不能“静待花开”

□ 徐九宁

“该做的，我都做了，但孩子就是不行，随他去吧。”这是一些家长在育子“失败”后的感慨，大有付出却没有得到相应回报的无奈。

想起一个朋友跟我说的一件事：她儿子不爱运动，身体协调性较差，于是她便带儿子参加了一个羽毛球的训练班。其中，有一个步伐，一般孩子两三天就能学会，但她孩子一周都没有学会，半个月后还是不行，最后连教练都没信心了，暗示她，孩子没这方面的资质，算了吧。

但朋友没有放弃，只要没有特别的事情，每天晚上都要带着孩子去楼下练习步伐。练了半年，最后完全会了!

更让朋友惊喜的是，孩子身体的协调性也一下子跟了上去，打篮球、玩滑板、跑步，都很好，跟半年前的他判若两人。

一位小学老师告诉我，现在有些家长，如果孩子的习惯和学习成绩不好，就很焦虑，觉得自己该做的都做了，但孩子就是不行，只能佛系地静待“花开”了。

这位老师说，最让她觉得痛心和失望的是，作为老师的他们，从来没有放弃那些表现不太好的孩子，但孩子的家长却不坚持，放弃了，怕见老师，不肯与老师沟通关于孩子的问题。

跟很多事一样，孩子的学习以及习惯养成，也容易进入瓶颈期。孩子进入到瓶颈期，家长不能也同频进入这个阶段，不再去帮助、鼓励孩子。正确的做法应该是，和孩子一起咬牙坚持，别人21 天能养成一个好习惯，我们21 天不行，就42 天、63 天，甚至半年、一年……只要坚持下去，就一定会有改观。