桑植：心理健康教育见实效

谢扬烁　向国军　沈英华　向秋云

“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。请相信自己的力量……”11月9日，在桑植县第四中学多媒体教室，学生齐聚一堂，神情专注地朗诵着诗歌《用生命影响生命》。这是桑植县中小学开展心理健康教育的一个场景。

近年来，桑植县十分重视青少年的心理健康教育，构建服务体系，打造专业师资，聚焦阵地建设，青少年心理健康教育卓有成效。

高位推动心理健康教育发展

桑植县地处武陵山区，多数家庭外出务工，县域内留守儿童占比高达60%以上，学生心理健康问题凸显。

该县把学生心理健康教育工作作为“生命工程”来抓，下发《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》，多次召开会议专题研究，健全完善中小学心理健康教育体系和工作机制，推动创设学生心理健康教育良好的校园、家庭、社会环境。

近日，为提升全县学生家长的心理健康教育水平，桑植县教育局组织召开心理健康教育线上家长培训会，邀请中南大学教授、硕士生导师、国家二级心理咨询师叶湘虹博士线上解答，全县约有6.5万名家长参与培训。

“我对孩子的关心还是太少了。“学生家长刘云飞告诉记者，由于自己在外务工，只有逢年过节才能回家看望孩子，当天的培训让他知道需要多和孩子交流，了解他的成长。

据了解，桑植县形成“党委统一领导，政府部门各负其责，全社会积极参与”的一体化中小学心理健康教育工作格局。教育部门加强整体统筹和业务指导，抓好教师培训和专业人才培养，确保课程安排、设施建设、专业教师待遇保障等各项措施在学校落地落實。

让学校成为学生快乐健康成长的家园

“自从担任学校心理健康辅导老师后，我会注意观察和了解一些学生普遍存在的心理健康问题，并对他们进行辅导，看到他们变得自信、阳光、快乐，我感到自己做的事非常有意义和价值。”桑植一中心理健康辅导老师陈璐瑶告诉记者。

为了将心理健康教育落实到位，桑植县明确要求各学校安排一名副校长分管心理健康教育工作，并成立工作专班，全面加强对心理健康教育工作的领导和指导；按照1：500的标准配齐配足心理健康教师；各学校至少建立1间心理健康咨询室，在心理健康咨询室外设置1个“悄悄话”信箱，按时开箱收信，及时处理信中发现的问题；各学校要积极推进心理健康教育进课堂，落实每周1节课进课表的基本要求，做到心理健康教育课程有计划、有安排、有总结。该县从加强师资建设、阵地建设等方面入手，为常态化开展学校心理健康教育提供有效的保障。

“‘悄悄话’信箱像是我的一个好朋友，遇到不愿意跟家长、老师交流的话题，我可以把心里话写成文字投放到信箱里，既释放了情绪，又能得到心理辅导老师的专业解答。”桑植一中高二学生小白（化名）这样说。

“我们每年都会通过心理讲座、心理活动课、年级家长会等多种方式对师生、家长进行心理健康知识的宣传和普及，营造良好和谐的校园环境。”桑植县一中负责人说，除了将心理健康教育与班会活动、“悄悄话”信箱等有机结合之外，该校还会及时处理危机，通过心理筛查和危机干预，对有心理健康问题的学生，进行心理辅导。

学生大多数时间是在学校度过，必须让学校成为学生快乐健康成长的家园。该县各学校定期邀请心理辅导专家来校开展集体辅导，召开心理健康主题班会，组织心理健康教育知识竞赛，利用“中小学心理健康月”“心理健康日”举办主题教育活动，定期开放心理健康咨询室。

形成家校社三位一体育人格局

在中小学心理健康教育中，桑植县坚持标本兼治、综合施策，形成联动协同、一体推进的工作格局。

桑植县在全县范围开展“联片共享、整体推进”的心理健康教育工作新模式，将全县学校根据特点分成五个片区，分别由经验丰富的学校负责牵头组织片区内学校开展心理健康教育工作。心理健康教育工作领导小组对五个片区进行督导，确保心理健康教育工作有序开展。

目前，桑植县将心理健康教育工作纳入学校绩效考核，学校均成立了相应的工作专班，确保心理健康教育成为学校教育教学工作不可或缺的一部分。

基础设施也同样并行发展。桑植县已投资500多万元建立校园健康咨询室60个，拥有心理健康辅导老师88个。组织开展4次教师线上培训和1次家长线上培训，全县包括村小在内的100所学校，高中、初中、小学的教师及家长均参加了培训。

未来，这片红色土地上的校园里将充满更多的欢声笑语。