基于中华优秀传统文化视域下加强学生党员党性修养的路径探析

摘 要：中华优秀传统文化中蕴涵着大量的精神财富，积淀着几千年来劳动人民的智慧，传承着中华民族最深层次的价值追求，是中国特色社会主义建设的指路明灯。中华优秀传统文化的重要价值和独特作用，值得我们基层党务工作者引导学生党员不断去深入学习与领会，将中华优秀传统文化融入高校学生党员的学习、生活与工作等方面，结合工作实际，探索将中华优秀传统文化融入高校学生党员的培养教育的新路径，不断加强学生党员的党性修养。

关键词：优秀传统文化；学生党员；党性修养

提高学生党员的党性修养是高校党建工作的重要内容之一，要加强学生党员党性修养，就必须依靠一切行之有效的好办法、好思路。中华优秀传统文化能够为学生党员的思想政治教育提供源源不断的教育资源，结合新时代的具体要求，创造性地将中华优秀传统文化融入到基层党建工作当中来，有助于涵养学生的爱国心，激励学生的奋进心，温暖学生的青春心，引导青年学生将个人命运与国家发展紧密结合在一起，在实现中华民族伟大复兴的征途上贡献自己的力量。将中华优秀传统文化融入党建工作，已成为目前高校党务工作者面临的重要课题，中华优秀传统文化是加强学生党员党性修养的“利器”，对于提高学生党员的党性修养具有重要的意义。中华优秀传统文化在加强大学生党员党性修养中具有极高的价值，将中华优秀传统文化与大学生思想政治教育和党员党性教育相结合已成为时代的必然要求。

一、中华优秀传统文化对于加强学生党员党性修养的时代价值

（一）有利于推进马克思主义中国化时代化

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中指出“党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切从实际出发，及时回答时代之问、人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化。”作为新时代的大学生和党的接班人，大学生党员对马克思主义的接受程度很大程度上决定了其中国化的程度。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。基层党支部结合中华优秀传统文化来提高学生党员的党性修养，宣传马克思主义，有利于将马克思主义中国化时代化，能更好地促进中国社会的发展，推动新中国向前发展。

（二）有利于滋养学生党员的优良品德

传统文化中“仁义礼智信”、“兼相爱、交相利”、“修身齐家治国平天下”等体现了高尚的品格以及责任担当，将这些优秀传统文化与学生党员的教育培养相结合，有助于学生党员牢固树立坚定的理想信念，养成高尚健全的人格；传统文化中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“为中华之崛起而读书”等蕴涵着强烈的爱国情怀，将这些优秀传统文化与学生党员的教育培养相结合，能够有效地唤醒学生党员的民族意识，培养深厚的爱国主义情怀；传统文化中“愚公移山”“水滴石穿”“不积跬步无以至千里”等都展现了锲而不舍的精神，将这些优秀传统文化与学生党员的教育培养相结合，可以帮助大学生启迪人生智慧，塑造良好品质。中华优秀传统文化蕴含着丰富的精神力量，内容博大精深，将其融入学生党员党性修养教育当中，有利于加强学生党员的责任感和使命感。

（三）有利于丰富基层党建工作的载体

思想政治教育的根本目标是立德树人，通过教育引导学生党员坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。优秀传统文化可以营造积极向上的校园文化氛围，是将思想政治教育的效果内化于心、外化于行的体现，良好的校园文化能够涵学生各方面的品性，由此可见，优秀传统文化是推动学生党员思想政治教育从理论到实践的重要载体。中华优秀传统文化历史悠久，蕴涵着丰富的人文价值，发展至今依然具有很高的育人价值，能够为高校思想政治教育的发展产生巨大的推进力量。因此，在基层党支部党员的教育培养当中，要创造性的借助好以及利用好优秀传统文化这个载体，营造良好的学习氛围和和谐的校园文化氛围，使青年大学生在潜移默化中提升自身的党性修养。

二、中华优秀传统文化融入基层党建工作过程中存在的问题

（一）学生对传统文化的认同感不足

学生对优秀传统文化的所蕴含的时代价值认知不够到位，在传承和弘扬优秀传统文化方面缺乏主动性，学习热情不高。社会发展迅速，当代大学生受多元文化的影响，很难沉下心来去深入学习传统文化，反而是对各大社交媒体平台所呈现出来的娱乐性内容较为感兴趣，对传统文化的认同感不足。中国传统文化博大精深，内涵极为丰富，对于教育培养学生党员来说，是夯实党员理论基础、提高党性修养、坚定政治立场的重要手段。因此，将基层党建与中华传统文化有效融合，丰富党建工作中的途径和内容，对于提高学生的学习热情以及党性修养具体巨大的推动作用。

（二）支部教育培养的形式创新不够

在目前的学生党员教育培养的过程中，有关传统文化的学习，我们关注的重点往往是在内容的选择上面，对于学习的形式方面没有足够的创新。基层党支部的日常理论学习固然重要，但是若是能够带领学生身临其境的体验感受传统文化，或是让学生去成为优秀传统文化的传承者，让学生成为培养教育过程中的主人，更加关注学生在整个过程中的体验感，这样的教育培养形式能更受学生欢迎。我们基层党务工作者，应该要与时俱进，适应时代需要，不断创新工作模式，更多地要以大学生喜闻乐见的形式去宣传、引导学生深入学习中华优秀传统文化，提高学习效果。

（三）高校对优秀传统文化的教育重视有待加强

如何从中华优秀传统文化中汲取丰厚滋养让学生党员党性修养得以不断提高，使高校学生党员的教育培养根植于中华优秀传统文化的沃土之中，使中华优秀传统文化为党的建设提供不竭的文化资源，成为新时期创新基层党建工作中面临的一个重要课题。高校对优秀传统文化的教育重视有待加强，虽说在课程培养中涉及到相关课程，但是更重要的是让学生在实践中传承和学习优秀传统文化，要将理论所学辐射到实践应用，进一步提高自身的综合素质。在对党员进行培养教育时除了马克思主义思想教育、党史教育还可以加入传统文化教育的内容，通过各种形式提高学生学习的热情，进一步加强学生党员的党性修养。

三、基于中华优秀传统文化视域下加强学生党员党性修养的可行性路径

（一）实地考察学习，增强文化认同

纸上得来终觉浅，理论与实践的结合，才能更加增强学生对优秀传统文化的认同感。基层党支部可以将优秀传统文化的学习融入到支部的“三会一课”以及党日活动当中，结合地方特色，利用好周边红色爱国主义教育基地、博物馆等地，组织学生实地考察学习，让学生在感同身受中不断提高获得感，提升自身的党性修养。黄山学院经济管理学院学生第三党支部曾组织支部学生赴徽州文化博物馆、岩寺新四军军部、杨业功纪念馆、井冈山革命根据地等地开展主题党日活动，进一步认真贯彻落实党的二十大精神，通过观摩学习，感悟红色文化，充分夯实学生的文化基础，在青年大学生心中厚植爱国主义情怀，传承红色基因，激励学生攻坚克难，砥砺奋进。

（二）丰富活动形式，推进铸魂育人

结合当代大学生的发展特点以及基层党支部工作的具体要求，创造性的开展以弘扬和传承中华优秀传统文化为主题的各类活动，利用传统节日、文学经典等为切入点，丰富活动形式，提高学生参与的热情，推进传统文化在活动中铸魂育人。黄山学院经济管理学院学生第三党支部在寒假期间，组织学生参与到写春联、贴春联的活动中，学生完成之后在线上打卡并进行朋辈之间的交流点评，引导学生党员用实际行动去传承中华优秀传统文化。此外，支部组织学生党员开展以“弘扬传统文化 传承中华文明 提高党性修养”为主题的系列文学经典分享活动，活动中支部党员纷纷表示：作为一名党员，要不断加强自身党性修养，忠诚于党和人民，坚持原则，拒绝权谋，勇于担当。通过丰富活动形式，更有效地去弘扬和传承中华优秀传统文化，提高新时代学生党员的党性修养和思想觉悟，增强文化自信。

（三）多方联动培养，提高育人实效

高校需要进一步加强对优秀传统文化教育的重视程度，利用不同的教育平台，提高育人实效。有效地利用社会实践活动以及各类比赛，带动学生学习传统文化的热情，在各类平台组织地各类实践活动中锤炼学生党员党性，提高学生党员的质量。黄山学院经济管理学院学生第三党支部组织学生与当地社区合作开展“弘扬传统文化，情系浓情端午”活动，引导新时代青年弘扬爱老敬老的中华民族传统美德，切实提升老人的幸福感和归属感，展现新时代青年的责任和担当。暑期支部组织学生党员开展“三下乡”社会实践调研活动，调研主题为“寻红色记忆 筑青春之梦”，通过实地调研红色教育基地，深刻感受到革命先辈们一往无前、愈挫愈勇、艰苦奋斗的精神，更加坚定了理想信念，表示要将革命精神内化于心，外化于行，立志做红色基因的传承者。支部党员代表学校参加“浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟论语大会”，用实际行动去传承和弘扬中华优秀传统文化，进一步提高育人的实效性。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”中华优秀传统文化是国人文明之根，其内涵非常广泛，充斥在我们日常生活更包含在学习生活的方方面面。基层党支部要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想和行动指南，以中华优秀传统文化为载体，涵养学生党员各方面的品德和精神，做到润物细无声，实现以文化人、以文育人的教育培养效果，增强学生传承和弘扬中华优秀传统文化的主动性和创造性，不断提高基层党支部学生党员的党性修养，发挥学生党员的先锋模范作用以及支部的战斗堡垒作用。

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