书画艺术的发展与现实意义

□刘苏逸/文

中国书画艺术深藏着厚重的历史底蕴，肩负着神圣的时代使命，在中国特色社会主义思想指引下进行书画艺术创作，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，是广大书画家和书画艺术工作者必须肩负的责任和使命。

1 书画起源于人类社会生活实践

1.1 书画起源于生活

从人类文明出现起，人类便绕不开对对事物进行记载表述的需求，随着社会的不断发展，生活方式慢慢变得多样化，从起初的结绳来记事演变到用图形来记事，这就是最原始最古老的文字，四大文明古国最初的文字都有一个共同的特点就是象形。

汉字从甲骨文发展至今已有三千多年，形体不断简化，从起初的图画演变成的一种具有更容易理解与记忆的记事符号，所以在存世的甲骨文和金文里面，大多都是图画文字。而这些字同时也具有了相当的绘画因素在里面，当这些图画随着人们对客观事物的观察能力、表现能力的提高、思维能力的发展，这些像是画一样的文字慢慢化繁为简，逐步演变成用线条来表现文字。

最早的文字，尽管其本质作为字的用途表象上还是画，其实质是字和画已融为一体。由此来看，图画和文字作为最早的记事工具，他们都来自一个源头，并以此图画和文字为依托演化出了后来的中国画与书法艺术。

唐代张彦远《历代名画记·叙画之源流》最早提到了“书画同源”，宋末元初书画家赵孟頫在《秀石疏林图（题）》画中题诗：“石如飞白木如籀,写竹还应八法通，若也有人能会此，须知书画本来同。”向前追溯得出了二者同源，向后发展二者看似各走其路，实则又是在彼此交融中发展、升华。书法是汉字特有艺术，从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换一个说法，书法是按照文字结构书写，但是赋予了文字更多的内涵，用独特的笔法、结构和章法让文字变得有法度成为艺术作品。

中国画也称为国画，悠久历史，有着鲜明的特色,是中华民族的传世之宝。它的演变也是从起初的记事图形开始的，在周朝就出现了人物画像，春秋时期出现了很多大型壁画。到了秦汉时期各种绘画作品题材出现了多样性，造型生动，善于用简单概括的笔法动态传情。

在魏晋南北朝时期迎来了较大的变革，佛教艺术的传入给我国绘画翻开了新的篇章，专业画家也是在这个历史时期登上了历史舞台。隋唐时期绘画名家辈出，人物画、山水画、花鸟画都趋于成熟，阎立本《步辇图》等作品一直为后人推崇。中唐是中国绘画史上最为繁荣的一个阶段，尤其是人物画，在心理刻画和细节描写尤为注重。韩况的《五牛图》给绘画带来了浓厚的田园气息，晚唐时期又出现了疏淡简洁的花鸟画。中国画在唐代呈现出五彩纷呈、绚丽多姿的局面。直至五代两宋时期，中国古代绘画艺术堪称达到了的顶峰。到了元代则崇尚以书入画，强调笔墨情趣的形式感。

1.2 书法与绘画交融发展

无论是书法还是中国画，都要用到的就是工具那就是毛笔，而在毛笔的运笔技巧也是大同小异，书法练习中以“永字八法”为基础的练习方法最具代表性，赵孟頫画中题诗中说“写竹还应八法通”，指的就是书法中的“永字八法”。中国画的特色是毛笔和水墨，这是其特点也是其精华所在，离开了毛笔和水墨那就不是中国画，在绘画时对毛笔的运用技法更加讲究，笔法也更加丰富。

中国画在演变过程中出现了很多的分类，诸如：根据笔墨的运用技法分为工笔画、大写意和小写意画（小写意就是通常所说的“兼工带写”），还有按功能和用途分、按作品主题分、按工具颜料分、按题材内容分等。工笔画历史悠久，自战国时期到两宋，工笔画逐渐走向成熟。工笔画通过“取神得形，以线立形，以形达意”获取神态与形体的完美统一。不论是人物画还是花鸟画，尽皆刻求逼真形似，“形”在工笔画中占有举足轻重的地位。工笔画作画，首先要用毛笔勾勒白描图形，俗称勾线。这种技法讲究的是用手中的毛笔去“写”出心中要表现的形，白描勾线讲究细致工整，注重线条的美感和韵律，线条圆润而富有力度感。掌握了用笔的顿挫、转折、粗细、连断、方圆、疾徐、虚实的变化，墨色的干湿、浓淡，才能勾勒出富有美感的白描勾线图。中国画造型的基础是书法的用笔，它脱离不了书法的用笔，所以中国画的本身就有强烈的书法趣味。

2 书画艺术的历史意义

书画作品都必然有着每一个时期的时代烙印，结合时代背景对作品进行研究才能更多地了解作品的内涵，反过来也有助于通过作品了解作者所处社会人文环境，只有将作品与历史背景相互参照才能深刻地了解其中更深层次的含义。

现藏于北京故宫博物院的南唐画家顾闳中绘画作品的宋摹本《韩熙载夜宴图》，整个画卷描写了一次韩府夜宴的整个过程，琵琶独奏、观看仕女舞蹈、席间休息闲聊、箫笛演奏、送宾五个场景。整幅作品构图富有想象力，作品的布局严谨、造型准确，线条流畅。以夜宴为主题，不同人物的衣着笔墨着色变化丰富、对比鲜明，神情的刻画惟妙惟肖呼之欲出。

画卷的历史故事背景：韩熙载出身北方望族是唐朝末年进士，一位很有才华的官员，其父因事被诛，韩熙载出逃江南，投效南唐，深受中主李憬的宠信，后主李煜继位后，整个南唐朝野上下斗争激烈，李煜对北方前来投效来的官员猜忌、构陷。在这种环境中，官居高位的韩熙载为寻求自保，只有夸大地对外宣扬自己生活奢靡，不求上进，没有篡权夺位阴谋造反的政治野心。此次夜宴就是趁画院的顾闳中和周文拒到韩熙载家里去探听虚实的时机所设，于是就有了这一场看上去醉生梦死和沉迷歌舞酒色的逢场作戏。回朝后顾闳中即刻挥笔作画，把在韩熙载家中的夜宴全过程复刻下来呈给后主李煜，此番表演让韩熙载躲过一劫。

唐代书法家颜真卿的《祭侄文稿》[1]，这幅作品上多处圈涂，乍看是率性随意挥洒的废稿，当了解了这幅作品背后的历史背景故事后，再去品味时得到的是心灵上的震撼。

唐玄宗天宝十四年，“安史之乱”爆发，次年，叛军史思明部攻陷常山，颜真卿从兄常山太守颜杲卿及其少子季明被俘遇害，颜氏一门30余人被害。两年后，颜真卿遣人寻访颜季明遗骨带回。此时的颜真卿是悲愤交加，情难自已，一气呵成写下了《祭侄文稿》。全文234字，只蘸墨七次，其中一次蘸墨写53字，从墨汁饱满到字迹干枯留下了作者难以自持的悲伤轨迹。整篇文稿笔法圆转，笔锋内含力透纸外，章法恣意灵动、浑然天成。完全不拘泥于字距行距，疏密完全随心所欲，开头尚且沉重平稳，随后心情时而沉郁痛楚时而波澜起伏，时而痛彻心扉低回掩抑，通篇运笔饱含真挚情感。

《祭侄文稿》是书法创作中述心表情的经典之作，它在书法艺术史上光耀千古的价值就在于鲜明的个性和真情流露于字列行间，作品饱含着最真挚的情感，是心之所指笔之所向进行创作的典范，大巧不工。作者无意之间在一种极端情绪的催生下开创了书法创作述心表情历史先河，对后世书法艺术创作产生了深远的影响。

中国传统书画艺术还深受中国古代哲学思想的影响，强调人格操守的中正思想和以书法笔墨入画的思想，不重写实重“心象”。传统中国画从不崇尚血腥、表现争斗，讲求道法自然，西方艺术作品中常常表现人性的张扬，甚至于很多所谓的画作完全不知所云；中国书画是书画者“人性品格”的沉淀，追求的是宁静致远，天人调和。西方列强奉行的是霸权主义和强权政治，烧杀抢掠、有我无他，习近平总书记则提出了“人类命运共同体”，倡导世界和平发展，共建共享地球村，高下立判。

3 继承与发展书画艺术的现实意义

3.1 书画艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分

“中华传统文化是中华民族在五千多年的社会实践中形成的思想理念、传统美德和人文精神的集合，体现出中华民族特有的思维方式和精神标识。”书画艺术是中华传统文化不可或缺重要的组成部分，是书画家思想的载体，宣扬的是艺术家对时下社会现象的善恶、美丑的阐释与评判，和对美好事物的期盼与追求，是一种对思维情感潜移默化从而影响生活行为的教化方式。用手中的笔、心中的情，描绘时代风采、反映社会生活、表达对大自然的赞美、讴歌当下美好生活，将书画艺术融合到传承中华优秀传统文化活动中，为建设中国特色社会主义发挥应有的作用。

中国书画艺术能熏陶引导人们形成正确的价值取向，传统书画艺术内有大美，隶书中正平和庄严宁静之美，篆书盘旋逶迤的活力之美，楷书大方典雅之美，行书飘逸活泼之美，草书狂放不羁之美；亲近中国书画能够陶冶性情，远离物欲，提高知识素养、艺术素养，提升审美境界，乃至拓展人生格局。

对美的追求，有益于培养人赏善向上的精神愿望，感受艺术魅力，追求美好生活。练习书法和绘画要有安静的空间，宁心静气，把思维、想象、理解、情趣等自我因素都凝聚到作品上，从而使身心得到净化洗礼，既提高了自身修养，又达到了健康身心的目的。

3.2 书画教育的神圣使命

书画教育应从义务教育阶段开始，中国特色社会主义是在中华五千年文明史上走出来的，优秀的传统文化是国家民族的重大支撑，是一项不可缺失的固本教育。2018年教育部部长陈宝生答记者问时指出：“在校园文化里面，传统的戏曲、国画、书法、甚至包括中医药，都可以进。还包括传统体育，如武术、太极等。拓展校园文化，为优秀传统文化创造更好的沃土，更好的氛围。”

当下国际形势复杂，捍卫教育阵地，引导学生从小树立正确的社会主义核心价值观、人生观和世界观显得尤为重要。从义务教育阶段开始书画教育，让学生从小感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感，提升民族自信心。书画教育也是一个以书画为载体教授优秀传统文化的过程，学生在学习中认识善恶美丑，形成正确的人生观、价值观、世界观。

良好的学习习惯和性格的培养是小学阶段一项重要任务，少年儿童天性好动，书画课学习让学生也能静得下来。春秋时期曾子在《大学》中说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

义务教育阶段的书画艺术教学，结合经典书画作品背后历史故事挖掘讲解，有助于激发少年儿童探索求知欲望，培养民族自信心，开发想象空间，培养积极向上的兴趣爱好，积极的兴趣爱好又有助于少年儿童远离手机网络游戏。

我们的教材必须是神圣的，教材承载的不单纯是知识，更是中国特色社会主义未来建设者成长的指引，是优秀传统文化的传承，是爱国情怀的培养。少年儿童在成长过程中对教材、读物、影像，有着很强的角色带入感，让孩子把自己带入积极向上、生动形象的绘画作品中，有利于少年儿童尽早培养爱国主义思想，树立为中国特色社会主义奋斗的远大目标，抵御敌对势力的意识形态侵蚀，中国特色社会主义教育阵地的守护不容有失！

中国书画艺术深藏着厚重的历史底蕴，肩负着神圣的时代使命，在中国特色社会主义思想指引下进行书画艺术创作，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，是广大书画家和书画艺术工作者必须肩负的责任和义务。■