学生抗挫折能力培养的若干措施

薛晓艳，李明杰

（1.甘肃省华亭市皇甫幼儿园，甘肃 华亭；2.甘肃省华亭市东华小学，甘肃 华亭）

随着社会的快速发展及人才数量的不断增多，社会生存压力也随之增加，学生从小就需要承受各方面的压力与挫折，因此，学生也需要具备强大的抗压、抗挫折能力。

一、当前小学生抗挫折能力的现状

如今，由于人们思想发生转变，再加上社会的巨大压力，父母更加重视对孩子的教育培养，花费大量精力、财力为孩子提供更好的教育。虽然这样的做法能够让学生获得更好的教育，但同时也带来了许多问题，这样会使学生花费过多的时间在接受教育，学生的生活会过于单调，缺少自己的创新思考，同时这样的做法让学生有所封闭，看似是对学生的教育和保护，实则学生少有时间接触更多其他的东西，这样的生活会让学生缺少生活的磨砺，不利于培养学生的抗挫折能力。总体来看，当前小学生由于家庭教育以及社会教育的影响，抗挫折能力普遍较差，因此教师要运用各种方法培养学生的抗挫折能力。

二、培养学生抗挫折能力的有效措施

（一）培养学生的乐观心态，积极面对挫折

抗挫折能力差其实也是一种消极心态的表现，如果学生在遇到挫折时能以乐观的心态面对，必然会战胜挫折，而非挫败伤感。因此，教师要运用学生在校时间培养学生的乐观心态，引导学生减消原本的消极思想，增强抗挫折能力。

（二）传递爱国情怀，激起学生积极向上

在培养小学生抗挫折能力时，教师应该选定某一人物或者事物为学生的榜样，榜样力量可以激励学生，为学生做一个良好的示范。要让学生具有好的抗挫折能力，教师可以让学生深入了解中国在发展中所经历的挫折，以及中国是如何艰难战胜挫折而取得胜利的。在学生深入了解的过程中，不仅可以培养学生的抗挫折能力，还能传递爱国情怀，激发学生的爱国精神，以更加饱满的精力去学习、去生活。

如教师可以选取中国近代史，这段历史的中国饱受磨难，受到各个方面的压迫，可以让学生直观地被历史冲击，进而也能更好地培养他们的抗挫折能力。在近代史中，中国受各国列强压迫被迫打开国门，虽然此时的清政府十分懦弱，但同时也涌现出了大批的爱国仁人志士，他们不畏惧压迫，只希望通过自己的努力打败列强，这可以让学生体会到在面对挫折时一定不能畏惧挫折，只有迎难而上，不断学习，才能获得最后的成功。

（三）引导学生找到解决挫折的方法

小学生的年龄偏小，心智发育还不成熟，因此学生在遇到某些挫折时很难以正确的方法面对挫折，进而战胜挫折，如果学生没有得到正确的引导，很容易用错误的方法面对挫折，也就很难解决挫折，这会使学生产生很大的挫败感，久而久之，学生会失去信心，在以后面对挫折时容易以消极心态面对，抗挫折能力不断被削弱。因此，教师要引导学生找到解决挫折的正确方法，让学生认识到挫折是可以战胜的，这样学生内心才不会畏惧挫折，抗挫折能力自然得以增强。

如学生在刚学习英语时难以记住一些新学的英语单词，并且学生的学习经验比较少，不知道该以怎样的方法记住这些知识，这对学生来说也是一个挫折。教师可以适当地帮助学生，比如为学生编一些英语歌谣，让学生通过唱歌的形式学习英语，朗朗上口，自然而然可以快速地记住所学知识。学生在教师的帮助下掌握好知识，认识到挫折并不可怕，要以乐观的心态面对。

三、结语

综上所述，抗挫折能力是学生在学习、生活中必需的能力，具备抗挫折能力才能更好地发展，教师要通过各种方法帮助学生面对挫折，培养出乐观积极的心态，不畏挫折，增强抗挫折能力。