对模块化教学的再研究

2022-11-20 19:53:42
江苏教育 2022年20期
关键词:印发模块化教育部

基于模块化教学丰富的理论和实践研究,职业教育领域总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式:通过模块课程间灵活合理的搭配,培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力,进而培养其合格的专门职业能力。近年来,模块化教学日益受到国家的重视。2019年5月,教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》,指出要创新团队协作的模块化教学模式。2021 年7 月,教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》,要求分工协作进行模块化教学的模式全面实施。国家政策为模块化教学的理论研究和实践探索指明了方向,增强了研究和实践动力,但在推进过程中也暴露出一些问题,比如模块化教学中学生职业素养的缺失、模块化课程开发的规范性不够、对模块化教学评价的认识和实施还不到位等。本期专题重点对这些问题进行反思和探索,以期对推进模块化教学研究和实践起到有益的作用。

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