基于微信平台的高校辅导员思想政治教育工作新载体分析

梁康伟

（湛江科技学院 广东湛江 524000）

近年来，我国高等教育的思想政治教育工作越来越重要，关于如何加强大学生思想政治教育，唤醒大学生的思想政治觉悟成为全社会广泛关注的话题。众所周知，我国的高等教育率正在不断提升，再加上城市人口的增加和各岗位人才的饱和，导致大学生的学业压力、就业压力、社交压力是非常大的，再加上网络的发展，大学生思想问题呈现出了极为明显的多元化特征，思想政治教育效果不容乐观。站在社会学的角度进行分析可以发现，政治素养和道德品质与人的未来发展有着直接关联。大学生基本都处在青春期阶段，他们还没有经历过社会的打磨，价值观不健全、心理机制不够完善，在生活中或者学习上遇到了不顺心的事情或者困难的事情，经常会不知所措，没有宣泄和释放情绪的正确渠道，逐渐变成心理压力和学习上的压力，进而产生一系列的心理问题或者道德行为问题。

一、基于微信平台开展高校思想政治教育

（一）微信平台的特点

微信平台是知名的互联式社交平台，微信平台可以实现文字、图片、音频、视频、文件等多种媒体形式的交流和沟通，颠覆了传统的通信方式，能以最短的时间实现信息资源的共享，拉近了人与人之间的距离。同时，微信平台也是新时代自媒体的一种形式，有着传统媒体无法比拟的优势，同时还有着开放性、共享性优势。微信平台发展至今已经基本普及，在高等教育阶段，让微信平台成为高校辅导员开展思想政治教育的载体，辅导员只需要利用微信，就可以让学生以搜索、扫描二维码等方式进入群聊、关注公众号，实现信息的互通互享，给高等教育的思想政治教育工作开辟了全新的途径和方式。

（二）微信平台的思想政治教育价值

总的来说，微信这一社交平台的主要价值，主要体现在便捷化、共享化、广泛化、多样化等方面。首先，微信对设备的要求是非常低的，只需要一部智能手机、计算机、平板电脑就可以随时登录，人们可以在微信中进行学习。同时，微信平台作为新型自媒体平台，包括很多功能，对用户没有要求，只需要实名注册后就可以使用，具备传播速度快、效率高等特点。对于高校辅导员来说，需要管理的不仅仅是一个班级的学生，所以思想政治教育的压力是比较大的。在传统的思政教育过程中，难以实现信息资源的共享，导致高校辅导员的思政教育工作完成质量不高，学生们能够接收的知识也是非常有限的。但是在以微信平台为载体之后，所有的学生都会被归纳到同一个平台和系统中，只要连接网络，就可以随时随地进行思政知识的学习。最后，微信平台还能满足多种多样的教育活动，以大学生喜闻乐见的方式来引导，还能构建评价机制、反馈机制，对学生的学习情况实时跟踪，关注学生的学习情况，了解他们生活和思想上遇到的问题，真正体现了高校思政教育工作的高效性。

二、高校辅导员应用微信平台开展思政教育工作的现状

（一）以自我表述为主

在高校思政教育的过程中，不少辅导员对微信平台的认识仅仅停留在理论层面，还有少部分教师认为微信平台是一种私人的社交平台，导致在应用微信平台开展思政教育时，只是进行了传统灌输教育的一种线上延伸，没有从根本上认识到微信平台教育这一新模式的重要性和便利性。另外，高校辅导员每天的工作内容是非常复杂的，在思政教育过程中可能很难抽出其他时间去研究、摸索自媒体平台的功能，对一些强大的技术功能不算特别了解。

（二）传统模式仍然存在

首先，在高等教育院校的制度方面对辅导员应用微信进行思政教育工作的支持和鼓励是比较少的，导致辅导员自身的思政教育存在着一定的单一性和落后性。当前我国高等教育思政教育工作仍然以传统的会议课堂教育等方式为主，很多教师并不习惯使用以微信为基础的新媒体教育平台，但是新时期的大学生们却更愿意接受碎片式的知识教育，对繁杂的理论灌输比较抵触。学生在升入大学之前经历了漫长的应试教育，所以他们在知识的接受上是非常被动的，即使教师所讲解的内容存在偏差也不会主动提出问题，而是会通过网络或其他方式发泄自己的想法。如果辅导员在微信平台中仍然架空，就难以发挥微信教育的价值，无法收获思政教育的良好效果。

三、高校辅导员基于微信平台开展思政教育的应用策略

（一）完善思政教育系统

对于大学生来说，高等教育阶段是他们朝着社会过渡的一个重要阶段，在这个时期，学生受到的压力不仅仅是学习和就业，还有社会、人际关系等各方面的压力。因此，高校辅导员必须转变传统的思想政治教育思路，树立现代化、信息化的良好思维，以微信平台为新的载体，构建完善、科学的思想政治教育机制，构建思想政治教育系统，优化传统的思政教育模式，为大学生提供他们愿意接受的碎片化知识传播方式，开辟更多的思政教育渠道。高校辅导员在对学生开展思想政治教育过程中，要不断引导学生日常上网时浏览正能量的信息，并关注校园的思想政治教育公众号，创造开放共享的学习环境。另外，辅导员还可以与学生共同创建一个与思想政治教育为主题的公众号栏目，并在公众号内发表思想政治教育信息，学生们可以展开评论和探讨，给思政教育提供更多的便利，同时也让学生改变以往对思政教育单一、刻板的认知，保证在认知上变得更加全面。

（二）深化共性与个性教育

在以往的思政教育过程当中，一般都是高校辅导员把学生们召集到固定的场所来开展教育，学生接收的教育信息是难以进行二次加工的，所以信息的有效性和准确性较差。另外，高校辅导员在以往的思想政治教育过程中往往会用班会的方式来开展，学生们需要一边听讲一边记录，可能会存在信息遗漏的问题。然而在高校辅导员应用微信平台为新载体的思政教育过程中，可以选择文字表达、文字公告、语音通知、视频通知的信息传输方式，在虚拟的社交平台内，构建以班级为载体的思政教育组织，进一步提高思政教育的精准性。在大学生的现实生活中，往往与高校辅导员的接触较少，导致辅导员难以真正了解每位学生的学习情况和生活情况，这时微信的私聊功能就给这一问题的解决带来了极大的便利。

（三）辅导员要加强技术培训

对于高校辅导员来说，日常的工作是比较繁杂的，可能没有时间和精力对新媒体功能进行研究，但是高校辅导员如果真正想发挥微信平台的思政教育价值，不仅仅是需要保持正确的政治立场，还要对微信的功能有着充分的认识。首先，高校要定期对辅导员进行新媒体的素养培训工作，保证辅导员能够掌握以微信为代表的新媒体技术，以及开展思政教育的新途径，构建一支掌握现代技能的高校辅导员队伍，减少辅导员在摸索新媒体功能和技术时浪费的时间与精力。最后，高校辅导员可以通过注册公众号等方式，发布社会热点，还可以利用群发助手这一功能实现视频、音频、文字等多元化信息的传递。

（四）构建虚实联动机制

以微信为新载体，开展大学生的思政教育工作是一个系统化的工程，所以需要融入高校教育的总体规划中去，保证系统内部的要素能够互相结合，才能产生强大的影响力。首先，高校可以创建一个官方微信平台，以辅导员为辅助，学生组织、毕业生群体为基础，构建相互结合的微信交际圈，让微信的思想政治教育内容能够从基本上的初级传播迅速裂变，形成循环性的大众传播方式，构建以新媒体为主的庞大的思想政治教育功能网络。

（五）完善网络教育体系

高校需要构建完善的思想政治网络教育体系，不断引导大学生形成正确的思想政治观念和良好的思想政治觉悟。上文说到，大学生的思想认知不足，他们一直处在校园环境当中，三观还没有完全形成，所以心理机制和思想认知机制都是不完善的。为此，高校需要落实思想政治网络教育，构建个性化、开放性的思想政治网络学习平台，以此来促进大学生正确思政观念的形成。另外，高校要整合互联网中的各大网络平台，找到各网络平台的教育优势，完善互联网思政教育体系。同时，在思政教育融入微信这一平台的同时，学校还可以创建校园官方微博、官方抖音账号等平台。通过以微信为新载体网络平台的构建，能够帮助全体师生充分参与到思政教育和学习中去。最关键的是可以帮助大学生形成正确的思想政治观念，找到日常中遇到问题的解决方法，为学生的未来发展做好全方位引导。

（六）创新提高辅导员综合素养与能力

第一，综合各种途径提升辅导员的综合技能，通过有效方式促进辅导员群体新媒体职业素养的提高。随着时代的发展，现阶段的工作要求对辅导员群体提出了更高的综合素养需求，其中以微信等平台为代表的新媒体素养要求标准更是显著提升。辅导员在开展网络思想政治工作与日常工作管理的过程中都必须应用到新媒体技能，而学校新媒体平台的工作要求更是着重体现辅导员的新媒体水平，因此提升辅导员的综合技能，有利于通过微信等新媒体平台更好地掌握学生群体的舆论动向，从而更好地开展日常工作。为此高校必须根据实际情况构建对应的新媒体技能培训架构，通过专业化的培训体系，在校内校外为辅导员提供更多的系统学习机会与培养机遇，通过继续学习与深造，让辅导员可以利用新媒体平台与网络化平台获得更好的工作效果。

第二，应用理论知识加强系统武装，以新时代的思想政治工作要求为基准。在大学生的日常生活与工作中，辅导员是接触最多的教育群体，因此辅导员处于思想政治工作的一线必须将政治站位摆清理顺。为了更好地对大学生进行思想政治教育工作，辅导员必须系统化、体系化地学习我国的先进理论知识，学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想。除此之外为了武装大脑辅导员群体，还要加强对心理学以及教育学知识的学习，通过应用管理学的理论知识达到更好地管理学生，综合应用多重知识及微信等新媒体平台更好地开展线上思政工作。

第三，以我国相关政策为基础，贯彻落实辅导员职能的要求，做到深扎日常。我国2017 年对辅导员队伍的相关文件资料做出规定更新，明确高校辅导员所应具备的职能应包括九大方面。辅导员在日常工作中必须正确认知到学生工作的独特性，通过多种渠道提升自我能力与综合素养，从而提升对学生的积极影响，在学生群体中达到较好的引导与感召，让学生纳入自己的工作，使得自身的工作从针对性与感染力等方面可以得到效果提升。

第四，以关心和爱护引导学生，让学生在爱的教育下成长成才。辅导员在思想政治工作与日常工作的开展中，必须为人师表，恪尽职业操守，让学生在自己的关心与爱护下健康成长。当代的大学生以00 后群体为主，00 后的生活环境较为特殊，深受互联网影响，因此思维方式体现出互联网的特征，这要求辅导员在与他们沟通交流时必须以现代化的恰当方式切入，微信平台是较为普遍并且效果较好的交流途径，可以通过线上随时随地地沟通坚定大学生群体的信念与思想道路，有利于高校学生群体综合素养的提升，可以更好地引导他们形成正确的三观。

第五，各方各界共同完善相关机制，为辅导员成长发展提供保障。辅导员综合素养与能力的提升，离不开相关制度的完善，随着近些年来辅导员这一岗位专业化水平的不断提高，当今的制度建设仍然存在一定的问题。例如部分地区的高校存在辅导员职业认同感相对较低，以及晋升机制不畅通等不足，由此可能会导致辅导员群体稳定性较差，不利于更好地发挥引导学生成才的岗位效果。因此高校必须根据实际师资队伍需求加强对辅导员队伍准入情况的把控，完善考核机制与晋升机制。

结语

总的来说，微信作为一种新的互联网网络平台，有着实时交互性功能的同时，也是高等院校思想政治教育的主要载体。高校需要充分重视大学生思想政治教育工作，把思政教育纳入教育体系中去，构建以微信平台为新载体的思政教育体系，加强对学生的引导，让学生重视起思政学习的重要性，积极参与到思政学习中去，通过高校和高校辅导员的不断努力，相信我国的高等院校思政教育会上升到一个新的层次。