小学开展提出合理化建议。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

笔者通过在中国知网、万方网，维普网以及学校图书馆的网络文库进行关键字搜索，找到大量的与之相关的参考文献，笔者对这些参考文献进行阅读和整理提取出前人研究的相应观点和成果，为论文的后续写作奠定坚实的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

根据本文研究的需要，设计《天津市河东区小学啦啦操开展现状及对策研究》调查问卷在教师的帮助下，在天津市实验小学、常州道小学、第二中心小学、益寿里小学、东兴小学以及互助道小学等6所小学进行发放，合计总发放学生问卷数量为240份，回收210份，有效问卷204份，有效率为85%；啦啦操教师问卷数量为24份，回收24份，有效问卷24份，有效率为100%；班主任问卷数量为24份，回收24份，有效问卷24份，有效率100%。

1.2.3 数理统计法

根据研究的实际需要，运用EXCEL2010软件对问卷调查得来的数据进行整理和归纳，为本文的写作提供真实的数据依据和理论参考。

1.2.4 逻辑分析法

根据搜集的相关资料，运用归纳总结、比较分析等逻辑分析方法对结果进行有效的分析和探讨，并最终得出本文的结论。

1.2.5 专家访谈法

通过电话、e-mail和开放式访谈等方式对啦啦操专家进行交流，了解了关于影响啦啦操在小学开展的影响因素，为本文研究提供建设性意见。

2 研究内容

2.1 天津市河东区啦啦操的发展概况

天津市是少数几个小学啦啦操项目普及程度较高的城市之一，河东区体育局连续两年承办国家级的锦标赛、联赛。2017年全国啦啦操锦标赛是啦啦操项目被国家奥委会接受为奥运临时项目后首次落户天津，来自全国28个省、市、自治区和直辖市的6000余名运动员参赛。并且河东区将啦啦操列入“8421”工程中的体操项目中，在赛事和政策的推动下，目前河东区82.60%的小学都涉及了啦啦操项目，小学生的啦啦操专业竞技水平也在不断提高。近几年来，天津市河东区成功举办了很多啦啦操大赛，并于2017年5月承办了啦啦操国家一级赛事（全国啦啦操锦标赛），可见啦啦操项目开展状况之良好。

2.2 天津市河东区小学啦啦操的开展现状分析

2.2.1 学校重视程度现状调查分析

经过调查了解到，天津市河东区小学都开展啦啦操项目，在快乐体育教学新理念的背景下，啦啦操项目的开展和推广得到了天津市河东区小学学校领导的重视，逐渐将啦啦操的教学融入到课堂当中，此外在学校的体育比赛中增设啦啦操项目，这些举措都非常有利于啦啦操在小学的开展与普及。

2.2.2 开展形式调查与分析

通过表3的统计数据可以看出，目前天津市河东区小学以课外活动形式（社团）、大课间形式开展啦啦操教學分别占整体的16.66%和33.33%；目前还没有学校将啦啦操以课堂教学的形式展开；以校队（即啦啦操队）的形式开展啦啦操教学的占50%。由此可以看出，运动队是小学啦啦操开展的主要形式，这说明在小学啦啦操开展的形式上多半以培养校队参赛目为主，未普及全校，还需加大力度进行宣传和推广啦啦操校园大课间。

2.2.3 场地器材现状调查与分析

表4的调查结果显示，天津市河东区六所小学在开展啦啦操的场地和器材方面100%的学校设立了专用场地并配备了体操垫，66.66%安装了镜子，50%配备了把杆，16.66%使用啦啦操专业训练垫，基本上能够满足当前啦啦操开展的正常需求，但是极少数的学校投入使用啦啦操专业训练垫，器材方面不能够满足专业需求，专业技术水平无法提升，并且存在一定的安全隐患，制约着小学啦啦操的开展。

2.2.4 家长及班主任态度调查与分析

表5和表6的调查结果得知，当前天津市河东区小学76.47%的家长对小学开展的啦啦操运动比较支持，23.52%的家长不支持，经调查小部分学生家长由于担心孩子的运动安全以及学生的学习成绩受到影响所以对学生参与啦啦操运动并不是十分支持。班主任方面，由于啦啦操在小学进行开展得到了学校领导的重视与支持，而且开展啦啦操对增强班级凝聚力和团队写作能力方面确实有效果，83.34%的班主任对小学开展啦啦操运动表示比较支持，16.67%的班主任不支持小学开展啦啦操运动，这一小部分的班主任不支持的主要原因也是担心孩子的运动安全以及孩子的学习成绩受到影响，所以啦啦操教练员在日常练习中，做好保证场地器材的安全检查，加强孩子们运动防护的基本意识，制定合理的教学目标，教学选材适当，避免在运动过程中受伤。并且要想进一步推广普及啦啦操还需要在广大家长群体中进行有关啦啦操项目的相关宣传。

2.2.5 啦啦操教师现状调查与分析

通过表7表8的调查数据显示，大部分教师的原始专业是啦啦操专项或者难美性项群，占调查总人数的62.5%；非难美性项群的有9人，占37.5%。关于教师专项培训方面，表示经常参加专项培训的有14人，偶爾参加专项培训的有9人，几乎不参加专项培训的有1人，分别占调查总教师人数的58.33%、37.5%、4.17%。

通过统计的调查数据整理可以看出，当前天津市河东区小学啦啦操运动的教师年龄以40岁以下的女教师为主；从所学专项方面看，大部分啦啦操教师的原始专业是难美性项群，但是不相关专业教师担任啦啦操教师的人数也占有部分比例；在教师培训方面，绝大部分教师都是会经常或者偶尔参加专项培训，但是还有极少部分教师几乎不参加培训。整体来看，天津市河东区小学啦啦操教师发展现状还是比较良好的，但仍需要加强管理，安排教师积极参加培训，优化专业知识结构。

2.2.6 学生学习啦啦操的现状调查与分析

通过以上两个表的数据可以看出，57.84%的天津市河东区小学学生对啦啦操项目表示非常喜欢；24.01%的学生认为一般；少数学生对啦啦操项目并不感兴趣，占18.14%。而天津市河东区小学学生参加啦啦操运动的动机包括：兴趣、强身健体、展现自我等原因，其中因兴趣爱好选择学习啦啦操的占调查总人数的32.35%；从强身健体方面来看，当前天津市河东区小学学生23.03%认为学习啦啦操可以提高健康水平；从展现自我的方面看，26.96%的学生认为啦啦操项目能给自己带来更好的展现舞台；还有17.65%的学生学习啦啦操的动机是能够树立自信心、提高运动能力等其他原因，整体来讲，大部分的学生都喜欢啦啦操项目特有的活力和激情，啦啦操在天津市河东区小学开展具有很广阔的发展空间。

从以上两表的调查结果得知，学生对啦啦操教师教学的满意程度来看，当前教师的教学并没有得到多数学生的认可，52.94%的学生对教师的教学并不满意；因此教师的教育科研能力有待提高，潜心钻研有趣生动的啦啦操课堂。此外32.84%的学生对当前小学啦啦操运动开展的场地器材条件并不是很满意，这都是啦啦操项目在小学进一步开展的重要制约因素。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）天津市啦啦操的发展状况良好，小学啦啦操的开展得到了学校领导的重视；校队是天津市河东区小学啦啦操开展的主要形式；开展啦啦操的场地和器材方面基本上能够满足当前啦啦操开展的正常需求，但是仍然有学校在专业器材方面不能够满足需求甚至处于器材匮乏状态。

（2）天津市河东区小学学生参加啦啦操运动的动机以展现自我和兴趣为目的的学生居多；当前天津市河东区小学学生超过半数对啦啦操运动非常感兴趣，整体来讲，啦啦操在天津市河东区小学开展具有很广阔的发展空间；当前教师的教学并没有得到多数学生的认可，还有一部分学生对教师的教学表示不满意；此外，学生对当前小学啦啦操运动开展的场地器材条件并不是很满意。

3.2 建议

（1）提高学校、家长和班主任以及学生自己对啦啦操的重视程度。学校的重视将会为啦啦操在校园开展提供坚强的设备、师资以及资金的支持；学生对啦啦操的重视及喜爱程度决定了啦啦操在小学校园开展的情况以及未来发展情况。

（2）拓宽开展渠道，使得学生增加接触啦啦操机会，这样才能够为啦啦操在小学开展普及创造更加更加广阔的平台。

（3）提高啦啦操专项教师专业能力水平。“名师出高徒”，教师的个人专业水平决定了学生的基础水平，为了促进啦啦操在小学的进进一步发展，提高相关教师的专业素质与能力是基础，学校应当定期组织教师进行专业培训。教师除了要不断提高自身的专业水平还要致力于创新教学方法、丰富教学内容，这样才能能够吸引更多的学生加入到啦啦操运动当中。

（作者单位：江西师范高等专科学校体育学院）