那些走向阳光的日子里——假期开展班级共读初探

杨巧娣

（甘肃省兰州市榆中县朝阳学校，甘肃 兰州）

在那些走向阳光的日子里，用心浇灌，静待花开。因为我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，只要朝向阳光，以雨露为伴，就蕴藏着不为人知的秘密，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇！

曲径通幽处

2020年的寒假我有幸和新教育一道共读，一道晨诵不期而遇！还记得在微信群里初次看到寒假新教育一道共读活动时，当时我很兴奋，因为有机会可以带着春芽班的孩子们跟随新教育的名师一同开启一段别样的冬季共读之旅了。于是我开始筹划我的班级共读，经过几个小时的忙碌打电话沟通，我渐渐犹豫了——因为我班上大多数孩子来自农村，是随父母到城里打工租房子上学的，一放假他们肯定大多数被父母送回老家去，让爷爷奶奶照顾。而一起共读只有手机和电脑可以进行，可爷爷奶奶……这可如何是好呢？想了很久，我还是不想放弃这次和孩子们一起共读的好机会。于是，我又鼓起勇气尝试在家委会的群里沟通看有多少孩子回老家和爷爷奶奶待在一起，经过一天的沟通交流，初步统计有一半的孩子和爸爸妈妈待在一起，于是我开始筹划和这一半的孩子进行共读。没想到，当我把通知刚一发到群里没几分钟，我的电话就响起来了，有部分家长积极咨询我怎么学习等细节，这让我心里很高兴。于是，我一一指导家长来完成！群的力量有时真的很大，不到半天的时间，我的海浪共读圈就建起来了——并于1月27日的清晨如期和全国爱好阅读的小朋友们相遇了！听着全国各地小朋友们各具特色的晨诵，我好羡慕，我真的希望有一天我春芽班的孩子们也可以……记得活动的第一天，我们共读群里打卡提醒：只有8人参加，我急忙打开群一看，原来大家群里反映，大多家长还是不会操作，无法加入。于是，在我耐心的指导下33人顺利加入共读，这已经是一个不错的数字。第二天，我就惊喜地听到了孩子们晨诵的音频和对晨诵主题内容的感受分享。尽管孩子们晨诵的声音刚开始有些小颤抖和不自信，甚至分享的读书感受也只有简单的一半句话。万事开头难，但他们还是在胆怯中迈出了勇敢的第一步。我对他们的这一步进行了热情洋溢的鼓励和赞扬，让他们逐渐找到了自信。就这样，在以后的几天里，我的共读圈里惊喜接连不断，不仅加入的人越来越多，而且孩子们每天的打卡也很早、很积极！分享中，可爱的孩子们也多了一份自我，朗读中多了一份自信，并且他们彼此进行点赞和鼓励评价。

亦可觅芬芳

新教育就是对每一个稚嫩生命的呵护和关爱，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。让我们过一种幸福完整的教育生活，让我们从一道共读中觅取芬芳见证美好！

时间就这样在大家每一次美妙的晨诵里、快乐的午读和幸福的暮省里轻轻温柔划过。瑞瑞，一个活泼可爱而又聪颖喜欢书法和阅读的小男生无意闯入我的视野，因为他的爸爸妈妈常年在外打工，所以他由爷爷奶奶照顾。还记得当我把一道共读的通知发群里要求大家加入时，这个孩子的爷爷弄了好几遍还是做不了。于是他让孩子每天往群里发朗读视频和读书心得。每次看着其他孩子都把打卡日记发到群里时，孩子有点着急了，便拨通了我的微信语音说，老师您可不可以帮我也发一下阅读圈，我也想打卡，我也想拥有一篇属于自己的精美打卡日记可以吗？我被孩子的热心打动了，于是在孩子的期盼下他如愿以偿地收到了一张专属自己的晨诵打卡日记！他兴奋地在群里向其他孩子分享。就这样，在一个个平凡的日子里一个个生命故事在我的海浪圈子静静地流淌，虽然不是群星闪耀，但也清香迷人。我用心收藏孩子们一路走来的点点滴滴。每天清晨睁开眼第一件事就是打开手机走进一道共读用声音传达我们彼此的美好祝福和新的感受，用文字、图片和视频展示我们童心的纯真，用美妙的晨诵共同迎接全国的小朋友们。用诗歌唤醒黎明，让经典滋养生命，一道共读，一道晨诵！“读经典的书，做有根的人，用甘甜的知识开启梦想的大门”。

回首用心走过的每一个日子，依然清晰记得当时我们班参加一道共读的书目是《公鸡和外婆》《神奇的小草》这两本绘本故事，当时共读开展时有家长私下跟我聊，都说孩子一拿到书就爱不释手，只要有时间就在那里认真地翻阅着，还不时地讲图片中和自己相关的故事。记得有一位家长说，当孩子看完书她无意间问了一个问题：妈妈你还能记起你小时候姥姥家的大公鸡吗，它是不是和文中描述的一样呀？就因为回答这个问题，孩子的妈妈哽咽着说：因为这让她想起了自己因病去世的妈妈……妈妈在电话那头还哭了好长时间，并断断续续地说，现在想想好后悔，就由于当时年轻不懂事没有好好珍惜，可现在……欠妈妈的太多太多了……听到这位妈妈的动情诉说，我也被这位妈妈惹得眼泪汪汪……在一道共读的这个平台，一路艰难走来，不仅改变了孩子，也成长了家长！记忆犹新的是，在当时阅读结束后孩子们用心做了精美的手抄报并写上了自己的读书体会和感受，如我的家是农村的，爸爸妈妈为了给我更好的生活，常年在外打工，由于一些原因连过年都不能回家，我知道他们的辛苦都是为了我和弟弟，在这里我希望爸爸妈妈身体健康，不要太辛苦，在外一定要照顾好自己，我会照顾好自己和弟弟，也会替爸爸妈妈照顾好爷爷奶奶！希望爸爸妈妈不要担心……孩子的懂事让人心疼。是啊，一本书，一段心路历程，一份承诺，更是一份爱的传承！是阅读让孩子们稚嫩的笔迹满含希望和温暖！让他们纯真的眼睛里透射着光，照进我们彼此的心灵最深处，并不断泛起涟漪……

我还带领孩子们观看了电影《海蒂和爷爷》，为了更好地调动和吸引孩子们积极看下去的兴趣，我认真设置了层层递进的三个问题:首先，海蒂被富裕的家庭领养，每天吃着精致美味的糕点，穿着时尚漂亮的衣裳，睡着宽敞明亮的卧室，和姐姐克拉拉一起听着“私人课堂”，像所有富贵娇养的孩子一样，享受着养父母给予的优厚物质待遇，这本应该是多么快乐的日子，可是我们美丽的海蒂却总是一脸忧伤，请问孩子们这是为什么呢？其次，可怜的海蒂父母双亡，于是她被姨妈送到脾气古怪的爷爷身边相依为命，她们过的是什么样的日子呢？最后，一个最悲伤最可怜的孩子，她是怎么活成了人世间最快乐的样子？请同学们带着这三个疑问共同走进这部电影。阅读单是我早上布置下去的，当下午我打开阅读群时惊喜地发现班级群炸锅了，共有150多条信息。只见有的孩子这样写道：我喜欢海蒂，她让整个大山都有了微笑，让整个山坡都充满生机，花儿有了泪珠，风儿有了节奏，草儿有了舞姿……温暖的海蒂用爱暖化了那个冷冰冰的爷爷……我想和海蒂做朋友，我也想去看看海蒂和爷爷……海蒂在面对困境时的乐观值得我们每一个孩子学习……就这样，家长和孩子们在微信群里激烈讨论积极发表个人的见解，你一句我一段，群里面异常热闹。什么是陪伴，这就是无声的陪伴。在这期间静静地看着，没有发表任何意见，因为我怕一发言就会牵制住家长和孩子们的思维，所以我只作为一位认真的倾听者，从他们讨论的字里行间感受家长和孩子们思维跳跃的精彩和感动。不知不觉，海蒂的众多形象在彼此的脑海中浮现，我们又一次从多角度重新认识了这部电影以及文中的主人公海蒂，也许这就是幸福，幸福在美妙的共读里，幸福在闪光的暮省里。这部电影让我们真正明白一个人的快乐从来与身份、地位、年龄、经验、阅历、拥有的多寡无关，而只与一颗简单与纯净的心灵有关。当你感觉人生无趣、绝望沮丧的时候，不妨看一看《海蒂和爷爷》这部温暖人心的电影佳作，相信海蒂那份无处不在的快乐一定会感染你、影响你。一道共读，一道晨诵寒假阅读活动中，我鼓励和陪伴我的孩子们相约每天的晨诵，用一个个经典的诗歌唤醒黎明，点亮他们每天的幸福生活。

还记得活动结束时孩子的家长们这样写道：非常感谢一道共读给予了孩子这个平台，不仅让她学会了这么多的诗歌，也让她明白了过春节的喜庆和团圆的幸福，每当同学们一起读着不一样风采的诗歌时，不仅提高了她们的阅读能力，更是丰富了她们的童年和寒假生活，非常感谢老师和同学们一路的支持与鼓励；亲爱的老师同学们，愿我们在新的一年，在我们学习的路上，一同出发，互相学习，我们永远都是最棒的，加油；时光太宽，指逢太细，年就这样隆重而来，悄然而去，不知不觉一道共读读书活动已结束，在这次活动里，每天和爸爸、妈妈、老师、小朋友一起晨诵，不仅让我们体会到了中华民族的传统节日年，而且每天一首童谣已成习惯，非常感谢老师和小朋友的陪伴，我好期待下一个假期的一道共读……此时无声胜有声。我们还一道共读了《外婆和大公鸡》《神奇的小草》，有家长曾这样感慨道：孩子看完故事后，嚷着要回老家看看和故事中一样的大公鸡；要父母多回家陪陪爷爷和奶奶。还有的孩子也这样讲道：他们也要有自己的理想，从现在开始好好学习，长大了实现自己的梦想……在一同观看了《海蒂和爷爷》时，可爱的孩子们也说道：读了故事书也让我明白了感恩、奉献与尊重，小海蒂如此的不幸，然而他没有气馁，用热爱、坚强和宽容把不幸的生活过得像花一样艳丽，至此也让我明白了什么才是幸福，拥有怎样的生活方式和心态才是最美好最快乐的，谢谢一道共读，谢谢老师，谢谢同学一路陪伴；小海蒂用坚强赢回了爷爷的爱和朋友之间的友谊、信任，海蒂教会了我任何时候遇见困难都不能放弃……从孩子和家长们一句句热情洋溢的分享中，我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。在这个美妙的冬天里，我们在一道共读的路上互相鼓励，用彼此的思想和激情深深感染和陪伴。

假期班级共读的一次尝试，让我和孩子家长有了最美的遇见：一道吟诵诗歌，一道阅读经典，一道编织有意义的生活，一道经历生命中的悲喜，才能够真正地拥有一个涌动生命的班级。相信种子，相信岁月！形式多样的阅读活动闪亮了每一个生命。