基于受众需求谈电视编导的转型

吴其珊

（作者单位：阳江广播电视台）

新媒体时代，信息更新速度十分快，电视媒体行业也迎来了转型升级的机遇和挑战。电视编导作为决定电视节目质量高低的重要人员，其应具备的素养、意识、理念都是十分重要的[1]。从受众心理的角度来看，电视节目的制作过程需要以大众需求为基础，电视编导人员只有制作出大众想看的电视节目，吸引大众的注意力，才能够给大众留下深刻印象。

1 新时代电视媒体行业对编导的要求

1.1 开阔视野，了解大众的需求

新时代，作为制作电视节目的编导人员，要将更多的目光从有限的受众转移到广大群众上，要充分考虑电视节目的内容是否优质，是否能够为广大群众所喜欢[2]。目前，我国公众更加关注国家的经济建设和社会发展，对科技、政治、文化等基本内容的信息需求日益增长，同时我国公众的生活水平和受教育程度在不断提高，这使得他们对电视节目内容的质量要求也在不断提高。在此背景下，电视节目编导要开阔自己的视野，创新编导内容，同时要立足于受众需求，制作电视节目。另外，电视节目编辑想要通过自身努力满足受众需求，就要充分了解媒体时代更迭给电视节目带来的利弊。虽然大部分行业中的同类节目都选择了开辟新途径、开拓新的发展模式等方法实现升级，但是还有部分节目存在沿用传统经营理念、模式的问题，并且不注重对节目内容的创新，这不仅会给电视节目的发展带来阻碍，严重的情况下还会给其带来生存危机。因此，如何创新电视节目编导，了解群众需求，并将群众需求融入电视节目创作中，编导出观众喜闻乐见的节目，是新时代变革背景下电视媒体行业对编导的考验。

1.2 加强学习，提高素养

随着时代和信息技术的发展，社会各行各业都发生了翻天覆地的变化，信息更迭加快，人们对精神文化的需求日益提高。创新是一切发展的动力，是一个民族发展的核心。从某种程度上说，创新是当今社会和国家各行各业发展的基本要求。我国的传媒业与国计民生息息相关，电视编导作为电视产业的重要组成部分，必须要正确认识创新的必要性。所以，电视编导需要去接触更多的历史文化、非物质文化遗产等，了解更多知识。如果节目编导坚持“原地踏步”，拒绝学习，那么很快就会发现自己的知识储备难以跟上时代发展的步伐，制作的节目内容也会空洞乏味[3]。电视节目编导只有不断完善自己的知识体系，才能创作出更多吸引观众的优质内容，创作出来的作品内容也值得学习和借鉴。在互联网的背景下，信息技术日新月异，电视编导要善于利用不同的信息技术提高节目质量，或者在互联网背景下，拓展节目播放渠道、创新节目传播方式、调整节目时长等，如此才能够满足新时代电视节目行业发展的需求。在互联网的环境下，无论是节目本身，还是节目背后的创作人，都会被观众拿着“放大镜”观看，所以编导本身的职业素养高低也会被观众所看到。在这种情况下，电视节目编导应加强学习，提高自身素养，提高节目质量，接受新时代变革背景下观众的考验。

2 受众需求对电视节目编导的影响

2.1 受众行为对电视节目的影响

受众是电视节目编导最根本的服务对象，新媒体的快速发展使得受众角色经历了由观赏者向消费者的转变，这对电视节目编导提出了进一步的职业要求。节目编导作为节目的组织者和编排者，必须牢筑以观众为中心的设计理念，在知悉受众行为的基础上了解观众，而后服务受众，提高电视栏目的竞争力。对于受众行为而言，电视受众的特点、动机、需求统统包含在内。就受众特征而言，数量庞大的受众群体内具有显著的分层性和流动性，随着受众结构和媒体传播内容的变化，受众对电视节目内容的选择行为会发生相应的转变，电视节目编导应当以观众群体的兴趣特征选定节目内容。就受众动机而言，观众的观看动机与观看需求密不可分，主要包含求实动机、求美动机、求新动机、从众动机，收视群体在收看特定电视节目时都有特定的动机驱使。比如，具有求实动机的观众会注重节目的功能性，具有求美动机的观众会专注节目的欣赏性，具有求新动机的观众侧重节目的创新性，具有从众动机的观众更注重追求节目带来的群体认同性，电视节目编导应当根据受众动机层次决定节目编排的重点。很多电视编导在经验丰富的情况下，会陷入思维固化的状态，没有根据受众动机层次决定重点，导致创作出来的电视节目缺乏新意，受众产生审美疲劳。一个收视率很高的电视节目，如果没有随着受众需求变化而变化，就会逐渐失去观众的青睐，走向衰落。电视编导人员只有严格按照受众行为特征制定节目编排策略，才能真正契合受众的需求，保证电视频道的收视率，打造独一无二的品牌效应。

2.2 互动方式对电视节目的影响

基于受众需求的电视编导，越来越需要注重观众互动方式的转变，切实加强与观众之间的互动。互联网背景下的微信、微博等多样平台都是电视栏目与观众进行互动交流的重要媒介，是电视编导深入了解观众需求、倾听广大群众心声的主阵地，也在人们休闲娱乐活动中担当着重要的角色。电视编导是连接电视节目与观众之间的桥梁，新时代的电视编导必须要适应观众交流方式的改变，使用观众乐于接受的方式来与观众沟通，在此基础上制作电视节目，从而满足观众的节目需求和特殊体验。比如，在《生活总动员》栏目关于制作氹仔鱼的节目视频下方，有观众留言推荐了氹仔鱼新的做法，以及其住所周围售卖地道氹仔鱼的好餐馆。这种线上互动模式能够有效加强观众和节目的沟通，消除观众与节目在时空上的距离限制，一方面可以收集观众意见，为节目编导优化节目编排方式提供参考；另一方面能够增强节目与观众的互动性，在去中心化的环境中，满足观众从传统的信息接收者、消费者转变为内容生产者、参与者的心理需求。

2.3 受众交融性心理对电视节目的影响

人们生活在充满复杂情感的社会里，喜怒哀乐都会受到身边的亲人、朋友，甚至是陌生人的影响，而人们观看电视剧就是为了能够在电视节目中寻找到情感共鸣，电视节目编导就要帮助人们实现这种感情共鸣。人们都生活在两个世界中，一个是现实世界，另一个是电视世界。作为节目编导，要很好地将这两个世界相互融合，特别是在制作生活栏目时，更需要将电视节目里的世界无限趋近于现实世界，满足观众的心理需求。例如，在生活栏目中创办“走基层”这一版块时，电视节目编导要迎合受众交融性的心理特点，对人们所熟悉的事物进行采访，同时挖掘熟悉事物中的陌生信息，达到普及科学知识、弘扬文化或者是传播正能量的效果。大众观看电视节目的目的一般是满足自己的心理需求，提高认知，放松心情，缓解压力，所以电视编导要时刻把握大众观看电视的目的，为大众创作一些有意义、积极向上的节目，从当今大众的角度确定电视节目的主题，满足大众对电视节目的心理需求，这不仅可以给电视行业带来经济效益，也可以传递积极的社会能量，具有良好的社会价值[4]。

3 基于受众需求的电视节目编导技巧

3.1 注重电视节目预告

节目预告常见于我国电视剧中每一集的开始和结束，以此来提醒观众接下来要播出的剧情，这样既可以做到简略介绍下一个剧情内容，也可以通过剪辑等手法铺设悬念、介绍故事内容等，吸引观众的注意力。所以，电视编导在创新电视节目内容时，要注重对电视节目预告的剪辑。对于生活栏目来讲，电视编导可以让主持人提前为观众介绍下期节目的内容，激发观众的观看欲望；同时，最好有专门的结束口头禅和下期节目播出时间的公告，从而让观众持续关注电视节目[5]。

3.2 适当融入娱乐元素

高科技、虚拟性和娱乐性是流行文化的主要特性，具有这些特性的电视节目丰富多彩，但它们都有一个主要目的，即满足社会群体的情感需求或闲暇时间的需求。在信息爆炸的新媒体背景下，观众已经习惯了浏览1～3分钟的短视频内容，且更加注重视频的娱乐性、趣味性和消遣性，电视编导也开始强调呈现节目最精华的内容。与之相对应地是，较长的视频内容难以保证持续呈现节目精华内容，严肃的选材内容容易让观众在漫长的观看过程中失去兴趣。以生活类栏目为例，对于生活栏目来讲，短短1～3分钟的时长不足以完整地介绍生活栏目的核心内容，长时间的节目讲解又容易带给观众倦怠感，这便要求电视节目编导在编排内容时精心谋划，在保证节目专业性的同时适当地融入娱乐元素，相得益彰地突出生活栏目的生活性、专业性、娱乐性，从而让生活栏目更加贴近民众的现实生活。电视编导在节目中适当地加入娱乐化元素，能够吸引观众的目光，在放松观众心情的同时输出知识、传播文化，由此借助观众对节目的喜爱提升节目的收视率。

3.3 创新节目内容

新时代的发展背景下，为了能给观众带来沉浸式体验，电视编导从业人员应该更新编导理念，创新节目内容。首先，节目内容的选择上。电视编导应该具备广阔的视野，选择观众以往没有接触过的内容，或者是大众都关注的事情，从而使观众产生共鸣，利用电视节目来帮助观众树立正确的价值观。比如，电视节目《职来职往》在就业形势较差的背景下，帮助观众树立了正确的职场观。其次，内容处理方面。电视节目不仅要在一定时长内表述清楚节目所要讲的故事，还要表达出故事的内涵，并且让观众可以理解。电视节目和短视频不同，电视节目的内容需要有一定的内涵和深度，能让观众重新思考和审视问题[6]。

4 基于受众需求的电视编导转型策略

4.1 编导思维方向转型

互联网打破了时空制约，使电视节目内容有了更加多样的传播途径和平台，电视编导作为电视节目内容的生产者，要转变以往的编导思维，积极适应新媒体传播格局。比如，一些热点的电视剧或节目往往会引发广泛的关注，电视编导可以在跨媒体资源背景下根据媒体热点，发挥媒体资源剪辑等特殊优势，在电视剧或节目放映的同时，积极开展独家网络平台中的话题讨论等，以剧情或者情节为基点引发民众对于职场、美食、情感等社会性话题的关注，如此既能够有效激发观众对电视节目的持续性关注，也能为节目不断创造全新的热点话题。

4.2 提高专业能力

新时代，传媒行业的不断发展，使新闻的传播和宣传方式更加多样，但同时导致受众的进一步分化，受众对电视节目内容与方式的需求不断提高。如果电视节目编导不具备足够的专业能力，就不能满足市场的需要、适应时代的发展，势必会导致电视节目逐步被淘汰，湮没在时代浪潮中。因此，电视节目编导应加强学习和训练，不断提高自己的编导能力和专业素养，实现自身的转型，提高电视节目内容的质量，更好地满足受众的需求，进而推动电视媒体行业的发展。

4.3 提高文化素养

目前，电视编导需要与受众群体进行积极互动，有效了解受众群体的趣味和喜好，在此基础上对电视节目内容进行编排，满足受众群体的需求，逐渐获取受众的信任，进而增强与受众群体之间的黏性，实现自身的转型。为了实现这一目标，电视节目编导需要提升自身的文化素养，确定节目的价值取向、创作理念，坚持正确的舆论导向，创作出更高质量的电视节目。另外，电视编导人员还要树立终身学习的理念，不断学习专业理论知识，并将其有效应用于实践中，增强电视栏目的趣味性，吸引大众的注意力，让电视栏目更加符合大众的审美需求和心理需求。

5 结语

在新媒体时代，受众行为、互动方式、受众交融性心理等对电视节目都有一定的影响，电视编导要把握受众需求，在开阔视野、了解大众的需求、加强学习、提高素养的基础上，积极进行转型，从而编排出更优质的节目，推动电视行业的健康发展。