高职院校党建与思政教育协同育人的探索研究

■瞿博男

高职院校所培养出来的人才，除了要具备最基本的良好品质之外，还需要能够快速的适应这个社会的发展。在新的社会背景下，教育工作的重点就是要寻找合适的教育方法，在立德树人，以人为本的前提之下，增加对学生的党建与思政教育指导，改变传统的教学观念和方法。让大学生不仅能够在学校学习知识，而且能够引导他们用发散思维看待事物，用灵敏的思维去发现各种事物，培养同学们的团结协作能力。在如今的时代大背景下，高职院校的辅导员们也应该着重思考，如何有效地开展党建与思政教育协同育人的教育方法，努力培养适合社会的新一代人才。

1 现阶段高职院校思想政治教育现状

在高职院校的教学课程中，思想政治的教学相较于学生的专业课的学习来说是不够重视的，学生更喜欢对自己所学的专业课进行学习和研究。对其他的思想政治的课程的兴趣就比较低，认为思想政治理论课是不重要的，没有对思想政治理论课有深入的认识和了解。学生们认为学习专业课，可以让他们拥有一项技术，可以在社会上更好的生存，而学习思想政治理论课对他们在社会上的发展没有很大的利处，还比较单调无趣，因此就对思想政治课的教学有所忽视。这是对思想政治课的教学有所阻碍的一个问题，我们一定要对这个问题进行探讨和研究，用更好的方式去解决这个问题，这样我们才能更好地在高职院校进行思想政治理论课的学习。现在高职院校学生基层党组织很多是由学生总支书记辅导员担任，缺乏专职的工作成员，或者兼职的辅导员自身承担很多的其他工作，导致对学生思想政治教育略显精力不足。此外，学生在不同时期思想状态是不相同的。刚入学的新生往往对事认真、充满热情；中高年级学生对周围事物易产生个性化想法；而毕业生则对就业考研等现实问题更为重视。这就要求高职院校在进行思想政治教育和党建文化建设互动工作必须适应不同年级学生特点而展开。然而，由于基层组织精力不足等问题，使得部分高职院校工作不到位、不彻底。

2 高职院校党建与思政教育协同育人的策略

2.1 加强党建文化建设工作

在新的形势下党委组织要担负起领头人的职责，主动带领学生进行正确的思想观念的学习，带领学生逐步地迈向新领域。根据目前时代的发展积极地带领人们进行观念和思想上的转变，在充分调动学生积极性的情况下，积极地带领人们对各种领域进行探索和创新，加强人们的思想和文化方面的建设，促进精神文化方面的提高。充分地了解学生的内心所想，通过举办讲座或者是其他的宣传工作，逐步地使人们转变自身的认识，从而树立正确的思想文化。

2.2 加强学校在思政方面的教育

在目前高职院校的教育工作中，能够有效加强对学生的思想教育工作的就是思政课，教师在思政课堂中通过引导学生积极学习有关的思政知识，加强学生对思想政治教育的认识和理解程度，在充分的认识和了解之后再进行相关层次的学习，引导学生树立正确的三观，培养学生的社会责任感和自信心，有责任担当意识，积极向上的面对生活，在实际的生活中高职院校党建文化与思想政治教育工作的联系并不很多，而思政课堂就是一个非常好的契合点，可以在课堂中通过向学生介绍党建文化建设的基本内容并且结合一定的思想教育课堂，使学生们可以有效地将理论知识与日常的实际生活联系在一起，增加对思想政治教育的理解层次，提升学生的品质。

2.3 让学生在实践活动中逐渐增强党建文化与思想政治教育的学习

仅仅只通过对学生进行思政课堂上的教育，不能够很完整地增强学生的思想政治教育，并且不能够增强学生对于党建文化和思想政治教育的融合学习，从长远的发展来看，在思政课堂对学生进行理论性的知识引导之后，还可以通过在实际生活中，通过设立一些党建文化活动，来增进学生的参与感，从而更加进一步地融合党建文化与思想政治教育，例如可以通过进行绘画板报的活动，以纪念英雄先烈为主题的板报活动，不仅可以使校园文化更加的丰富，并且在进行党建文化建设的过程中，还可以通过板报内容来有效地了解英雄事迹，从而使学生明白现在的生活来之不易。通过党建文化建设中的实际活动，来增强学生的思想政治教育课程，这样不仅使思政课堂在课下得到了及时的延伸和拓展，也逐渐使校园中的党建文化建设进程得到了发展和完善，通过类似于这样的实践活动，不仅让学生增加了参与感，而且可以有效地使党建文化与思想政治教育得到有机的融合。

2.4 加强党建文化建设部门与思想政治教育部门两个部门的联系

在刚开始进行党建文化建设与思想政治教育的融合发展时，由于两个部门的职能不同，日常中所负责的部分内容也各不相同，因此在进行融合发展时，肯定会遇到一定的难题，因此要逐渐加强这两个部门之间的交流与沟通，在通过活动来进行融合与发展时，要注意两个部门提前进行交流，从而对资源分配进行明确的分工，使部门中人员的能力可以最大限度地得到发挥，每个部门都及时地履行好自己的职责，不随意地对另一个部门所负责的内容和区域进行评判，要增强两个部门之间的交流合作，通过部门的人员进行交流之后，使党建文化建设与思想政治教育的融合得以顺利进行，在了解彼此工作方式的情况下，才可以更好的开展工作，从多个方面来加强学生的思想政治教育工作。

2.5 增强学生在活动中的参与感，促进融合发展

在现今的高职院校文化建设过程中和思想政治教育工作发展进程中，很难得到有效发展的重要原因是学生在这些过程中没能够获得参与感，也就不能在各项活动中获得一定的思想教育知识，也不能及时地加快党建文化的建设进程，党建文化从一个学校长久的发展来看，影响着学校的校园风气的形成，优秀的高职党建文化可以为校园的发展奠定有力的基础，并且加强对学生的素质教育发展，因此，高职院校要积极开展多种活动来引导学生积极地投身到活动中去，在活动中逐渐加强对于党建以及思想政治教育中理论知识的理解能力，将枯燥的知识可以与现实生活联系到一起，从而得到更加深刻的领悟，使党建文化建设有机地贴合于学生的日常生活中，更有利于形成良好的校园风气，也可以通过活动将思想政治教育知识得到拓展和延伸。

2.6 提升教师思政素养

为了能够更好地开展课程思政工作，就需要高职院校的老师拥有高水平的思想政治高度，否则难以对学生们开展课程思政教育。而目前的高职院校的老师虽然专业知识过硬，但是思想政治还需要进一步加强学习，要提高高职院校老师对课程思政的重视，以及担负起提高学生思想政治高度的责任。在日常的课程教学和生活中，拉进老师与学生之间距离，让学生敢于表达自己的思想观点，从而更容易开展课程思政教育工作。

3 结语

总的来说，对于学生的培养不仅需要使其文化素养得到提高，还要加强对其综合素质品德的培养，立足于社会经济建设的需要，努力地根据具体情况对学生进行针对性的培养，通过党建与思政教育有效结合提高学生的综合素养，可以让学生在未来更好的服务社会，促使学校更好地完成对学生的培养任务。