焦建利
华南师范大学未来教育研究中心
jiaojianli@126.com
虚拟现实已成为许多教育领域最具创新性的教学工具之一。虚拟现实(VR)的日益普及激发了学者和教育工作者探索的兴趣,并将其作为教育领域各学习环境的潜力。其中,自然包括语言的学习。虚拟现实为语言学习打开了新的大门,它使我们无需离开家就能环游世界。
学习一门语言的最好方法是让自己沉浸在人们会说这种语言的环境中。对于许多人来说,去一个国家旅行,并与当地人练习一种语言是不可行的、不经济的,甚至是不现实的。在不同的语言学习所面临的挑战中,共同点在于缺乏接触,缺乏对所学语言的沉浸感,以及语言使用的机会。传统的语言学习的教学,侧重于语言本身的结构、语言要素(字、词、语法等),而不是语言的使用。前不久,在与新加坡的小学华文教师的交流中,老师们提及新加坡华文教学面临的最大挑战,也是华文使用方面的挑战。
作为替代方案,虚拟现实和增强现实的普及将虚拟语言学习的概念推向了一个新的前沿。虚拟现实可以将我们带到遥不可及的地方,让我们进入真实和想象的世界,在那里我们可以身临其境地学习。虚拟现实可以使世界各地的汉语学习者更容易获得:
虚拟现实可以使世界各地的语言学习者更容易获得沉浸式语言学习。沉浸式语言学习环境真实、贴近生活,有利于学习者学到真实的语言技能。虚拟现实和增强现实技术具有身临其境的特性,这使得它非常适合语言学习与教学。借助虚拟现实,教师可以为学生提供一个完全身临其境的练习目标语言的机会,让学生以一种以前从未在语言学习中使用过的方式,模仿练习所学的语言。利用虚拟现实技术,让新加坡学习华文的学生,以及世界各地的汉语学习者,通过在虚拟的北京街道上点菜,或与街头小贩讨价还价来学习语言。或者,在新加坡小学的教室里,让学生在教师的带领下,利用虚拟现实,向来自中国大陆的游客介绍鱼尾狮、莱佛士登陆点、牛车水以及克拉码头(Clarke Quay)……
对于语言学习,尤其是第二语言的习得以及外国语的学习,学习者始终有恐惧心理,虚拟现实通过模拟真实世界的体验,来帮助语言学习者克服这种恐惧。学生可以在感觉像真实事物的安全和支持环境中进行目标语的学习。然后,当需要走出去在现实世界中使用所学习的语言时,学生将有足够的信心成功应用在教室里所习得的技能。
语言的习得在于交际,语言的目的在于在交际中表达思想。虚拟现实和增强现实能够为学生营造逼真的、沉浸式的语言学习环境。在这个虚拟的、逼真的、沉浸式的语言学习环境中,语用的场景能快速地搭建起来,为学生用语言进行交际创造了良好的契机。
总而言之,AR和VR工具通过提供沉浸式学习体验,增强学习兴趣和学习动力,通过创造互动和减少学习焦虑感来促进语言学习。