基于“易班”的大学生职业生涯教育研究

马松妹

(丽江文化旅游学院 就业创业指导服务中心,云南 丽江 674199)

1 大学生职业生涯教育的意义与价值

由于职业生涯教育具有实践性的特征，这就要求在教育的过程中，务必要坚持科学性和系统性的原则。在强调理论联系实际的基础上，要全面凸显针对性和实效性，这样才能实现预期的教学目标。大学生职业生涯教育需要根据学生的认知特点，侧重学生学习的主动性和参与性的激发，通过多元化、个性化教学方法的渗透，循序渐进地提高教学效果。在具体的教学进程中，传统说教式和灌输式的课堂模式显然无法让所有的学生都能达到满意的效果，新的教育模式的开发和应用需要满足学生认识和探索的特点，这样才能让学生产生情感共鸣，明确并坚定学习态度[1]。大学生职业生涯规划教育属于多门学科交叉的科学，不仅会涉及心理学、管理学等核心科学，还与社会学、教育学等内容息息相关。在教育教学方法的选用中，还需要借助信息化和多媒体的优势，发挥光、影、图、音等媒介的作用。通过模拟教学以及启发式教学的融合应用，产生身临其境的效果和氛围，有助于大学生职业生涯教育取得更好的效果。职业生涯教育是大学生择业、就业的有效指引，也是帮助学生树立正确就业观和创业观的根基。通过案例的讲解和理论的诠释，学生会逐渐树立正确的三观，避免了走向功利主义的歧途。这不仅是教书育人和立德树人的迫切要求，也体现了新时代思政教育的根本导向。

2 “易班”平台的特点

2.1 安全、纯粹、针对

“易班”平台的服务对象主要以国内高校学生和教师为主，注册用户必须通过实名制认证。在“易班”平台上，提供的服务侧重于学生的学习、就业和成长，信息安全保障程度极高。由于“易班”平台侧重针对性的就业相关服务，还可以推送相关信息给所需用户，信息发布更具有效性，可以有效屏蔽众多无价值或者能够对学生产生干扰的信息，为大学生职业生涯教育提供了温床[2]。

2.2 多元、共享、生活

“易班”平台符合大学生的身心需求，对接于大学生的兴趣点和专注点。(1)就业指导教育内容更贴近于学生的现实和实际，学生可以在课内外实时登录。(2)“易班”教育内容更加生动化，同时蕴藏众多网络精品课程资源，各类优课资源可谓数不胜数。基于论坛、微博等多元化功能辐射效应，在优质的网络就业指导的促动下，学生会循序渐进地提升必备就业技能，持续强化个人就业竞争能力。

2.3 便捷、开源、定制

“易班”平台的升级和衍生，顺应了信息教育时代的趋势，而且符合当前学生网络行为习惯。这不仅与“易班”平台使用方便快捷的特点相关，而且还源自于“易班”平台能够定制个性化应用。截至到目前，“易班”在大学生群体中使用程度十分之高，“易班”建设已初见成效，这也是大学生职业生涯教育与“易班”平台融合的基础。

3 依托“易班”开展大学生职业生涯教育的必要性

3.1 大学生职业生涯教育面临的挑战

虽然国内大多数高校都十分注重大学生职业生涯教育工作，无论是课程的开发还是专项活动的开展，在很大程度上都让学生对未来就业产生了新的认知和促动。在职业生涯规划的指导下，很多学生转变了以往不成熟不系统的思想，从入学伊始就明确奋斗的目标和择业的方向。然而，我国高校职业生涯规划教育起步较晚，部分院校对此仍存在轻视心理，造成职业生涯规划教育流于形式。除此之外，单调的理论教学难以全效激发学生的兴趣，这就不利于职业生涯规划教育取得预期的成果。而利用“易班”开展职业生涯教育，不仅赋予了课程内容新的表现方式，同时改变了满堂灌的教学弊端，最终营造出一种新的教育活力和氛围。

3.2 “易班”模式具有成熟的借鉴模式

随着信息教育时代的到来，在线教育为大学生带来了极大的便利。越来越多的大学生成为了网络的忠实用户，无论是购物、买票，还是打车、吃饭都在随时随刻享受着网络带来的福利。以微信、微博、抖音等软件为代表，为大学生社交、学习、生活、娱乐提供更加便捷的机会。现在高校在校大学生多为“00后”，该部分群体对于新兴学习功能网络平台感兴趣，同时应用得特别熟练。而“易班”平台应运而生以来，在借鉴微信、微博、QQ等成熟社交软件的基础上，从高校大学生和教师的角度出发，更能够走进师生的心境，让“易班”可以被广泛应用。

3.3 “易班”显而易见的优势

(1)基于“易班”功能强大、板块齐全的特征，不仅可以进行B2B多元互动，而且可以实现零距离、不受时空限制的交流，便于学生在平台内畅所欲言。(2)“易班”的通讯功能十分强大，即使手机变更号码后，也可以借助“易班”平台对学生提供针对性的职业介绍及就业信息等求职方面的服务。(3)“易班”资源共享功能强大，对于内向、不喜表达的学生无疑是利好消息。通过全面的评估和规划，加之职业生涯规划活动信息的个性化推送，有助于提升学生整体的就业率。

4 基于“易班”开展大学生职业生涯教育的可行性分析

4.1 “易班”的开发与管理

“易班”最初诞生于上海，在平台自主研发的努力下，成果得到了专家的一致肯定和赞许，随后在全市范围内重点推进。“易班”是新时期信息化教育的产物，在使用过程中，辅导员、学生干部可以作为管理员，学生在使用中发挥参与主体的角色。在“易班”建设中，通过多媒体、多互动、多途径师生交流的空间，以往思政工作的局限性得到了平衡，特别贴近学生生活和交往特点，为此成为了高校校园内各种活动管理的最佳途径。

4.2 便于大学生职业生涯教育

辅导员不仅是大学生学习方面的良师，也是生活中的益友，更是学生成才就业阶段的人生导师。可以说，高校学生思想政治辅导员的作用对于大学生的影响是巨大的，甚至是一生的[3]。在职业生涯规划教育中，辅导员承担着职责和使命，借用“易班”这一网络工具，辅导员职业生涯教育工作开展会更加得心应手。

4.3 丰富职业生涯教育内容

依托“易班”平台，提供专业职业测试，开展生涯规划测试和职业发展咨询，保证“易班”的更新内容及速度，学生能够正确了解自己，并拓宽就业信息渠道。当然，了解自己的方式有很多，“易班”平台则从实际案例和校友反馈做起，开辟出热门的话题板块，通过专业的测试和分析，结合公众平台的群效应，让学生在倾听中深入了解自己，从而有利于“易班”推动职业生涯的教育。

5 基于“易班”的大学生职业生涯教育优化路径与建议

5.1 规范工作制度，注重条件保障

为了确保“易班”与职业生涯教育取得最佳的融合效果，首先，应该从上层设计入手，即加强组织领导，成立工作小组。“易班”平台的建设必须要建立在立德树人和社会主义核心价值观引领下，以提升就业质量为目标，致力于构建本校特色化的职业生涯规划教育体系建设格局。只有在全校一盘棋的指导下，才会让相关部门有机联动，实现优势互补和协同效应，在共同参与和齐力合作下，确保大学生职业生涯教育取得优秀的成果。其次，进一步完善激励制度和考核体系，以“易班”平台利用为契机，对开辟投稿专栏的先进组织和指导教师给与奖励和表彰。选择学生喜闻乐见的专栏进行有针对的物质奖励，以期激发师生积极性。对“易班”平台一定要倾听学生的声音，分享就业创业经验，实施工作文件汇编制度，做好资料、素材的妥善保管，加强优秀材料后续报道的频率和影响力。最后，做好考勤与考核工作，加强对“易班”的宣传和队伍建设，坚持专业技能培训要持续跟进，例如一学期不少于8次，让更多的人认识“易班”。一些致力于从事职业生涯教育的优秀学生和骨干教师需要加强彼此之间的合作与交流，通过探索和总结“易班”板块的成功经验，达到育人目标。

5.2 联动丰富资源，提升学习兴趣

为保证“易班”的更新内容、速度和反响程度，教师队伍必须要以专业化复合型为核心，这样才能在高效开展“易班”工作的同时，提升大学生思想政治教育工作质量。如何形成职业生涯教育资源的合力，辅导员、专业教师等一线教师要奋勇当先，优秀毕业生、知名校友要不吝经验，给学生提供直观、实效的信息。辅导员在“易班”的教学中，可以经常渗透生涯规划与就业方法，结合心理咨询理论，为校企合作搭建桥梁，帮助学生从容走向工作岗位。专业课教师要确定“易班”大数据渠道来源，在网络社区中设计适宜的活动，注重“易班”大数据科学利用，讲解行业发展现状和前景，使学生明确针对性的岗位类别和工作内容，便于学生随时在网上学习，获得就业机会。优秀毕业生、知名校友可以从企业用人观和企业价值观讲起，利用自身在学生中和社会上的影响力，通过个人访谈或者经验分享的方式，侧重讲解企业用人标准和用人能力，便于学生查漏补缺，也为拓展就业机会奠定坚实基础。此外，为了消除“供需”差识，通过“易班”平台建立完整的学习体系，以设计趣味性与知识性为融合点，开展诸如达人风采展示、模拟求职大赛等活动，设计适宜的活动由此提升学习兴趣。

5.3 依托线上线下栏目，营造教育氛围

为了培养更多更好的应用型人才，“易班”平台应建立职业生涯规划与就业指导专栏，并贯穿学生从入学到毕业的全过程。在线上与线下指导课程的协调下，串联线上线下一体化生涯规划育人体系，利用短视频、抖音、快手等网络平台，让学生充分利用“碎片时间”接收、学习，形成全方位动员的育人新体系，促使学生在职业生涯教育中获得进步、创造、成长。

5.4 开展“特色活动+特色应用”活动

(1)教师要破解学生的认知误区，充分与学生交流和沟通，提升学生的参与热情，对学生就业择业提供持续跟进式的服务。(2)将最新就业信息在“易班”平台进行集中发布和筛选，避免学生在鱼龙混杂的信息中浪费时间。通过组建梯队加强教育的方式，结合专业培训，建立统一的学校就业信息库，方便学生进行参考和对照。(3)依照学生专业、求职意向，开展“特色活动+特色应用”活动，提升师生参与度和活力，建立多方互动交流平台，树立“易班”意见领袖，为学生推荐相匹配的职位，对就业困难学生实施精准帮扶，最终拓展就业渠道与未来发展路径。

总之，随着社会的快速发展，大学毕业生面临的就业竞争压力日渐提升。为了提升大学生就业率和就业质量，有效开展大学生职业生涯教育显得尤为重要。在信息时代的大背景下，应该主动适应互联网发展趋势，通过大数据统计，利用好“易班”这一新兴网络平台，开展大学生就业指导与职业发展教育，这样才能凸显其教育、管理、服务和娱乐的多元化功能。在新热潮的带动下，大学生职业生涯规划教育与“易班”平台的融合，需要以制度、资源、氛围、特色建设为抓手，拓宽就业信息和职业规划咨询渠道，发掘“易班”在大学生职业生涯指导方面的潜力，努力开创服务育人新局面，力促职业生涯的教育顺利进行[2]。