『添枝加叶』，使语言更丰富

□曹晓丽

江苏省苏州工业园区第二实验小学四年级（8）班 叶子敖

江苏省苏州工业园区第二实验小学四年级（8）班 叶子敖

病文亮相

“捡”一个秋天

江苏省苏州工业园区第二实验小学四年级（8）班 叶子敖

秋姑娘拿起魔法棒一挥，将天空变得更加湛蓝，将闷热的天气变得凉爽宜人，将大树染成金黄色……

有一天，我和爸爸提着一个小篮子，一起在小区里“捡”秋天。我低头看向地面，发现有片树叶就像一把用金子做的小扇子。我轻轻地把它捡起来，放进小篮子里。这时，爸爸喊道：“这里有一片很大的叶子，快过来！”我赶紧跑过去，发现那片树叶像巴掌一样大，摸上去很光滑。我把它捡起来，放进小篮子里。此时，一阵风吹过，我觉得特别凉爽。爸爸问我：“你有没有闻到一股香味？”我说：“有。”爸爸又说：“没错，这就是秋天的味道。”我恍然大悟，原来秋天也有味道。

回家后，我用剪刀修剪好这些树叶，然后用胶水将它们粘在纸上，又在空白处画上我和爸爸的形象，一幅美丽的树叶贴画就制作完成了。看着这幅画，我心想：这不就是秋姑娘送给我的礼物吗？我很开心，秋天将永远留在我的记忆里。我“捡”到了秋天，也捡到了美好的回忆。

门诊分析

“捡”秋天的立意比较特别，小作者通过“捡”秋天、“捡”到秋天、将秋天粘在纸上等过程描写了秋天的颜色。不过，这些描写不够丰富，人物的活动不够有趣，缺少人物的动作、表情等细节描写，致使习作不够生动。

在描写景物时，只有学会“添枝加叶”，运用各种表现手法和表达方式，才能使习作的语言更丰富。修改时，可以参考以下一些为语言“添枝加叶”的小技巧：

1.运用一些形容词和修辞手法，描绘出叶子的形状，这样，秋天才会充满生机。

2.作为习作的主要人物，应详细描写“我”的动作、语言、心理等，以突出秋天的丰富多彩。

病愈出院

“捡”一个秋天

江苏省苏州工业园区第二实验小学四年级（8）班 叶子敖

秋姑娘拿起魔法棒一挥，将天空变得更加湛蓝，将闷热的天气变得凉爽宜人，将大树染成金黄色……

有一天，我和爸爸提着小篮子，一起在小区里“捡”秋天。我刚低下头，一片别致的树叶便印入我的眼帘：它全身黄灿灿的，看上去就像一把用金子做的小扇子。我轻轻地把它捡起来，放进小篮子里。这时，爸爸喊道：“这里有一片很大的叶子，快过来！”我赶紧跑过去，发现那片树叶像巴掌一样大，颜色已变成了金黄色，中间透着一点绿色。我捡起它，轻轻地摸着，它的叶面很光滑，又有一丝微凉，我似乎感觉到它曾经旺盛的生命气息，我虔诚地将它放入我的小篮子里。一阵风吹过，我感觉特别凉爽。爸爸问我：“你有没有闻到一股香味？”我仔细闻了闻，空气中弥漫着一股清香和一丝甜味。我问爸爸：“这是什么味道？”爸爸笑着说：“应该是桂花开了！桂花的香味和树叶的味道混杂在一起，不就是秋天的味道吗？”我恍然大悟：哦，原来这就是秋天的味道。

回家后，我和爸爸探讨如何让这些树叶保存得更久。我想了想，决定将树叶做成书签。我翻出那片巴掌大的树叶，觉得它像爸爸的肚子。于是，我在这片树叶上画上爸爸的形象，又在另一片树叶上画上我的头像。我将它们粘在一张纸上，画上一个爱心。现在，树叶、我和爸爸都在秋天的图画上啦。

看着这幅美丽的画，我心想：这不就是秋姑娘送给我的礼物吗？我很开心，秋天将永远留在我的记忆里。我“捡”到了秋天，也捡到了美好的回忆。

名师点评

本文生动有趣，细节突出。文章中加入了生动细致的描绘，比如“别致的树叶”“全身黄灿灿”“像一把用金子做的小扇子”等，这样的“特写”体现了树叶的不同姿态和颜色，展现了秋天的丰富多彩。同时，文章在“我”的动作前加入了一些修饰词，如“轻轻地把它捡起来”“轻轻地摸着”等，展现了“我”“捡”到秋天后的珍惜和喜悦之情。在“捡”完树叶后，增加了“我”将树叶做成书签的过程，这个细节使得这幅“秋天的图画”更加完美。