红船精神融入建筑专业课教学路径研究*——以《专业考证实训》为例

王李娜 陈雄

1. 嘉兴职业技术学院 浙江 嘉兴 314000；2. 浙江博元建设股份有限公司 浙江 嘉兴 314000

1 时代背景下“红船精神”融入建筑专业课的教学的意义

相较中国共产党创立之初，世界形势变化也异常激烈。面对当今世界百年未有之大变局，呈现在当代大学生面前的是更加严峻的挑战，身上也肩负着民族复兴的伟大光荣历史使命。为使自己具备足够强大的能力接受挑战，践行使命，当代大学生更要以红船精神激励自我。在塑造人生观、世界观和价值观的关键时期，深刻领悟红船精神，将其内化于心、外化于行至关重要[1]。

作为红船旁的大学生，更是应该有强烈的守护红色根脉意识，吸取根脉力量，将首创精神、奋斗精神和奉献精神融入学习、工作和生活中，使之成为践行使命的源泉。

1.1 引导学生敢于创新，锐意进取，实现强国中国梦

红船精神的核心精神是创新精神，一个政党只有保持新鲜的血液，敢于创新、锐意进取，才能支撑一个国家、一个民族的发展[2]。这是使中国共产党能始终站在历史和时代发展的前列、保持其先进性的关键因素，也是“红船精神”的核心内涵。回顾百年党史，从建党之初的开天辟地，到改革开放的焕然一新，以及党的十八大以来党和国家取得的辉煌成就，到在十四五规划中“创新”高频词汇，被提及161次。中国共产党始终在守正创新的道路上不断体现时代性并能够行稳致远。自李克强总理提出“大众创业、万众创新”的政治战略后，展现在高职大学生眼前的是一片更宽阔的天地。目前，国家教育主管部门已经为高职大学生搭建了互联网+、挑战杯、新苗计划等各类创新平台，为学生创新之路点亮路灯。作为红船旁的学子，红船精神更是作为一种育人文化，能为培育和发展创新型青年大学生提供最大的现实性和可能性。

1.2 引导学生百折不挠，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗

习近平总书记曾提到，“幸福是奋斗出来的”。高职院校的学生有别于本科院校，他们思维活跃乐于接受新鲜事物，并愿意为自己的梦想而奋斗，在奋斗的道路上不怕困苦。以建筑专业学生为例，在校最后一年需要去工地上实习锻炼。面对艰苦的实习环境，如果没有百折不挠的奋斗精神，很难坚持下来并取得优异成绩。这就需要红船精神作为引导，在国家基础建设大发展时期，鼓励他们能肩负起国家兴盛的历史使命，为自我梦想而拼搏，为实现中国梦而奋斗。作为城市建设学院的学生，不单纯将理想寄托于建设城市，而是将目光放在国家更需要的地方[3]。

1.3 引导学生无私奉献，不忘初心

不忘初心，方得始终。1921年，红船上的有志青年正是抱着救国救民之心创立了中国共产党，从此踏上了拯救民族危亡的革命道路，用鲜血和生命换来了如今富强的中国，用行动诠释了奉献精神的真谛。2021时值中国共产党百年华诞，嘉兴市启动了献礼建党百年的“百年百项”重点项目计划，并在此基础上提出了嘉兴市区“十大标志工程”。其中嘉兴市老火车站提升改造项目于2019年12月启动，2021年7月1日之前要完成一标段通车。这无疑给了项目建设者带了巨大的压力，但压力也是动力。在仅一年多工期的工程建设中，建设者们挥汗如雨，战高温、赶进度，全力推进工程项目建设。改造后的新火车站不仅于2021年6月实现通车，更是嘉兴市老城区一道美丽的风景线，也成为全国人民向往的网红打卡点，而工程的建设者，也用行动诠释了红船精神中的“立党为公，忠诚为民的奉献精神”。

2 地域特色背景下“红船精神”红色血脉的赓续

嘉兴作为中国共产党的诞生地和“红船精神”的起航地，留给红船旁高校学子的是更丰富的精神财富。而嘉兴职业技术学院作为红船庞的高校之一，更是肩负着赓续红色血脉的重任。嘉兴职业技术学院作为“红船精神实践研修基地”，充分发挥“红船精神”鲜明育人特色的同时，借势借力，整合嘉兴红色文化资源，按照党建引领、资源共享、优势互补、共融共建原则，深化校企合作、校校合作、校地合作，共同开创高等职业院校党建与思想政治工作的新局面。着力打造“1+X+C”教育实践体系和体验课堂，实施红色基因铸魂育人工程。“1”是指一个校内实践中心；“X”是指嘉兴市域内的体现红船首创、奋斗、奉献精神的现场教学点（现有南湖革命纪念馆等13个现场教学点）；“C”是指 Cloud，是充分挖掘嘉兴红色文化资源开发成的网络云端课程。红船精神研修基地，通过现场教学+VR课堂+外延体验+网络课堂教学方式，有声、有色、有形、有情地推动“红船精神”进校园、进教材、进课堂、进实践、进头脑，促使培训学员真正将“红船精神”内化于心，外化于行。

3 “红船精神”融入建筑专业课教学途径—以《专业考证实训》为例

3.1 《专业考证实训》的课程定位

《专业考证实训》是高等职业教育面向工程造价专业的一门专业必修课。本课程主要讲授建筑工程的工程量清单编制与定额计价，通过对这两部分内容的学习，让学生能够进一步掌握各章考纲要求和考点，顺利通过国家二级造价工程师资格考试的鉴定。本文以构件基础、柱、梁、板的图纸识读为例，展示红船精神融入建筑专业课程路径。

3.2 具体实施路径

3.2.1 构件混凝土图纸识读。由于学生在前导课程中已经学过建筑识图与平法，对图纸的研读有了一定的了解。但是二维平面图纸上升到三维立体空间感较差，对实际工程案例图纸的识图、读图能力还有一定的不足，故选用了实际在建项目为载体开展一体化教学。在选择实际项目作为案例时，特别选择了嘉兴百年百项工程之一的“嘉兴火车站改造工程”，识读图纸前，对项目进行介绍。嘉兴市火车站改造项目于2019年底进入施工准备阶段。在疫情袭来之时，施工人员放弃了与家人的团聚，项目在全体建设者的拼搏中如期开工。在接下来的一年中，争分夺秒，于2021年6月顺利完成通车。

红船精神的体现：图片或者视频中直接展示项目上的建设者也是秉承着红船精神的引导，拼搏奋斗，无私奉献，为嘉兴市民交出了完美的答卷，这本身就是奋斗和奉献精神的体现。而以这个项目作为案例，让学生时刻感受到红船起航地工程项目的魅力。

3.2.2 梁钢筋图纸识读。教师课前布置任务，要求学生观看雷神山、火神山建设视频。引导学生思考两所医院的建成除了彰显中国强大的建造能力，从建造技术的创新角度还有哪些启发？课上在学生进行梁钢筋图纸识读之前，简单地介绍火神山雷神山医院使用的新技术。介绍这次建造使用的高度模块化装配式建造新技术、信息和数据交互以及BIM技术和智慧建造等前沿技术在协同作战中的应用。接下来以实训案例为例，研读实际图纸中梁的钢筋并借助BIM虚拟仿真，将二维图纸上升到三维立体空间。

红船精神的体现：创新精神是红船精神的核心和内涵。在两所医院的建设中，设计、施工、物流与工艺优化高度融合的一体化建造技术，实现了极限工期下快速建造，其中与专业学习中的BIM技术息息相关。这种创新取得了显著的经济效益和社会效益，并整体达到国际领先水平，让学生强烈地感受到未来建筑领域中创新的重要性。

3.2.3 楼梯构造详图。仍然以嘉兴市火车站改造工程为例，在讲解前先用视频和图片向学生展示火车站改造完成的效果图。此次改造后的火车站被誉为“森林中的火车站”，从工程的整体风格讲解此次改造的创新点，并引入内部及外部的各类楼梯构造。在讲解楼梯构造时，穿插老火车实施改造的原因。将1921年一大代表将开会地点转移到嘉兴的过程中，嘉兴火车站起到的实际作用升华到党的历史长河中其政治作用。在楼梯构造的讲解过程中也进行了润物无声的党史教育，引导学生在专业课的学习过程中应具备百折不挠的奋斗精神。

3.2.4 时政热点5分钟。在每次课开始之前，组织学生结合时政热点，开展“时政热点五分钟”。教师在发布课前任务时，插入一个以工匠精神为主题的思政元素，请每位同学思考并做分享准备，课堂中教师随机抽取一位同学做简短汇报。“时政热点五分钟”可采用多种形式：探讨时事热点、播报行业新闻等。每位同学都能以自己的方式将工匠精神诠释得淋漓尽致，同时也锻炼了自己的表达能力。每位同学的上台演讲都以现场视频录制、文字记录学生的全过程并存档，回看见证学生成长突破的点点滴滴，发现几乎每位同学都完成了一次蜕变，他们变得更自信、表达能力更强，同时在学习中也更认真细致了。

在课程思政教学中，教学内容是固定载体，而思政教育却包罗万象，在教学过程中需要通过分析教学内容特点，找准教学内容与思政教育的契合点，从而在专业课教学中通过鲜活案例展现思政教学原理，达到“润物细无声”的教学效果。

3.2.5 教学手段创新。采用混合教学方式，教学线上线下同时进行。2020年初的疫情，“停课不停学”让全体教师和学生都感受到了全过程线上学习的体验，这就意味着线上学习在接下来教学中将会常态化。如何将课程思政在线上和线下全过程教学中充分体现，对教学方式的改革将是一个重大的挑战。因此在教学中，以混合教学为主线，采用案例分析法、任务驱动法、角色转换法、分组教学法以及开展企业专家讲座等方式，将工匠精神通过各种教学手段和方法进行渗透。

3.2.6 多角度考核。细化考核原则，使课程思政有的放矢。本课程是专业必修考试课程，为了更好地激发学生的斗志，让学生成为课堂的主角，本课程不再采用“25%平时成绩+75%考试成绩”作为课程考核结果，课程总成绩由学生自评、小组成员互评、组长评定成绩、教师评定成绩、阶段笔试考核成绩等多块组成，从专业知识、职业能力、职业素养等多方面全方位考核，并细化考核原则，实现教学过程与教学结果的统一。

4 结束语

嘉兴是中国共产党诞生地，也是中国革命红船的起航地，作为红船旁的学子，红色基因早已渗透到他们的血脉。嘉兴职业技术学院作为红船旁的高校，致力于为人民培养更强素质的人才。对学校来说，课堂是大学育人的主阵地，而其作用应该贯穿在所有课程中，而不仅仅局限在思政理论课和哲学社会科学课程中。立德树人是学校工作根本任务，是建设坚强的党建工作体系、构建完善的思想政治工作体系、健全扎实的学生服务管理体系、打造专业建设为核心的教学体系等各方面的指导方针。

建筑专业课程在职业教育中发挥的作用与城市建设和乡村振兴息息相关。尤其是乡村振兴和长三角一体化已经上升为国家战略。嘉职院牢牢把握嘉兴统筹城乡融合发展的机遇期，精准对接基层乡村治理、农村产业发展，乡村社会事业人才培养优质校、嘉兴乡村振兴学院，在全国率先实施农民大学生学历提升工程。乡村产业振兴人才技能提升工程、乡村治理人才培养工程等，为服务乡村振兴战略培养了一大批高素质人才。嘉兴职业技术学院充分发挥了红船旁高校的优势，在更加努力实现学校立德树人与课程思政工作特色道路上走在前列。

本文以建筑工程造价专业课程中的《专业考证实训》课程为例，在每个模块中都积极探索如何利用地域特色，将红色资源与课程相结合，以更加独特和具体的视角探索“红船精神”融入建筑专业课程的路径，并以其中一个模块进行具体展现。在接下来的教学过程中，将会更加积极将建筑专业中的每门课程、每个模块甚至是每堂课都与红船精神和地域特色相融合，为企业和社会培养高觉悟的优质人才。