马克思主义经典研读课与新时代大学生的阶级自觉——以《共产党宣言》为例

李风华 常思瑶

（湖南师范大学马克思主义学院，长沙 410081）

马克思主义经典著作是透彻理解马克思主义基本原理的重要法宝。如何培养大学生对于马克思主义经典著作研读的兴趣，如何发挥经典著作的当代价值，就成为马克思主义经典研读课需要解决的重点问题。《共产党宣言》（以下简称《宣言》）作为马克思主义的开篇之作，是无产阶级的强大理论武器，深入挖掘《宣言》所蕴含的价值内涵，可以有效塑造大学生的阶级自觉。

一、《宣言》研读课对大学生阶级自觉的塑造作用

《宣言》的发表影响了整个世界的命运，是无产阶级与资产阶级斗争的典范，研读《宣言》使大学生在意识自觉与行动自觉中坚定理想信念，塑造阶级自觉。

（一）意识自觉：《宣言》研读课使大学生坚定阶级立场

意识自觉，即大学生对自己所处阶级的认同感、归属感，阶级认同是大学生坚定阶级立场的前提和基础。

马克思、恩格斯在《宣言》中阐述了无产阶级与资产阶级对立的绝对性，研读《宣言》对于打破大学生阶级立场的动摇性具有重要意义。大学生的阶级立场受主客观多重因素的影响。全球化在给我们带来发展机遇的同时，也使得一些西方不良思潮渗透进来，大学生是观念新奇、别出心裁、思维活跃的年青一代，极易受到新鲜事物的影响，这些西方思潮在潜移默化中动摇着大学生的阶级立场。马克思、恩格斯在《宣言》开篇即表明了自己的阶级立场，并且指出，共产党人要时刻注意教育工人群众“尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的对立”，阶级属性的不同决定了资产阶级与无产阶级的对立是不可调和的。研读《宣言》使大学生明确了资产阶级与无产阶级对立的绝对性，从而在利益面前坚守政治方向，树立坚定的阶级立场。

马克思、恩格斯在《宣言》中阐述了资产阶级与无产阶级历史地位及其作用。研读《宣言》可以使大学生认识到无产阶级的先进性，明确自身的历史使命，增强对无产阶级的认同感。大学生作为祖国的年青一代，担负着实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现共产主义远大理想的历史使命，而这些使命的实现，要求大学生站在历史上最先进的阶级——无产阶级的立场上，同资产阶级做最坚决的斗争。

（二）行动自觉：《宣言》研读课使大学生增强马克思主义学习兴趣

《宣言》作为马克思主义公开问世的标志，运用完整严密而又简洁凝练的表述展示了马克思主义的批判性与革命性，是马克思经典著作研读的重点篇目。

《宣言》对世界各国的社会主义者所具有的不可遏制的吸引力，不仅在于其内容的科学性和真理性，还在于其语言形式的丰富性和独特性。列宁曾对《宣言》做出极高的评价：“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观。”从具体来看，《宣言》开篇第一句：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”这句话运用反讽的手法，既表明共产主义在隐蔽的行动下已经形成了巨大的力量，又展示了欧洲的反动势力对共产主义力量的畏惧。之后，《宣言》指出，“现在是共产党人拿自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了”，这短短几十个字，便道出了马克思写作《宣言》的背景与目的。在谈到无产阶级的历史使命时，《宣言》指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这句话中不仅表明了资产阶级社会与无产阶级社会相区别的根本标志，而且为我们描绘了一幅未来社会的美好蓝图，这给予了共产党人实现美好理想的巨大力量。从整体上看，《宣言》通过对资本主义制度的分析表达了对资产阶级的憎恶，通过对无产阶级现状的描述来表达对无产阶级的同情，并在文章结尾处提出“全世界无产阶级联合起来，推翻资产阶级的统治”的号召，严密的逻辑论证也使得其更具说服力。《宣言》透过复杂的现象看到事物的本质，通过简单明了的语言来表达真理，深入研读《宣言》，可以使大学生发现马克思主义经典著作所蕴含的语言魅力与趣味性，提升其对马克思主义学习的兴趣。

《宣言》为大学生提供了学习马克思主义的基本原则与方法，其体现的马克思主义的科学性与真理性可以有效激发大学生的斗争精神和创新精神。习近平总书记指出：“《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作。”马克思恩格斯在《宣言》中运用唯物史观与阶级分析的方法，在肯定资产阶级历史成就的同时，对资产阶级的历史局限性进行了批判，指明了未来社会的发展方向；马克思、恩格斯在同形形色色的社会主义流派做斗争的过程中展示了自己的鲜明立场，斗争精神是马克思主义存在与发展的关键所在。马克思、恩格斯在阐述一般原理的同时也不断地对自己的理论进行反思和创新，强调马克思主义理论的实际运用要与时代相结合。新时代的大学生既要有敢于斗争的勇气和自觉，也要有敢于培育新事物的意识和力量，志存高远，脚踏实地，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

（三）信念养成：《宣言》研读课使大学生筑牢理想信念

《宣言》为新时代大学生坚定理想信念奠定了理论基础。马克思、恩格斯在剖析社会形态更替规律及资产阶级演变的过程中，提出“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”的科学论断。随着资本主义社会生产力的发展，资本主义基本矛盾逐渐尖锐化，资本主义必将被新的更高的社会形态所取代。“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。《宣言》发表已经170 多年，但我们还处在《宣言》所指明的时代，马克思、恩格斯所指出的资本主义社会的基本矛盾并没有变，周期性爆发的经济危机依然是资本主义不可克服的顽疾，且呈现愈演愈烈的趋势。与此相反，社会主义在中国则展现出蓬勃的生机，中国特色社会主义进入新时代，党和国家的事业取得了全方位、开创性的历史性成就，发生了深层次、根本性的历史性变革，中华民族伟大复兴的梦想展现出光明的前景。这一鲜明的对比表明马克思关于“两个必然”的观点在今天依然是正确的。《宣言》研读课可以使大学生认识到了“两个必然”的科学性和真理性，从而更加坚定中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想。

《宣言》为新时代大学生坚定理想信念提供了精神动力。《宣言》中描绘的人人平等自由全面发展的美好蓝图，激励着新时代大学生牢记使命，无私奋斗；《宣言》中体现的对真理不懈追求的胆识和气度，激励着新时代大学生同各种错误思潮做坚决的斗争；《宣言》中提出的“全世界无产者，联合起来”的伟大号召，激励着新时代大学生勇担民族复兴的历史重任。通过《宣言》研读课，大学生提高了思想认识，树立了坚定的理想信念，坚定了四个自信，逐渐成长为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中坚力量。

二、在“对话”中研读《宣言》，培养大学生的阶级自觉

对话，是马克思、恩格斯研究和写作的方法，马克思、恩格斯正是在与时代的对话、与不同思想家的对话、与自己的对话、与读者的对话中完成《宣言》这部历史著作的。同样，我们也要在对话中研读《宣言》，吸收《宣言》的思想精髓与价值内涵。

（一）在教师与学生的对话中掌握马克思主义基本原理

教学是一项双向的实践活动，引导性教学与问题式教学相结合是实现“教师主导，学生主体”公式的绿色通道。

在引导中解开理论难题。恩格斯指出，对于那些真正想理解马克思主义的人来说，最重要的是原著本身。《宣言》是无产阶级与资产阶级斗争的典范，回归《宣言》是培养大学生阶级自觉的重要手段。但是，《宣言》的历史背景、表达方式与我们今天相比，发生了很大的变化，大学生读者资质有限，缺乏扎实的理论知识，在研读过程难免中会遇到一系列的障碍，如不了解马克思写作《宣言》的目的、不理解“幽灵”表达的含义等，教师与学生的对话正是帮助学生解决理论难题的关键所在。在《宣言》研读课上，教师首先要带领学生“回到”马克思写作《宣言》的时代，让学生对时代特点与本质有更深入的了解，在此基础上更好地感受《宣言》。其次，教师要采用大众化、通俗化的语言，将枯燥的理论与鲜活的现实相结合，为学生创造“活”的马克思主义。

在互动中扣好理论扣子。在社会思潮日益多元化的时代，教与学的过程也是问与答的过程。“问题牵引式”教学是提高研读效果的有效手段，通过师生之间共同提出问题、分析问题、解决问题，以问题作为整个教学过程的主线，以问题带动经典著作的阅读，在回答问题中把握经典著作的理论知识及其价值内涵。在师生的思想碰撞中解答问题，既可以使大学生更好地掌握人类社会发展规律，坚定阶级立场，又可以培养大学生的问题意识，增强其对马克思主义经典著作研读的兴趣。

（二）在读者与伟人的对话中发现研读方法

研读《宣言》是与伟人对话的过程，这个过程不仅是读者吸收《宣言》思想精髓的过程，也是读者发现经典阅读研读方法的过程。教师要带领学生深入挖掘《宣言》中所包含的方法体系，并将其内化为学生的看家本领。

彻底的批判精神是《宣言》给予大学生的科学武器。《宣言》驳斥了资产阶级对无产阶级的种种责难，批判了形形色色的社会主义学说的理论错误，并在此基础上全面阐述了科学社会主义学说。马克思主义正是在批判与反批判中逐步形成和发展起来的，批判的对象是马克思主义经典著作立论的基础，而彻底的批判精神是马克思主义经典著作写作的手段。大学生在研读《宣言》时要学习马克思如何运用科学的方法对各种不良思潮进行批判与反批判，并发挥主观能动性与创造性，运用这种方法去研读马克思主义经典著作，在与伟人的思想碰撞中培养自身的阶级意识自觉。

理论与实践相结合是《宣言》对大学生的深刻启示。马克思写作《宣言》的过程也是同自己对话的过程，《宣言》发表于1848 年，在此之后，马克思、恩格斯指导了包括巴黎公社在内的众多实践活动，并根据新的实践与时代特征为《宣言》写了七篇序言，在保留《宣言》原貌的基础上，对部分观点进行了修改和完善。理论与实践相结合既是《宣言》对大学生的深刻启示，也是大学生深入研读《宣言》的手段与方法。大学生要既坚持学习和把握马克思主义基本原理，又要根据新的实践与时代特征赋予《宣言》以新的解读，在阅读自觉中实现信仰内化。

（三）在信仰与行动的对话中培养阶级自觉

实践是认识的最终目的，马克思主义经典研读课的首要目的是打造一支信仰的大学生队伍，而最终目的是培养一批社会主义建设者和接班人。《宣言》既是无产阶级宣传的理论著作，也是指导无产阶级行动的指南。大学生要在研读《宣言》中实现认识与实践的统一，在信仰与行动的对话中激发自身的阶级自觉。

以信仰指引行动。《宣言》所阐述的客观规律与科学态度，所体现的不畏艰难、执着向上的奋斗精神，所蕴含的胸怀人类、勇担责任的高尚情怀，都是激发大学生意识自觉与行动自觉的要素。教师要引导大学生在研读《宣言》中汲取正能量，并将其转变为现实的物质力量，转变为指引其行动的指南。马克思主义经典研读课要注重培养大学生对于马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论学习的兴趣，使其自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题和解决问题，做马克思主义的坚定信仰者、践行者和发展者。

在行动中坚定信仰。信仰是理想的基础，理想是信仰的具体体现。当代大学生恰逢发展的机遇，肩负着时代的重任，要自觉地将知识与能力结合起来，实事求是，脚踏实地，在行动中确定正确的人生理想，将个人的发展融入社会的发展中，将个人的理想与共产主义远大理想、马克思主义信仰结合起来，小我融入大我，在实现个人理想中成为坚定的共产党人，肩负起实现共产主义远大理想的历史使命。

综上所述，《宣言》留给我们的启示是不可估量的，它不仅改变了历史，还将继续指引未来。作为新时代的大学生群体，要想真正理解马克思主义基本原理，就要用心研读经典著作，把握其中所包含的真理力量与行动力量，坚定阶级立场，树立阶级自信，在担当使命中赋予马克思主义以新的时代价值。