适应城市发展的中小学建筑设计探讨

申红潇 中土城联工程建设有限公司

1 现代中小学建筑设计的平面布置和功能要求

第一，要符合教育建筑可持续发展的设计理念，确保建筑能够与经济发展、环境建设、社会进步形成良好的互动关系，严格按照城市建设标准设计教学楼、体育馆等建筑。

第二，设计要点要满足学校建筑的设计标准，满足地方政府有关学校建设的各项规定，保证充分利用土地、空间等资源，统筹规划，合理优化资源。

第三，根据交通路线的组织要求，学校不宜设在主干道或车流量大的区域。学校门口要设置一定的缓冲空间，但要尽量靠近街区，在一些辅道上也可以设置。这样既能保证学校建筑距离市区不远，又方便学生上下学，有效避免了交通流量和人流的干扰，从而保证了师生的日常出行。

第四，中小学建筑的设计要满足以人为本的发展需要，突出环境保护的重要性，尽量采用一些环保材料，为师生创造一个美丽的校园。

第五，学校建筑平面图的布局要利用好阳光来源，保证通风顺畅。

第六，针对一些教学楼、行政楼、操场、科学实验室、生活区，在实际设计过程中，要满足学生的承受能力，加强单体建筑之间的联系，但也要遵循教育建筑的规律性。比如教学区和操场之间要保持一定的距离，室外活动区和宿舍区尽量靠在一起，食堂和操场尽量靠在一起，这样可以精简建设用地，增强建筑设计的有效性。

2 中小学建筑设计中面临的现状

2.1 建筑规划布局不合理

目前，随着我国经济水平的快速发展，城市化建设速度得到了提升，同时，城市建设用地的土地资源短缺，导致了学校规划用地的短缺。此外，设计师对城市建设用地的初步规划，尤其是老城区的规划建设准备不足，后果是只满足学校的日常教学行为，严重减少了学生的活动空间和生态景观的建设，造成中小学建筑空间层次单一。

2.2 学校建筑设计有违师生需求

在中小学建筑设计阶段，设计师往往更注重建筑的专业设计，与学校本身的基本需求关系不大。说明建筑的使用者对建筑设计的参与度较低，只有少数学校领导参与过，无法从根本上获得师生的基本需求。因此，势必会给今后的教学和学生的学习造成一些弊端。

2.3 缺乏必要的安全设计

对于中小学生来说，他们活泼好动，面对一切新事物都很好奇。在建筑设计中必须突出安全性能，以减少或避免校园安全事故。比如学校出入口人流量大，设计要符合教学安全和管理的基本特点，选址时要合理考虑人流和车流的现状。此外，教学楼上下楼梯的宽度应严格按照建筑规范设计，避免踩踏事故。教学楼外墙材料避免使用瓷砖，以免因使用年限长而脱落伤人。

3 中小学建筑适应城市发展的设计理念

3.1 遵循生态可持续性设计理念

在中小学设计中，可根据周边建筑的风格和未来建筑建成后的使用需求，建立生态统一，保证校园布局的完整性和不同功能区之间的关系，遵循互不干扰、动静分区的原则。比如，采用景观规划设计格局和庭院布局结构，通过景观绿化将建筑串联起来，保证空间布局的合理利用，构建教学活动与建筑的统一，进而实现生态可持续的基本建设理念。

3.2 遵循实用的设计理念

在中小学设计方案中，应提前考虑整体服务和实用的设计特点，并结合当地实际考虑周边建筑和绿化环境，以匹配校园活动所具备的地域层次和环境。根据建筑的功能区，将土地划分为教学区、体育活动区和后勤生活区三部分，使功能区相互连接。

新建教学楼与既有教学楼之间通过连廊连接，作为连接和过渡空间，为班级间活动提供场所，保证建筑形式空间的连续性。普通教学用房、专业实验室、办公室、阅览室、多媒体教室的区域设计；运动区设置标准环形跑道和室内外设备场地。后勤生活区布置食堂、宿舍、露天场地。总之，设计与周围环境相协调，既能满足日常教学使用，又能满足专业、灵活的设计要求。

3.3 创造历史文化属性的设计理念

历史文化的沉淀可以为中小学生的教育营造良好的教育环境。中小学建筑的位置尽量贴近城市的历史文化，一方面可以提高中小学生的情感培养，另一方面，借助历史文化为中小学生的全面发展提供了基础。对历史文化的归属感，能够提高中小学生对事物的认知。此外，对文化的归属感与建筑的认可度相结合，打造历史文化教育的特殊建筑层。

4 论述中小学建筑的设计要点

4.1 设计要点之安全性

在中小学建筑设计中，根据安全设计要点，主要围绕消防、结构设计和材料使用，严格控制质量和安全。①消防安全：火灾发生时，消防设计能有效减少火灾蔓延，保证师生合理疏散。②结构设计：考虑建筑结构的稳定性，当面对地震等地质灾害时，建筑结构体系变形程度小，以保证师生安全。③材料的使用：要注意材料的安全，在施工和设计过程中，严格控制材料的质量，为后续的室内教学活动提供基本的安全保障。

4.2 设计点之个性化

一是在功能上，中小学建筑设计需要以师生为主体，满足基本的日常教学。二是在教学场所要提高归属感和认知力的设计，进而为小群体营造良好的学习和教学氛围。比如公共过渡空间的优化设计，通过优化建筑材料，适当增加休闲娱乐设施，可以满足师生日常教学活动的多样性。三是空间设计需要扩大其应用范围，在满足安全要求的基础上制定个性化的功能设计。

4.3 设计点的通风和照明

中小学生很多，也比较活跃。如果室内通风不及时，学生在封闭的环境中学习效率会降低，长此以往，会对师生的健康产生一些弊端。基于此，在设计阶段，要保证室内良好的通风效果。同时，良好的通风效果可以降低室内空调设备的利用率，满足节能减排的设计特点。

另外，中小学生是成长的重要时期，需要接受更多的阳光照射来促进钙的吸收，拥有健康的身体才能更好的学习。此外，太阳的紫外线还可以杀灭大多数病毒和细菌。因此，在建筑设计中，必须改善自然采光率和通风条件。

5 中小学建筑各功能分区的优化设计

5.1 设计理念

（1）多元学习导向的教育建筑综合体：学校教育活动由传统的“接受式教学”向“建构式学习”转变，传统教育理念指导下的学校空间规划日益捉襟见肘。“教育建筑综合体”模式日益成为新学校建筑规划设计的新探索方向。

（2）空间的合作与共创：无论是普通教室、实验室等正式学习空间，还是学校走廊、大厅、图书馆等非正式学习空间，都需要重新思考空间的布局、功能、设施、资源是否有共享的合作学习区域，是否有利于激活学生的创新思维，以及有利于学生的合作与对话。

（3）舒适吸引的地方：空间吸引人，学校立面在空间上富有表现力和吸引力，从而成为学校创新的建筑形象。

（4）绿色可持续校园：被动节能策略，如最大限度地利用自然通风和自然光，减少冬季和夏季的冷热负荷。尽量采用就地建材、太阳能光热、“海绵”地板铺装、中水利用等策略，最大限度节约资源、保护环境、减少污染。

（5）空间充满人文关怀：对学校走道、停车位、主要出入口、电梯、报告厅、厕所、门等设置无障碍措施。

5.2 保障学校建筑外观的美观性及人文性

为使建筑美学与人情化的有效融合，设计者在进行学校建筑设计时，应确保建筑外观的美观与人文性，有利于学校形象的塑造。

首先，设计者要注重建筑形式的多元化，通过方圆结合、错落有致的建筑设计，提升学校建筑的整体美感；其次，设计者要注重设计的包容性，将中国传统文化与现代设计理念融为一体，让学生透过校园建筑了解中国传统历史，体会历史的厚重感，也能透过学校建筑感受新时代中国的迅猛发展，有助于学生在校园建筑中感受中国传统文化与现代设计理念的融合。

校园环境可为其他空间组合提供重要布景，起到很好的衬托作用。绿化空间的布置需要与建筑设计相结合，保持校园较为自然的绿化环境。所以，在进行布景时，可以借助一些建筑小品，让校园的空间更丰满，如凉亭、连廊、花架。有效利用建筑小品，使学校具有一定的自然人文气息，使自然空间与人文空间有效结合，帮助学生营造优美的校园环境。校园草坪设计还能使校园形成良好的空间组合，营造轻松愉悦的校园环境和文化氛围。

5.3 保证学校建筑布局美观

小学和中学建筑设计时，由于场地的限制，设计者不能缩小校舍的功能，影响学校建筑的重要性。以保证学校建筑功能布局的完善为基础，提高学校建筑布局的美观度，实现建筑美学与人性化的融合。特别是要对教学楼、教职工宿舍、体育馆、运动场、道路等构筑物进行综合设计，确保学校建筑具有教育人性化。

5.4 保证校舍的教育功能

在学校建筑设计中，学校建筑的教育功能是通过营造校园教育氛围来实现的。设计者在进行学校建筑设计时，需要营造良好的教育学习氛围，根据学生的学习需求和学校教育的任务，加强学校建筑设计中新材料和先进技术的应用，创新学校建筑的色彩搭配与形态，提升学校建筑的科技感和现代感，创造集学习、艺术和运动于一体的校园教育学习氛围。

5.5 使用节水器具

（1）节水型水龙头应在综合性学校建筑中广泛使用，淘汰老式螺旋水龙头。节水型龙头密封性好，开启快，感应灵敏。此外，安装了气泡头，比传统水龙头出水少得多，节水效果也更加明显。

（2）采用冷热混栓式淋浴，传统淋浴器在开启时由于水温过高，导致大量无效冷水流失。可提前调节温度，减少调水时间，防止浪费无效冷水。

（3）厕所便器节水也是综合性学校节水建设的重点，学校可以使用两档水箱便器，使排水量控制精确，节水效果明显。

（4）使用节水型洗衣机，我国大部分的校园都有洗衣房，用水量相当惊人，所以要大力推广节水型洗衣机。

5.6 地下空间的使用

可在半地下或地下空间设置游泳馆、体育馆、餐厅、图书馆等对采光要求不高的大空间，以垂直交通方式与地面教学空间连接，缓解水平服务过长问题。此外，校园出入口人流量大，上下班易造成交通拥挤，设计中可在地下空间增设交通疏导中心，以方便家长等候和接送孩子，缓解地面交通压力。

5.7 建筑物主体朝向

建筑主体的朝向应选择该区域的最好朝向和靠近最佳方向。学校中对朝向有较高要求的就是教室、宿舍、办公室；一般要求的包括科技活动室、多功能教室、食堂以及自然科学教室；较弱的是卫生间、器材室和储藏室。需要根据具体的要求，对不同的房间展开设计，按一定的顺序布置。同时，还要与建筑物的隔热、隔音、采光、日照、地理位置等方面的要求相适应。比如，行政办公大楼必须靠近学校大门，便于外部联系。

一般教室设计中最常用的形式是矩形教室。长方形教室的采光窗需安装在教室外墙部分，保证从学生座位的左端进光，如果是单外走廊则能采取双侧进光，但主要的采光窗还是外墙。各功能房间依其自身特点，在设计上有许多要求，规划过程中需根据具体规范和要求，科学地安排不同功能的房间。

5.8 校园环境建筑优化设计

创造合理的校园建筑环境，可以作为其他功能区的陪衬。因此，一些绿地布置，如走廊、花架、亭台等建筑设施，可以用来提高学校的立体空间感。同时，环境建筑设施进一步凸显中小学人文氛围，将自然空间与人文空间相结合，为学生营造专属的校园环境，校园草坪的设计也可以进行适当的优化。

5.9 建筑遮阳系统设计

在中小学建筑设计中，遮阳系统的设计要突出三个方面。

一是外遮阳。即通过建筑物的外部遮阳物进行遮阳处理，包括活动外遮阳、固定外遮阳和绿化外遮阳等。这些遮阳方式的设计一方面要方便师生的休闲活动，另一方面也要符合绿色环保的发展理念。

二是自身遮阳。即室内用有色玻璃等材料进行遮阳，安装比较轻便，遮阳效果也比较好。但是会改变窗户结构，需要改变自然通风系统。

三是内遮阳。即在教室或其他建筑物内设置一定的遮阳窗或百叶帘，既不破坏建筑物本身的结构，又突出了环保价值。但这种遮阳结构的隔热效果并不比外遮阳好，设计师有必要因地制宜选择合适的遮阳方式。

建筑物的防热需要利用绿化环境、围护隔热、遮阳和通风等方法。建筑物向阳面，特别是对于东、西窗，应采用遮阳方法。在建筑规划过程中，应结合阳台和外廊等处理手段实现建筑遮阳。加强西墙、东墙及屋顶的保温，可以选用传热系数非常低的建筑材料，如加气混凝土。

6 结束语

综上所述，城市化进程的加快与中小学建筑设计的发展之间既有机遇，也有劣势。为了与城市化进程相匹配，必须保证中小学校园建筑设计的可靠性、专业性和安全性。希望中小学建筑设计适应城市发展的理论研究，能为同领域学者提供参考价值。