基于移动互联网下的智慧校园应用分析

◆单菊芬

基于移动互联网下的智慧校园应用分析

◆单菊芬

（常州工程职业技术学院信息中心 江苏 213164）

近年来，随着我国新课程改革的不断深入，国家教育部门对我国学校的教育教学越来越重视。在我国互联网技术快速发展的环境背景下，学校在加强校园文化建设的过程中，将互联网网络、物联网网络以及大数据云平台等等一系列的全新的互联网网络技术信息应用到高校的信息化建设发展当中，有效地帮助学校实现了从数字校园到智慧校园的转变，加强了学校内部教职工以及学生们的日常学习效率，充分利用了学校的公共资源，实现了资源的合理配置。本篇文章主要分析了学校在移动互联网的背景下，建设智慧校园存在的问题，具体探讨了学校应采取怎样的措施应用好移动互联网技术，为学校学生、教师提供舒适、和谐、高效的校园环境。

移动互联网；智慧校园；应用

就目前来看，学校在实现自身创新发展的过程中，已经实现了学校网络的全覆盖，在这种情况下，学校的移动互联网技术在教育教学的领域发挥了十分重要的作用。现代校园已经实现了信息化的发展。学校在进行智慧校园构建的过程中，必须充分应用好移动互联网技术，通过构建智慧校园的网络平台，推动学校内部各项工作的发展。在移动互联网、物联网技术的环境背景下，学校在建设智慧校园的过程中，不仅需要拥有传统的数字校园，实现学校内部各个信息资源的共享，同时还必须要促进学校内部工作的高效率发展、制度化发展，降低学校经营运转的成本，从而为学校的个性化、智能化、专业化发展奠定坚实的基础。

1 移动互联网及其主要的特征分析

所谓的移动互联网，主要就是指我国的互联网技术、互联网平台以及相关的互联网商业模式和互联网的移动通信技术，通过将这四种技术进行有效整合并应用到人们的日常生活和实践当中，推动我国智能移动终端与物联网、云计算以及大数据等新技术的结合，从而为我国各项经济业务的发展提供全新的动态。移动互联网与桌面互联网有着比较明显的区别。移动互联网必须要具备以下几方面的特征，第一，移动互联网必须是具备3g到4g的移动宽带网。第二，移动互联网必须要求拥有大数据以及物联网的应用平台。第三，移动互联网具有丰富的应用和终端功能。就目前的调查研究显示，我国目前的移动互联网用户正在以11倍的速度快速地增长，并且在一定程度上对我国的经济社会发展造成了一定的影响，移动互联网影响着人们日常生活的方方面面，对于移动互联网的运营商来说，这将是一个全新的发展机遇，同时也是一个市场竞争的开始。

2 智慧校园概念分析

目前国家教育部门越来越重视校园的建设和发展。学校要想有效构建智慧校园，那么就必须要认识到什么是智慧校园。要想回答什么是智慧校园这个问题，那就必须要首先回答什么是智慧城市。

所谓的智慧城市就是指在这座城市当中的信息化资源，通过为这座城市构建出多媒体网络信息平台，加强该城市的地理信息系统建设，整合该座城市有效的信息资源，从而建立起一个电子商务、电子政务以及智慧校园的信息化的行业和社区，从而有效实现该城市经济社会发展水平的提高，使该城市在激烈的市场竞争中始终处于优势地位。通过打造智慧城市，可以改变原先传统的人与人之间P2P通信的局限性，有效拓展到机器与机器之间的M2M通信。移动互联网加+物联网+通信网构成了整个智慧城市的基础通信网络，并且有效实现了城市内部信息资源的共享。在这种情况下可以发现，学校在构建智慧校园的过程中，其实就是构建智慧城市的一项重要组成部分。

智慧校园必须具备三个最为根本的核心特征。第一，学校要构建智慧校园，必须要为广大师生服务，为学校内部的教职工以及学生提供一个安全可靠且智能的信息服务平台与信息服务环境，基于学校内部不同身份主体的角色，制定出个性化的定位服务工作。第二，学校必须将计算机网络的信息服务工作融入到学校的各个应用环节当中，从而实现学校内部各个部门之间的互相协同与合作。第三，学校在构建智慧校园的过程中，必须要将智能感知环境以及综合信息服务平台进行整合，从而使学校可以有效了解外部的市场信息，为学校与外部世界之间提供一个交流的渠道。

从我国教育信息化的发展阶段来讲，我国在进行校园建设的过程中，经历了校园网络化、校园数字化、校园信息化以及智慧学校这四个发展阶段。目前社会上的各个学校，所处的状态和阶段也存在着明显的差距。学校需要思考：构建智慧校园与原先传统的数字校园构建两者之间的区别是什么呢？这是构建智慧校园的工作人员首先需要解决的问题。一些人认为，构建智慧校园是我国数字校园升级到一定阶段的表现，也是我国数字校园的一个重要发展阶段，所以从中可以发现，我国在进行智慧校园构建的过程中，必须要有数字校园的建设基础，数字校园的建设为我国智慧校园的构建提供了一个稳定、统一的网络基础设施平台，与此同时还加强了学校内部各个信息数据之间的共享。

3 基于移动互联网技术下智慧校园的构建措施分析

3.1 智慧校园的建设目标

在学校构建智慧校园的过程中，必须要有效实现学校内部信息的六个智能化以及一站式的服务。所谓的六个智能化主要是指学校内部教职工以及学生们日常生活的智能化、学习的智能化、学校教师产学研智能化、学校校园环境的智能化以及学校校园管理体系的智能化。在学校构建智慧校园的过程中，通过实现生活智能化，可以满足学校内部全体教职工以及学生们的日常生活智能需求。举例来讲，在学生们住宿的过程中，所产生的水费、电费以及淋浴费等等，都必须要全部纳入学校的智能结算系统里。学生在校内的饮食、超市购物等等也全部依靠学校的一卡通来进行结算，这样一来，既可以有效便利学生们的日常生活，同时又可以根据学生们的需求，为其创造出良好的学习环境。而学习的智能化则是指学校可以让学生们充分借助我国先进的多媒体设备，利用互联网下载并积极注册一些学校的校园课程管理体系，从而完成学生课表的自主查阅活动、课程的安排以及课程成绩的查询等活动。学校构建的产学研智能化的平台，主要涉及与学校相挂钩的企业以及研究室等等，学校通过将在校的全体师生共同纳入校园的产学研智能化平台当中，可以帮助实现各个主体之间的无缝衔接。而学校校园环境的智能化，则是要求学校必须确保为学生们提供一个和谐、舒适、安全的学习环境。通过安置声音控制灯光智能化、学校林区控制智能化以及学校温度控制的智能化，帮助学校学生营造出良好的学习氛围。管理的智能化则主要表现在学校的教师以及学生可以通过借助学校的互联网网络管理平台及时进行交流和沟通，促使学生加强与教师之间的互动，让教师可以快速了解学生，根据学生们的性格特点以及兴趣爱好，制定出针对性的教学培育方案。

3.2 智慧校园整体的构架分析

学校在构建智慧校园的过程中，必须要将智慧校园分成五部分来进行构建，即IT基础设备体系、基础支持平台、全局应用系统、校园门户平台和用户体系。

学校在构建智慧校园时，所建设的IT基础设施体系，主要包括学校内部的校园网络，学校提供的服务器以及学校信息的储蓄设备，学校资源数据库，中间件以及学校的其他一些基础设备。学校在选择基础设施的过程中，必须要进行综合考虑，确保学校内部的网络可以覆盖到学校的整个范围。

而学校的基础支持平台则主要包括学校的公共数据服务平台、学校服务整合平台以及学校师生身份认证平台和学校的基础服务平台。

智慧校园构架体系当中的全局应用系统，主要包括学校的教务教学管理系统、学生的个人管理系统以及人事管理系统、资产管理系统、科研管理系统和后勤管理系统等等。

为了有效帮助学校内部师生获取到高质量的教育教学信息，学校通过构建智慧校园当中的校园门户系统，实现了学校内部信息的共享，通过将个人中心、新闻资讯中心、协作交流中心等等，共同整合到同一个校园服务部门当中，既可以快速帮助学校教师、学生以及学校的管理工作人员查找相关的信息数据，同时还可以更好地服务社会大众。

3.3 智慧校园的管理系统。

所谓的智慧校园管理系统，主要是确保学校的信息资源安全，同时，还可以确保学校工作在规范且标准的环境下运行。智慧校园的管理系统主要由四个基础部分组成，分别为数据中心、基础设施、校园信息门户以及校园应用中心。在这四个基础的组成部分当中，基础设施系统主要包括学校的综合管网系统，在综合管网系统的上层是学校的弱电系统以及网络系统。而学校的数据中心则主要包括了学校的学生信息、教师信息、教学信息、历史信息以及相关的学校档案资源。智慧校园的管理中心则是以学生管理、后勤管理、教师教学管理为主。

4 结束语

简而言之，学校在构建智慧校园的过程中，必须要有效实现学校教育教学与先进的信息技术相融合，通过实现两者的结合，可以有效提高校园内部“教师教”与“学生学”的效果，为学校的教育教学提供智慧型、网络化、数据化的教学生活服务。我国近年来信息化校园的建设以及数字化校园的出现，为我国智慧校园的构建奠定了坚实的基础。在这种情况下，学校的教学管理者必须要从整体的角度出发，为学校的智慧校园构建出一个完整的体系，从而有效实现传统的数字校园到智能化、智慧校园的转变。对于学校内部的智慧校园构建负责人来讲，他们必须要掌握先进的智慧校园构建理论知识，同时还必须要理解构建智慧校园的技术，加强学校对信息数据的优化和处理能力，从而有效提升学校智慧校园系统平台的管理水平。

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本文系江苏省现代教育技术研究2020年度智慧校园专项课题研究成果（课题编号：2020-R-84339）