株洲经开区：以“奋进之笔”谱写教育出彩篇章

彭静

引进优质资源跑出发展加速度

9 月9 日，株洲经开区举行长沙市一中云龙实验学校揭牌仪式，该校经过两年多的建设工期，今年秋季如期竣工并投入使用。这是继长郡云龙实验学校之后，株洲经开区引进的第二所名校。

为了实现“有学上”到“上好学”，各部门铆足了劲头，上下一心，全力以赴，主动作为，努力建设教育名区，响亮回应老百姓对家门口优质教育的期盼。

经开区党工委2020 年以1 号文件的形式，发布《关于优先教育发展努力建设教育名区的决定》。“这是从历史性、全域性层面，突出教育发展的重要地位。”经开区教育局负责人刘剑红说，这份文件明确了经开区基础教育“23226”目标：到2025 年，完成20 亿元以上的教育投入，引进打造3 所省内名牌学校，培育引进20 位市级学科带头人，提供2 万个义务教育学位、6000 个优质幼儿园园位，创建教育均衡发展先行区、教育品牌聚集区、产教融合示范区。这一愿景正逐步实现。截至今年9月，该区总投入1165万元的美泉小学新建教学楼项目、室外附属运动场及种植园项目已完成；投入2.45 亿元的长沙市一中云龙实验学校（盘龙学校）项目落成并投入使用；大丰学校建设项目已于8 月19 日举行开工仪式……

打造名师队伍，构建教育新格局

教师是立教之本、兴教之源。打造区域教育“升级版”，建设教育名区，离不开一流师资队伍强有力的支撑。

经开区现有在编教师603 人，骨干教师、学科带头人等名师73 人，17 个名师工作室。全区教师在市级以上教学竞赛中屡创佳绩，不少学生在省、市级各类比赛中名列前茅，家长对经开教育的认可度持续攀升。优质师资要引得进，也要留得住。在经开区，每位教师乡镇工作补贴标准达到500 元至1000 元，超出省定标准。

每位教师还享有每月200 元乡镇工作临时性补贴。人才津贴在政策标准的基礎上提至每月300 元至500 元。

师资质量得到优化提升。今年以来，该区评审、增补区级骨干教师30 名，认定往届市级学科带头人10 名，争取批回教师编制89 个。组织面向社会招聘优秀教师37 名、高校毕业生29 名，引进高层次教育人才7 名，社会招聘教师第一批25 名、第二批8 名……看似枯燥的数据，却真实记录了经开区整体优质均衡发展道路上的坚实足迹。

此外，该区今年还组织以“‘双减背景下的深度学习课堂教学与作业管理”为主题的中小学教学视导，全区中小学教师共上视导课322 节，其中优秀课51节。制定《中小学教师专业素养提升攀登行动实施计划》，从区级、学校、个人三个层面搭建平台，引领教师专业发展。

建立“1+N”模式，筑起学校发展联合共同体

近年来，株洲经开区突出教育优先发展地位，对乡村学校进行改造提质，整合资源，构建起“1+N 模式促推教育优质均衡发展”的学校发展联合共同体，实行以1 个核心优质学校品牌为龙头、多所普通学校为主体的协作共进、资源共享的动态机制。

2019 年12 月27 日，长郡云龙实验学校正式接管云田中学，两校共享资源，融合发展；并与香江学校为主的其他学校成立学校发展联合共同体。

经开区部分兼职教研员是长郡云龙实验学校的优秀骨干教师，他们在调研的基础上，设计多样化的主题教研活动为乡村教师补短板。

今年，长沙市一中云龙实验学校也参与到“1+N”模式中来，为共同体学校提供了帮助。

在核心优质学校品牌的示范和影响下，各共同体学校积极提炼核心文化，构建管理体系，强化队伍建设，重视教研课改，打造优质课堂，创新德育模式，均走出了自己的特色发展之路。

三搭桥小学利用机器人社团活动，以讲授、辅导、组装、编程为主，引领学生开展科技探究活动。美泉小学借助花木文化，引导学生在栽培中了解花木的品种和习性，提升劳动技能，在给花木造型和用画笔观察中提升美育能力……

教育是最大的民生，如今，在株洲经开区，优质教育资源遍地开花，一批看得见、摸得着、感受得到的教育发展成果扑面而来，教育获得感和幸福感走进千家万户。