今天，我们怎样做父母

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。随着《家庭教育促进法》的实施，越来越多的父母认识到家庭教育的重要性。依“法”带娃背景下，家庭教育如何更好地发挥作用？在家庭教育进入法治时代的今天，我们该怎样做父母？一起来听听这些爸爸妈妈的回答。

家庭是主场，父母是主角

分享人：家庭教育指导师 王 莉

在国家高度重视家庭教育，专门为家庭教育立法的大背景下，今天我们该如何做家长，家长应如何进行自我提升？在认真仔细地研读了《家庭教育促进法》六章五十五条，近六千字的内容后，我认为，为人父母者最重要的是提升家庭教育的主体责任意识，要明白：家庭是教育的第一主场，父母是家庭教育的主角。

正如《家庭教育促进法》第四条所说：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”家庭教育是人生三大教育支柱之一，是学校教育和社会教育的基础。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。无论社会如何发展、时代如何变化，父母永远是孩子的第一责任人。

家庭教育的水平与质量影响着社会教育的环境生态，良好的家庭教育能促进学校教育的优质发展，促进社会教育的改革提升。《家庭教育促进法》的颁布与实施，对唤醒家长责任意识、提高家庭教育质量、改善教育环境、回归教育本质，都具有划时代的意义。在家庭教育立法的大背景下，家长要提升对家庭教育的责任意识。这是深刻理解并有效执行《家庭教育促进法》的前提和基础。

作为两个孩子的父母，我和先生在养育、陪伴孩子成长的过程中一直亲力亲为。既没有把孩子交给老人带，也没有依赖保姆。我们尽最大努力，把业余时间几乎都倾注在和孩子共同成长这件事上。我们坚持每天带孩子阅读、运动，经常和孩子一起旅行，也常常和孩子促膝谈心，做孩子的知心朋友，不断增进亲子关系和谐发展。在遇到育儿困惑、苦恼时，我们及时寻求书籍、专家的帮助和指导，努力做学习型父母。我们深知，家庭教育的本质是父母和孩子共同成长。家庭是教育的第一主场，父母是家庭教育的主角。我们责无旁贷，且需要持之以恒去践行。

让家庭成为孩子成长的有力基石

分享人：浙江省杭州市西湖区翠苑第一幼儿园家长 顾若晨

作为一名母亲，《家庭教育促进法》的实施，让我不由得回望孩子的成长之路，探寻家庭与孩子成长之间的联结。

用陪伴与赞美搭建成长的“动力石”

孩子如同一粒种子，有着向上生长的动力，但每粒种子的生长速度不同，想让孩子始终保持健康阳光的心态，需要家长的教育智慧。

儿子满满运动天赋较弱，别的小朋友早早掌握的运动技能，他总要花很长时间练习，才能有所进步。我们曾为此担心，生怕他落于人后，在练习过程中难免对他大呼小叫。但每次冲突后，看着孩子通红的眼眶和不知所措的样子，我们逐渐意识到，这种方式不仅不能让孩子迅速掌握技能，反而会让孩子讨厌运动。因此，我们决定用陪伴和赞美“静待花开”。

每天放学后，外婆会带满满下楼和小朋友一起玩耍，在玩的过程中潜移默化地为他树立榜样。一年级的桃子姐姐是满满最佩服的人，因为她跳绳1 分钟能跳160 下。慢慢地，满满也能跳几下了。面对他的每一次进步，我们都会表扬，反复问他“你是怎么做到的”，让他在一遍又一遍自豪的讲述中增强自信。

这些年，从穿衣系扣到运动学习，从与人相处到学会自立，我们渐渐明白：作为家长，应该在孩子积蓄能量时等一等，用陪伴呵护孩子的心灵；在孩子准备向上时拉一把，用赞美给予他充足的养分，让每一次进步都能成为孩子成长的动力。

用体验与仪式营建成长的“活力石”

在家庭里，我们努力营造有爱的氛围。每一次出门、回家，我们都向家人道别、问好；每一位家庭成员的生日，都会举家欢庆。渐渐地，满满也成长为内心有爱的孩子，每次我们计划旅行时，他都会强调“我们家有爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，大家要一起出去旅行”。面对老师和同学，他充分给予善意，对身边优秀的孩子不吝赞美。从他的嘴里，我们认识了会弹钢琴的小森林、坚持跳健美操的雨澄、很会照顾妹妹的容容……

内心有爱，四季如春。我想，这样的孩子不管何时都会用爱温暖自己、温暖他人，他们活力四射，永远充满对美好生活的向往。

用言传与身教构建成长的“耐力石”

我始终认为，父母是孩子的第一任老师，更是孩子的第一任榜样。满满今年6岁，这6年也是我事业的腾飞期。在这期间，我考取了研究生，评上职称，从班主任到教师发展中心主任，从青年教师到市教坛新秀。我一路奋斗，希望通过自己的努力告诉孩子：越努力，越幸运；越奋斗，越幸福。6 岁的满满或许还没有很深的感受，但是每一次问他以后想做什么时，他总是大声回答：“我想和妈妈一样——当老师。”

人生充满变数，我们要学会坦然接受。不管走哪条道路，“不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”，这一定是孩子耐住寂寞、不断进取的制胜法宝。

家庭教育是人生的启蒙，只有让家庭教育成为孩子成长的有力基石，方能目送孩子走上属于他自己的漫漫人生路。

与孩子亲密相处

分享人：浙江省宁波市北仑区实验幼儿园家长 徐 鹰

《家庭教育促进法》第十五条指出：“未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。”

良好的家庭氛围，亲密的亲子关系对孩子一生影响深远，是孩子生命中宝贵的精神财富。如何建立良好的亲子关系？作为二胎妈妈，我在与两个孩子的相处中逐渐成长、蜕变，在反思中积累经验。

做善于陪伴的父母

作为父母，我们常常会把自己放在“家长”的位置与孩子沟通，就连玩耍都端着成人的架子，感觉孩子的游戏过于幼稚。远离孩童时期的我们，很难对孩子的想法感同身受，很难沉浸于孩子的游戏。怎么办？不妨让我们试着变成孩子，成为他们中的一员。

一天，我和两个孩子在院子里荡秋千。姐姐提出要买票才能玩一次，妹妹立刻响应，我也马上说：“好！”然后煞有其事地问姐姐：“怎么买票呢？”姐姐从地上捡起一片树叶，说：“这个就是门票。”于是，我也捡起一片树叶，当作门票交给姐姐，对她说：“你好，这是我的门票。”姐姐收了“门票”，请我坐上秋千。我荡了一会儿，姐姐做了个停止的动作，说：“时间到了，换下一位。”于是我乖乖地从秋千上下来，一脸不舍地看着妹妹玩。姐姐走过来拍拍我，说：“没关系的，你再买一张票，马上又可以轮到你玩了。”“好的，我再去买票！”

曾几何时，我们也是孩子，也和小伙伴一起玩过家家、捏泥巴……儿时游戏的快乐，你是否还记得？让我们放下家长的权威，成为孩子亲密的游戏伙伴。

做与时俱进的父母

网络时代，孩子接触新事物的机会越来越多，吸收新概念的速度也越来越快。想与孩子有共同话题，家长也要与时俱进，了解最新信息，才不至于在孩子兴致勃勃和你聊天时蹦出一句：“这是什么意思？”

一天吃完饭，姐姐拉着妹妹在那里唱“恰恰恰”，边唱边比画动作。外婆在旁不解地问：“在唱什么呢？”我抢答：“我知道，是小鸡恰恰舞。”姐姐惊喜地看着我，跑过来拉起我的手说：“妈妈，你也知道小鸡恰恰舞！我们一起跳吧？”我满口答应，由姐姐给我们排好队，我担任其中“嘣嘣”的角色。孩子爸爸也加入，担任“啦啦”的角色，家庭演出就此开始，孩子们开心极了！

作为家长，我们要紧跟时代的步伐，保持对新鲜事物的敏感，积极主动地接触新事物，不停止学习，才不会陷入“和孩子没话说”的僵局。了解孩子，走进孩子的世界，孩子才会敞开心扉。

做相信孩子的父母

姐姐：“妈妈，我想给妹妹洗头洗澡！”

我：“太棒了，我相信你可以的！”

姐姐：“你稍微帮助我一下，帮妹妹戴上洗头帽可以吗？”

我：“当然可以！”

于是，姐姐全程帮助妹妹洗头、洗澡，擦干、穿衣，完成得非常出色。就这样，妹妹每天的洗澡工作就交由姐姐来完成，姐姐非常有成就感。

孩子们3岁起，我便将她们能独立完成的事交给她们自己做，只是在她们请求帮助的时候给予适当的解释、协助，并提供适宜的工具。除了照顾自己，家中大大小小的事，姐妹俩都敢于尝试、勇于承担。因为她们知道，妈妈相信她们可以。相信孩子，她们远比你想的能干。

与孩子亲密相处的力量源泉就是“爱”。让我们科学、智慧地爱孩子，与孩子一起沉浸在这份亲密的爱中，陪伴孩子甜蜜成长。

放手与支持

分享人：浙江省杭州市西湖区翠苑第一幼儿园家长 朱巍娜

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。教育的终极目标是促使每个人全面而有个性地发展。由此，我将家庭教育既定的目标与责任概括为四点：一是让孩子学会生活自理，拥有自我管理的能力；二是注重家风建设，塑造孩子正确的价值观和人生观；三是以健康的生活方式引导孩子身心发展；四是营造良好的家庭环境，让孩子通过耳濡目染学习为人处世。

做合格的家长，我们要寻求适合自己家庭的教育方式。正如《家庭教育促进法》第十七条中所说：“尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。”在陪伴孩子成长的这几年里，我的体会是“放手与支持”，这对孩子成长大有裨益。

我曾经和许多父母一样，对孩子有过度保护的倾向。儿子刚上幼儿园时，我经常守在幼儿园附近，就为了看看孩子在幼儿园里的情况如何。一味地给予，并对孩子进行全天候的监护，这是不肯放手，对孩子没有信任感的表现。儿子因此表现出生活自理能力差，遇事只会哭闹的缺点。由此，改变现状刻不容缓。

我开始适度放手，并给予孩子足够的支持，鼓励他每天做好规划。刚开始，儿子新奇地问：“妈妈，我可以自己安排吗？”当得到肯定答复后，他兴奋地开始安排第二天的行程。在此过程中，我只是适当指出他计划中的不合理之处，并与他商讨怎样做更合理。早晨起床，我会打开门窗，让他感受当天的温度，自己选择合适的衣服。出门前，我会问他：“宝贝，你的东西带齐了吗？”他会思考再三，确认之后再出门。出门后，当用到他自己携带的物品，如水杯时，我会夸奖他能干，自己的东西能自己准备。

上幼儿园后，最牵动家长神经的就是孩子的人际交往问题，怕孩子和同伴发生冲突。儿子与其他小朋友发生矛盾时，我会鼓励他先自行沟通，他解决不了时，我再介入，而不是像从前那样冲上前将他带离。让孩子在沟通中走出困境，明白世界不是围着他转的，学会谦让和分享。

放手与支持，收获到的成果是显而易见的。慢慢地，儿子对自己要完成的事情认知度提高了，什么时间做什么事情思路清晰，从被动执行变为会思考、有主见，与他人相处时懂得适度退让。放手，既给予孩子一个必需的自由空间，同时也给予他足够的支持。

依“法”带娃，让我们的爱更专业

分享人：浙江省杭州绿城育华幼儿园 宋 艳

作为一名幼儿园教师，同时也是二孩妈妈，我认为《家庭教育促进法》像一本宝典，结合科学的教养方式引导家长对孩子进行道德品质、身体素质、行为习惯等方面的培育。其中第十六条提出六条家庭教育的指引，我的理解为：

爱孩子就要教育他先爱国，爱国不分年龄大小。和孩子共度中国传统佳节，共赏国庆阅兵仪式，分享家事国事，游览祖国的大好河山……

爱孩子就要传承良好的家风，让孩子在爱的氛围中成长。我家两个女儿都是祖辈轮流带大的，对祖辈的感情很深，每周都会给祖辈打电话，聊聊一周发生的趣事。在家里，我们凡事会和孩子商量，让她们觉得自己是家庭中必不可少的一员，有责任共同把家建设得更好。

爱孩子就要善于发现孩子的优势和兴趣，顺势引导。两个女儿从小对画画非常感兴趣，一直坚持学习，我把她们的作品保存下来，裱起来挂在墙上，提升她们的成就感，让她们葆有继续努力的劲头。

爱孩子就要从小培养孩子良好的习惯。我非常重视女儿生活习惯和学习习惯的养成，培养她们自觉自律的品质。姐姐初一住校，短短一周就适应了集体生活，无论学习还是生活，都能把自己照顾好，我想这和她从小建立起来的好习惯是分不开的。

爱孩子就要尊重她，和她平等相处。和孩子一起“有福同享，有难同当”，我们一起分担家务，每个人都有自己的“包干区”，责任到人。我们经常召开家庭会议，一起商量解决家中的大事小事，哪怕妹妹还小，也有表决的权利。最近妹妹将要升小学，我们召开家庭会议讨论去哪所学校，最后妹妹决定去家门口的公办小学，我们举手赞成。

爱孩子，记得每天给孩子一个大大的拥抱……

二胎家庭的三大“秘籍”

分享人：浙江省杭州市西湖区翠苑第一幼儿园家长 应 钢

我是两个孩子的爸爸。在“依法带娃”以及“双减”的大背景下，我和妻子努力将教育理念和方法融入日常家庭教育。我们摸索出了三个家庭教育“秘籍”：笑脸册子、可爱姐姐与“周游列国”。

笑脸册子，是一种激励手段。我们给闹弟和姐姐各配了一本小册子，根据他们的表现贴上相应的“标签”——用笑脸表示肯定，空白表示保留，哭脸表示批评。如“早晚刷牙”“不乱发脾气”“坚持锻炼”“每天阅读”“不说脏话”“自己吃饭”“勤洗手”“少看动画片”“收拾玩具”“按时睡觉”等，每天选择其中8 个项目，完成1 项就加1 个笑脸，得1 分，如果提醒后不改正，就贴1 个哭脸，扣1 分。每周7 天满分为56 分，如果一周超过48 分，就可以获得礼物。孩子们靠自己的努力，获得了自己喜欢的玩具，特别有成就感，也非常爱惜获得的奖励和荣誉。

可爱姐姐，指的是姐姐对闹弟在兴趣和习惯养成方面的“传帮带”。姐姐比闹弟大两岁半，年龄差距小，时常也会跟弟弟抢玩具。姐姐喜欢绘画，我们就想了个方法化解矛盾：让姐姐当弟弟的画画老师。每天一放学，两个小朋友就会搭起小台板，搬出小凳子，掏出彩色铅笔，开始画画。很快，这种热爱从绘画延伸到了电子琴、跳绳、拍球等项目。弟弟从最初的懵懂无知，到后来的“邯郸学步”，再到现在的“渐入佳境”，我们为两个孩子互动互助、互帮互鉴、共享共进感到由衷的开心和自豪。

“周游列国”，是孔子当年带着学生周游各国的故事，也是我们对知行合一、“读万卷书行万里路”教育理念的理解。作为双职工家庭，如何有效陪伴孩子一直是个难题。为此，我们特别重视周末、节假日期间的亲子陪伴。在疫情防控允许情况下，只要有时间，我们都会到户外“游学”，目的地除了公园、游乐场，还有历史古镇、文明古迹、文化古村落等。在杭州，我们和孩子一起去了保俶塔、城隍阁、塘栖古镇、凤凰山南宋皇城遗址、杭州国画院美术馆，让孩子实地了解吴越国、南宋、中华民国、中华人民共和国等不同时期的人文历史，收获很多宝贵知识的同时，培养孩子对中华传统历史文化的浓厚兴趣。