大学生安全教育创新路径探究

宋成立

（山东华宇工学院,山东德州 253034）

当下，部分高校虽然将安全教育列入了教育教学计划，但是对于安全教育重视程度不足，经费投入不足，同时还存在着这样或那样的问题，影响了安全教育的落实。为此，我们应该认识到大学生安全教育的必要性，清楚地了解当下高校安全教育面临的机遇与挑战，并且对大学生安全教育工作进行创新。

一、大学生安全教育的必要性

安全教育是关系到个人生命与财产安全、国家安定、社会稳定的重要内容。但是一些高校没有认识到大学生安全教育的意义，在安全教育方面存在着欠缺。为此，我们在开展安全教育之前，必须要厘清大学生安全教育的必要性。

（一）大学生安全教育能够提高大学生综合素质，促进大学生健康发展

大学教育的根本目的是为社会贡献更多有用的人才，这些人才必须要具备高素质和实践应用能力。目前受到社会的不良影响，校园当中安全隐患重重，大学生被很多负面信息包围，因为经受不住各种利益的诱惑，从而落入校园贷、诈骗等圈套当中，并为此背上巨额债务，人身安全受到重大影响，甚至在心理上受到重大刺激发生自残、自杀事件。其根本原因在于高校忽略了对学生的安全教育，导致学生意志薄弱、安全意识不强，才让各种安全事件频频发生。所以，学校在培养大学生的工作和学习能力的同时，必须要将学生的安全教育置于首位，强化学生的安全防范意识、培养学生的抗压能力、提高学生双商，避免悲剧事件的发生，也为国家培养出更多有用的人才。

（二）大学生安全教育可切实落实“三全育人”与“立德树人”理念

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出坚持全员、全过程、全方位的“三全育人”要求，在这一背景下，高校在教学工作当中，必须强化学生的政治思想工作。而做好大学生的安全教育工作，尤其是做好网络安全教育工作、意识形态工作和国防安全教育工作，能够很好地落实“三全育人”和“立德树人”的理念，将学生培养成为拥护党的领导、立志为人民服务的爱党、爱国、爱家，具有高度社会责任感的优秀人才。大学教育不单只是要提高学生的专业技能，更重要的是要将大学生培养成为要应对资本对校园的意识形态和公共安全的冲击，必须以强化学生的防范意识、加强学校的安全教育为重要手段，切实落实高等院校政治思想工作“三全育人”，维护学校的安全，保障学生生活安宁。

二、当下高校安全教育面临的机遇与挑战

社会在进步的过程当中，各种新的问题和现象也层出不穷，对于高等院校的安全教育而言，这些变革和发展既是挑战也是机遇。全球化带来了海量的信息，加之网络时代的高速传播，学生在学习和生活当中更加依赖网络。但是，信息化时代的一个凸显问题就是新型的安全问题。一方面，各种外来文化的输入以及各种信息的不断进入，让学生在意识形态、价值观方面受到了很大的冲击。大学生面对五花八门的外来思想和观念，因为缺乏基本的判断力和自控力，很容易受到不良信息的影响，从而走偏方向，在思想观念上发生改变，盲目追求物质金钱，信奉享乐主义，进而发生各类违法、犯罪问题。另一方面，学生个人的信息也容易因为网络的发达而发生泄露，加之法律意识较为淡薄且没有足够的防范意识，面对校园贷、网络传销等各种新型诈骗模式时，学生的财产甚至人身安全都得不到保障。同时还会让学生产生各种各样的心理问题，甚至发展到自伤自残或伤及他人的程度。此外，由于当前高校的管理方式变得越来越多元化，很多高校将后勤、保安等部门外包给其他企业，这些工作人员的来源和结构都十分复杂，如果管理问题出现漏洞，也是校园安全问题的一大隐患。因此，全球化和信息化给高等院校的安全教育带来了种种挑战。不过，与此同时，这些挑战也是高校在安全教育方面所面临着的重大机遇。首先法治建设的大环境为高等院校的安全教育打下了坚实的思想基础，高等院校的教师专业能力和素质相比较以往也获得了很大的提升，是安全教育的人才基础。网络时代，互联网的发达让学生有了更多的途径去学习法律知识和相关案例，学生的法治观念也得到了很大的提升，同时高校也可以借助更多网络技术和科学手段，让教育工作更顺利地开展。

三、大学生安全教育的创新路径

大学生安全教育工作的开展是一项艰巨的任务，面临着诸多的机遇与挑战。高校应该认识到安全教育的重要价值，看到目前存在的困境和不足，对其加以积极的创新，从而提高安全教育有效性。

（一）转变思想，提高对于安全教育的重视程度

高等院校首先要在教育理念上转变思想，把安全教育提道学校教育的重点层面。大学生的安全教育关系着学校的安全发展，也是让学生能够健康成长、快乐学习的关键。所以，学校的管理部门必须提高重视程度，加强大学生的安全教育工作，在课程开展、实践教学上都要全力保障安全教育工作的推进。学校在管理工作上一定要注重建设全方位、立体化的安全教育系统，让学校的全体员工和学生都能够参与进来，认识到自我对学校的安全教育工作有着不可推卸的责任。切忌只把安全教育工作安排给学校的某个单一的部门。同时安全教育工作要融入互联网新科技，提倡营造新的安全教育模式，充分发挥互联网的优势。学校在管理时，不但要有效地利用传统的传播方式，如校园广播、告示张贴等，同时也要把新媒体平台纳入安全教育系统当中来，如学校可以在官方的微信、微博上发布安全教育知识，让学生能够及时收到安全教育信息，学习到相关的理论知识和实践方法，要让学生把注重安全防范意识当成一种习惯，时时刻刻牢记心中。

（二）增加安全教育经费的支出

安全教育不仅仅是理论教学，还需要进行宣传实践、师资培训，引进教学设备等，因此需要一定的教育经费作为保障。但是目前很多高校安全教育经费投入不足。为此，需要改变这一陈旧的理念，要增加安全教育经费支出，使安全教育能够有足够的经费来保障各项活动。比如，增加安全教育培训经费，通过专业的培训、外出学习参观等来提高授课教师的教育教学水平；增加设备投入，改进教学硬件设施；增加活动经费，定期举办一些安全教育活动（如安全知识竞赛），提高学生的参与度和积极性……如此，安全教育的形式能够更加丰富，水平也会更上一层楼。

（三）依托新媒体拓宽安全教育半径

智能手机、电脑以及各种社交媒体软件的普及，使得生活已经逐渐的互联网化。互联网时代成长起来的大学生，无论是生活还是学习都已经离不开互联网。所以，对于大学生的安全教育工作，也要与互联网进行结合，才能够满足学生的需求，进而取得相应的教学成果。高校可以借助各类社交平台诸如微信、微博等，通过建立微信群、开通公众号等方式发布安全教育课程内容。高校还可以设计、制作大学生校园安全教育平台，将安全教育系列课程制作成为视频、动画等各类形式，让学生随时随地观看、学习。

（四）将思政教育与安全教育融为一体

高校要想大力提升安全教育效果，除了设置合理的课程和正确的考核方式之外，还要注重拓宽教育方式和方法。三全育人体系旨在全员育人、全方位育人、全程育人，高校可以将这个体系有效地利用起来，助力安全教育。首先，安全教育可以和思想政治教育有机结合起来。思政教育和安全教育虽然属于两个体系，但在方法和理论上有很多相通之处，将二者有机结合起来，不但可以提升安全教育效果，还能让思政教育的领域获得拓展。在涉及思想领域的如国家安全、互联网安全等方面，通过相关的安全教育，可以让学生的思政素质得到更好的提升。同时，在思政教育工作当中，还可以将爱党、爱国、权利、责任等内容借助安全教育的角度解析，让学生能迅速地理解其内涵。同时，融入思政教育也能让安全教育的内容得到延伸，如在安全教育课程当中可以加入相关的法律、金融、经济等专业知识，让学生在各个领域都要具备更多的防范意识。其次，安全教育应当作为大学生基础教育的重要内容，在学生大学生涯的各个阶段有序的展开，同时也还要针对不同类型的学生给予相应的教育内容，以满足其不同的需求。高校要及时了解各阶段学生对于安全教育的认知情况，如对新入学的学生进行初步的摸底调查，每年对不同年级的学生进行安全教育考察等。另外，针对男生、女生以及特殊专业的学生，也要制定具备差异性的安全教育实施计划。

（五）基于互联网打造安全教育平台

信息技术已经普遍应用于高校教学当中，在安全教育当中也不例外。充分利用信息技术的优势，可以让原本较为枯燥的安全教育课堂转化为灵活、有趣的教学情境。同时信息技术还能够让教师在课程讲解的时候更好地融入实际案例，让学生迅速了解到安全意识的重要性以及防范技能。同时高校的安全教育也不要止步于安全教育本身，而是要将学生的专业课内容融入其中，让学生明白自己所学专业知识的同时时刻警醒，有助于其未来步入社会后更好地完成工作。例如，会计学专业学生，很多人并没有意识到自己的专业跟安全教育有什么直接的关系，教师在网络安全课上就可以通过实际案例的讲解，让学生懂得时刻防范网络安全的重要性和必要性。教师可以引入这样的案例，某家公司的会计在工作中没有能够抵住诱惑，接受了竞争公司给予的贿赂，把公司重要的财务数据传送给了对方。这不但给公司造成了严重后果，也让自己走上了违法的道路。教师可以借助这个案例让学生进行讨论，找出案例当中的人物究竟犯了怎样的错误？作为会计专业的自己，在将来的工作当中，如果遇到这样的事情应该如何防范？这样的教育方式不但加强了学生的防范意识，也再次强调了职业道德素养，让学生能够避免在步入社会之后走上歪路。

（六）线上线下齐发力，共同推进安全教育进程

1.取长补短，优势互补

高等院校要学会结合互联网和新媒体的优势，实现线上和线下教育的融合。一方面坚持传统的线下教育模式，另一方面在线下教育的基础上融入新媒体的模式。例如，高校可以利用新媒体的便利资源条件，设置相关的问卷，搜集学生对于安全教育认知的相关资料，同时也可以让学生畅所欲言，发表关于安全教育的意见和建议，从而制定相应的安全教育课程内容。线上和线下各有自己的优势也各有自己的短处，两者的结合可以取长补短，共同推进大学生的安全教育进程。

2.注重锻炼学生的实际应用能力

高校的安全教育，理论内容固然重要，但是所有的理论知识都要转化成为实际技能。所以，高校要注重锻炼学生的实际应用能力，让学生在面临安全问题时，能够真正学以致用，做到快速规避和化解风险。例如，当学生接到诈骗电话时，首先是要保护自己的信息不被泄露，而后报警。在消防演练中，学生一定要严格认真对待，当宿舍或者教室发生火灾时，学生要保护自己的生命安全，学会在第一时间逃离危险地带。

3.借助相关赛事活动，检验教育成效

要培养学生的安全技能，除了平时多举行实践类的活动，让学生亲身练习之外，还可以举办相关的赛事活动，通过比赛这种充满竞技和乐趣的活动，引导学生更加注重对自我的安全技能训练。同时，比赛本身也是一个绝佳的对于安全教育活动的宣传过程，高校可以借助互联网对比赛的时间、赛制、奖项进行前期的宣传，强化学生内心对于安全技能的重视程度，让比赛成为达成安全教育目标的重要途径。

结语

在本文中，笔者从大学生安全教育的必要性入手，对大学生安全教育的创新路径展开了论述。安全教育不容忽视，高校应该认清安全教育的重要地位，积极组织开展安全教育，提高学生安全防范意识，为维护校园安全和社会稳定奠定基础。