试论校友资源在高职院校高质量发展中的促进作用

张远向，王 琳

(1.中国农业大学，北京 100083；2.山东劳动职业技术学院，山东 济南 250300；3. 中国传媒大学艺术研究院，北京 100024)

中共中央办公厅、国务院办公厅在2021年10月印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提到，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。”[1]党和国家着眼实现民族复兴伟大目标，立足新时代中国特色社会主义实践，围绕培养高技能人才的主要任务，对职业教育做出全新战略定位。职业教育站在新的历史起点上，面对重大政策利好，迎来千载难逢的发展机遇，高职院校也迎来了高质量发展的黄金时期。

高职院校每年为社会培养数以万计的学生，这些学生中来自同一所学校的称之为校友，“校友资源是校友自身作为人才资源的价值,以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和。”[2]校友资源是高职院校精心培养、潜心育人取得的重要成果，是衡量教学水平和教育质量的重要指标，同时也是高职院校的一笔无形财富，是促进高职院校高质量发展的宝贵资源。研究校友资源，特别是阐释校友资源在推动高职院校高质量发展中的促进作用，成为高等职业教育的一项重要时代课题。

一、校友资源在高职院校思想政治工作中的作用

“高校的发展离不开校友资源的支持,同样,高校大学生的思想政治工作也离不开校友们的支撑。”[3]高职院校作为培养新时代高素质高层次高技能人才的主要阵地，做好思想政治工作，特别是做好在校学生的思想政治工作意义格外重大。之所以如此重要，是因为思想政治工作关系到高职院校的社会主义办学方向，关系到培养国家现代化建设人才，关系到落实立德树人根本任务。长期以来，高职院校普遍重视思想政治工作，思政育人取得积极成效，高职学生综合素质大幅提升。但高职学生普遍具有文化基础薄弱、实践操作能力较强的特点，因此高职院校充分利用校友资源，坚持因地制宜、因人而异的原则，对在校学生开展有针对性的思想政治教育活动，发挥校友资源在高职院校思想政治工作中的重要作用。

(一)校友资源的价值引领作用

高职院校的校友，特别是优秀校友，自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守社会道德规范，有的见义勇为，勇于同违法犯罪活动作斗争；有的助人为乐，主动为困难人群排忧解难；有的刻苦钻研技术，成为行业的领军人物；有的兢兢业业，逐步成长为全国劳模。优秀校友虽然身处不同的行业和领域，但有一个共同的特点，就是积极承担社会责任，引领高职院校学生的价值走向。如山东劳动职业技术学院2005级校友张永德参加公益活动，志愿服务时长6000余小时，曾被中央文明办评选为“中国好人”，成为高职院校学生心中的道德英雄，激励在校学生见贤思齐，自觉践行奉献、友爱、互助、进步的精神，积极为新时代精神文明建设贡献力量。

(二)校友资源的榜样示范作用

榜样的力量是无穷的，高职院校的优秀校友是在校学生心目中的明星，成为学生学习和模仿的榜样。校友走向社会后，积极适应快速变化的社会节奏，主动学习积累专业技能，自觉磨炼心理素质，勇于投身新时代国家建设的浪潮，在平凡的工作岗位上成就不平凡的事业。高职院校优秀校友先进事迹蕴含的精神，包括但不限于追求卓越的奋斗精神、精益求精的工匠精神、自学成才的进取精神……成为高职院校开展榜样教育的生动素材。不同的时代有不同的榜样，不同的领域也需要不同的榜样。高职院校的校友资源具有较强的时代性，广泛分布于各个行业，高职院校结合学生专业实际，开展具有时代特色、专业特色的榜样教育，激励督促高职学生完成学业，进而为全面建设社会主义现代化国家做贡献。

(三)校友资源的心理调节作用

高职院校的学生动手能力强，思维比较活跃，但因文化知识相对欠缺，常常产生自卑心理或厌学情绪，不利于身心健康。高职院校的优秀校友，与高职院校学生的文化背景相同、求学经历相似、职业前景一致，更容易让在校学生产生认同感。特别是优秀校友通过所学专业成长成才，能够帮助在校学生形成专业自豪感，可以引导学生积极进行心理调适，逐步适应学习环境，坚定职业抱负，充满信心地迎接未来的风险和挑战。

二、校友资源在高职院校教育教学工作中的作用

教育教学工作是高职院校工作的重点，是衡量教书育人成效的核心指标。最近几年，随着职业教育支持与配套政策的集中出台，高职院校投入大量的财力、物力、人力等资源，争相抢占职业教育发展的高地。校友资源作为高职院校教书育人成果的体现，反过来可以为高职院校教育教学工作提供帮助，发挥独特的作用。

(一)加强师资队伍建设

提高高职院校的教育教学水平，首要的是提高专任教师的能力和水平，为培养新时代技术人才提供优秀师资。如今高职院校在招聘新教师时，大多要求具有研究生学历，保证了新进教师能够胜任理论教学工作，但研究生刚毕业不久的新进教师大多没有工作经历，缺乏实践锻炼的机会，实训教学经验严重不足。高职院校的历届校友，大多从事所学专业的工作，踏入社会后积累了丰富的专业实践经验，回到母校定期开展实训教学，补充实训师资，可以提高双师型教师的占比，提升实训教学能力。

(二)深化校企合作

培养技能型人才是高职院校的办学定位和人才培养目标。深化校企合作，加强高职院校和企业之间的联系和交流，符合高职院校的目标定位，还可以培养更多符合企业需求的技能人才。高职院校的校友，掌握着大量的信息资源和企业资源，搭建了高职院校和企业之间沟通的桥梁，有效提升高职院校服务社会的能力。如山东劳动职业技术学院1993级校友蒋作栋，凭借自身的优势，为母校和山东栋梁科技设备有限公司开展全面交流提供机会，推动双方互利合作，促进了校企双方的共赢。

(三)改善实习实训条件

高职学生在接受文化基础知识教育的同时，必须及时接受实训教育，做到理论与实践相结合，实现科学知识和技能技术的双提升。高职院校为在校学生提供基本的实习实训设备，但存在一些问题，如实习实训设备老化、不能紧跟行业发展新形势，高端实习实训设备数量少、无法满足所有学生同时接受实训教学，严重影响高职院校实践教学的效果。高职院校的校友，特别是优秀校友所在的企业，基本上是大型规模化企业，处于行业的领先地位，拥有先进的实习实训设备。在保证正常生产的条件下，校友所在企业为高职院校学生的实习实训提供支持，从长远发展来看，也有利于推动企业的设备改进和产品研发。

三、校友资源在高职院校就业创业工作中的作用

高职院校做好就业创业工作，为经济社会发展提供高素质技能人才，展现了高职院校勇于承担社会责任的良好形象。为满足新兴产业迅速崛起、新旧动能加速转换和国家重大战略布局而出现的技能人才需求，高职院校多措并举，多种渠道开发就业途径，着力提高毕业生就业率和就业质量。受新冠肺炎疫情肆虐和世界经济增长乏力影响，包括高职院校在内的大中专院校毕业生就业形势愈加严峻，高职院校学生的就业压力前所未有。在新形势下，高职院校可以充分利用校友资源，拓宽就业渠道，加强学生创新创业教育，提升学生的就业竞争力。

(一)促进就业工作再上新台阶

高职院校的校友数量庞大，涵盖领域广泛，掌握大量的工作岗位信息，尤其熟悉所学专业的就业状况和发展前景。高职院校邀请校友到学校开展就业专题讲座，讲解相关专业的职业方向和就业趋势，特别是结合自身工作情况，设身处地地为学生解答就业疑惑，既能帮助即将毕业的学生找到就业突破口，又能帮助在校学生坚定专业自信，明晰职业发展路径。针对企业用工普遍减少的实际情况，高职院校积极联系校友，邀请校友所在的企业参加母校的毕业生就业招聘会，推动校友成为高技能人才“供给”和“需求”的黏合剂。同时，有的校友自主创建了企业，高职院校可以举办校友企业专场招聘会，帮助校友企业招聘到合适的员工，同时增加应届毕业生的求职机会，为毕业生提供更多切合实际、专业对口的工作岗位。

(二)开创创新创业教育新局面

在国家的鼓励与支持下，高等院校积极开展大学生创新创业教育，提高思想政治教育的时效性，培养学生的创新意识和创新思维。相比本科院校而言，高职院校在创新创业教育方面起步较晚，成效不太明显。传统观念认为，高职院校的学生主要从事的是技术工作，很少承担管理工作或研发工作，更别提创业工作了。针对这种情况，高职院校应深入挖掘校友创业资源，邀请优秀企业家校友到校现身说法，与在校生畅谈学习经历、创业历程、成长轨迹，用在校生容易认可的方式呈现真实立体的创业案例，激发学生的创新热情。另外，高职院校的校友拥有敏锐的发展眼光，具备一定的经济实力，具有丰富的工作经验，在社会上拥有各种资源，可以以创业导师的身份加入高职院校学生创新创业团队，为团队提供针对性的指导，甚至提供资金、技术、管理等方面的支持，保证创新团队有序运转。如山东劳动职业技术学院1997级校友陈玉朋，在母校设立“陈玉朋创业基金”，专门用于扶持大学生自主创业，缓解在校学生自主创业的资金匮乏问题，为高职院校更好开展创新创业教育提供条件。

四、校友资源在提升高职院校综合实力中的作用

高职院校综合实力是高职院校办学条件的主要体现，涵盖学校占地面积、在校生数量、教师数量及学历层次、教学仪器资产值、馆藏图书、生均教学行政用房面积等一系列指标。为满足人民群众日益增长的美好教育需求，高职院校大力改善办学条件，多方面筹措资金，逐步提高办学指标，学校硬实力得到增强，同时高职院校积极加强文化软实力建设，多措并举提高学校美誉度，提升学校的办学实力。校友资源作为高职院校办学资源的重要补充，在学校办学资金、校园文化、学校形象等方面发挥着举足轻重的作用。

(一)提供财力支撑

高职院校实现跨越发展，打造高水平高职院校和高水平专业群，离不开资金支持。实践证明，财力雄厚地区的高职院校发展水平整体上好于财力欠发达地区的高职院校；获得资金扶持较多的高职院校普遍强于资金困难的高职院校。显而易见，财力状况对高职院校的发展具有极端重要的意义。除了上级财政部门划拨专项经费、通过社会服务工作获取收入外，高职院校的资金来源还有校友的资助。有的校友事业取得成功后，渴望回馈母校，为母校无偿提供资金，支持母校的基础建设。还有的校友在母校设置专项奖学金，吸引更多学生报考母校，提高母校的生源质量。

(二)丰富校园文化

校园文化集中体现高职院校的办学理念，彰显高职院校师生的精神面貌，是高职院校改革发展、锐意进取的助推器。作为高职院校软实力的重要组成部分，校园文化的地位越来越突出，不但能提升高职院校的整体品位和形象，还能够凝聚全校师生的精神力量，形成推动高职院校发展的合力。校友文化是校园文化不可或缺的组成部分，高职院校需要积极挖掘并弘扬校友文化。一方面，高职院校借助优秀校友资源，打造具有本校特色的校友文化墙，集中展示和宣传优秀校友事迹，建设以校友名字命名的标志性建筑或雕塑，将校友文化有机融入基础设施的建设。如山东劳动职业技术学院采集全国劳动模范刁统武等优秀校友的手印，铸成紫铜浮雕，设计打造“劳模印记”景观墙，成为校园的一道亮丽风景。另一方面，高职院校开发以校友先进事迹为核心的校本教材，提炼校友文化，展示校友精神，弘扬劳动传统，供在校学生学习，提高在校学生的进取心。

(三)提升学校形象

学校形象关系到高职院校的办学口碑，影响到高职院校的招生工作，涉及到高职院校的未来发展。金杯银杯不如学生的口碑，学校办得好不好，在这所学校接受过教育的学生最有发言权。高职院校的毕业生走向社会，工作能力、价值取向、社会责任就代表母校的育人水平。优秀校友在社会上的一言一行，胜过高职院校专门的广告宣传，成为高职院校亮丽的名片。如山东劳动职业技术学院校友陈峰返回农村老家创业，建设草莓“品种繁育+种植采摘+休闲观光+研学教育+物流配送+农产品深加工”一体式的现代化农业示范园区，成为打造乡村振兴齐鲁样板的典范，赢得当地群众高度赞扬，展示了高职院校育人的良好成效，有效提升了母校的社会形象。

五、高职院校开发利用校友资源的建议

高职院校要重视校友工作，通过加强校友意识培养、健全校友工作机构、完善校友工作制度等途径，积极发挥校友资源在高职院校“双高”建设中的作用，推动高职院校走向高质量发展的道路。

(一)加强校友意识培养

校友资源是开展校友工作的主体和核心力量，校友意识是顺利开展校友工作的内生动力，在校学生树立校友意识是校友工作可持续发展的重要保障，因此要做好高职院校在校学生的校友意识培养工作。针对学生校友意识普遍不强的现状，高职院校“应将校友文化培育融入立德树人的过程中，增强学生对学校的认同感、归属感和自豪感。”[4]通过开发介绍学校历史文化的校本教材、组织学生参观校史馆、定期召开主题班会等途径，帮助学生培养对学校的荣誉感，进而逐步树立起爱校护校意识，为开发利用校友资源奠定基础。

(二)健全校友工作机构

完善的校友工作机构是规范、有序、顺利推进校友工作的必要条件，也是创新校友工作形式、丰富校友工作内容的重要支撑。针对校友工作机构不健全的现实，高职院校在学校整体机构设置中，应该专门设立校友工作职能部门，比如校友工作办公室，在编制内配备配齐一定数量的工作人员，由指定的机构、具体的人员做好校友资源的挖掘工作，为开发利用校友资源提供组织和人员保障。同时，校友工作机构要秉持全心服务校友的原则，“积极主动地为校友的发展提供服务与支持，建立起校友与学校之间经常性的良性互动交流与合作。”[5]

(三)完善校友工作制度

面对数量庞大的高职院校校友资源，确保定期举办规模化、区域性的校友活动，离不开完善的校友工作制度。首先，在学校注册成立校友总会的基础上成立各地区校友分会，负责各地区校友的组织和校友活动的开展工作。其次，严格按照校友会章程，开展丰富多彩的校友活动，加强校友与母校、校友与校友之间的联系。最后，搭建母校与校友联系合作的平台，比如建立校友资源数据库、成立教育基金会、校庆日校友返校活动等，实现高职院校校友工作科学化、系统化、常态化。