独一无二的“我”

东北师范大学儿童文学研究中心博士后 山丹

当蚂蚁鲁迪凭借力气大成为搬运工，蟋蟀史蒂夫靠着精湛的演奏将会成为音乐家，瓢虫乔西通过辛勤劳作成为园艺高手时，乐天派的蚯蚓弗兰克却遇到一个大烦恼——“他会是什么样儿呢？”

为了寻找答案，弗兰克踏上了探索之路：他和蜜蜂学采蜜，和蜘蛛学织网，和萤火虫学做清洁工作，和屎壳郎学推粪球……可是，他根本学不会。

然而，在找寻的过程中，他挖出了一条好长、好长的隧道。这是一条多棒的隧道啊，弗兰克翻松了泥土，让其畅快地“呼吸”。原来，蚯蚓弗兰克是花园中独一无二的松土高手。

发现自我

绘本《蚯蚓园丁弗兰克》用生动而睿智的方式，讲述了一个关于自我认知的故事。当弗兰克看到蚂蚁、蟋蟀、瓢虫凭借一技之长而生存时，他开始对自己产生好奇。通过认知他人，弗拉克也渴望认知自己，这便是“发现自我”的开始。现实生活中，我们也常常会在群体生活中产生对自我价值的追问。

周国平先生说：“孩子都是哲学家。”每个孩子可能都问过这个关乎人生的终极之问——“我”是谁。对于孩子们来说，对自我的好奇意味着他们不再以自我为中心，而开始关注他人、关注客观世界、关注自我价值了。

“发现自我”是孩子们迈向成长的关键一步。

认识自我

为了更好地认识自我，弗兰克开始了一段漫长而坚定的探寻之旅。他先后学习了采蜜、编织、保洁等多种技能。尽管每一次的寻找自我都没有成功，这段旅途却弥足珍贵，因为他逐渐感受到自己与他人的不同。

对自我的确认常常需要一些限定前缀，比如文化身份、家庭背景、身体特征、性格、特长……因此认识自我需要不断地尝试与求索。绘本故事中，弗兰克在一次又一次的尝试后，发现了自己不是力大无穷，不善于演奏，并非精通园艺，也不懂得采蜜……这些被排除的选项同样充满意义，它们证明了弗兰克与他人不同，他是花园中独一无二的存在。

接纳自我

弗兰克的自我认知之旅是艰辛的，他的尝试充满了挫败与沮丧。然而，在这个过程中，他逐渐发现了自己的价值。原来，他拥有无人可比的松土技能，他的存在很重要。弗兰克认识了自己，也接纳了自己。

我们常常鼓励孩子们要自信，却未曾深思是什么力量使他们认同与接纳自我。绘本故事结尾说：“我们都有擅长的事情！”这份认可他人、接纳自我的宣言背后，是弗兰克发现自我的勇气，更是他接纳自我的泰然。每一个探索自我的孩子都应当被褒奖与支持。

当然，这个充满哲理的故事中，还包含了丰富的科普知识。理解大自然中各类物种的生命价值，理解共筑生存空间的重要意义，是否也是引导我们更好地认识自我价值呢？

让我们每个人都成为独一无二的“我”，一起来开启这场寻找自己的阅读之旅吧！