探究广播节目在融媒体发展中的实践与问题——以北京文艺广播《诵读小站》节目为例

■北京人民广播电台：左小群

随着网络的发展和普及，新媒体的发展不断刷新着普通受众获取信息和使用媒体资源的习惯；随着自媒体的崛起，普通受众对传统媒体的内容样态和传播模式也有了越来越多新的要求。融媒体的发展从政策层面由上及下提出了对传统媒体的发展要求，而一线的生产工作也催促着媒体人不断对融媒体发展政策和实践进行学习和思考。

北京文艺广播《诵读小站》节目是一档以阅读为内容全民阅读推广为目标的广播节目，节目分为访谈和全民诵读两个部分。访谈部分与传统的读书节目差别不大，主要是邀请作者、编者和与全民阅读相关的嘉宾做客节目，畅聊阅读话题，向听众介绍好书、推广全民阅读；全民诵读部分以听众为主要参与对象，也邀请作者或嘉宾参与，请参与者分享自己喜欢的一本书并朗读书中的片段播出。诵读的部分每天4档，每档3分钟，每档由一位“诵读人”参与。

《诵读小站》节目自诞生之初，从节目素材来源、传播渠道、盈利模式等多方面进行了适应融媒体时代发展的尝试。在节目发展过程中创作者一方面体会到了媒体融合给节目制作带来的便利和变化，另一方面也感受到了融媒体发展给传统媒节目制作带来的阻碍和问题。

1.借助新媒体平台，开发用户原创内容

内容是媒体发展的根本。近年来版权使用的日臻规范，一方面保护了创作者也包括媒体的合法权益，另一方面也给媒体的内容生产制作提出了更为严苛的要求。受众希望看到听到更多更新的内容，而媒体也需要在保证节目质量的同时做严格控制制作成本。在这样的“双重夹击”下媒体人时普遍能感受到“局促”，制作人手的局促、制作经费的局促，怎样在成本更低的前提下获得更为广泛和优质的内容资源在某种程度上决定了节目能否持续的生存和发展。而发展融媒体为实现这一目标提供了一种可能性。

媒体融合、新媒体的运用，使节目信息的来源相较原来扩大了数十倍甚至更多。传统生产方式下，广播节目大多依靠采编播人员采集、制作节目内容，大到长篇小说、小到一条天气预报，都需要采编播人员录音制作，而融媒体时代，节目内容信息不再局限于单向的由媒体向受众输出，而是变成多向、多维，受众也可以借助新媒体手段部分的参与节目内容的生产。

如果我们综合所有的讯息来源，在广播节目中汇流，就会让广播信息极大丰富，好听有料。小程序端和诵读亭的使用，确实使《诵读小站》节目扩大了节目素材来源，打破了空间限制，同时也使节目听众在新媒体平台端由听众向用户进行了转化。

对于邀请受众参与节目，广播的传统模式一般分为邀请到电台录音和记者外出采访录音两种。在这两种之外，《诵读小站》较广泛的使用了新媒体平台进行素材采集，新媒体平台素材也逐渐成为全民诵读板块节目内容的主要来源。

节目诞生不久就开发了“诵读小站”小程序。在小程序中放入可供参与者选择的文学作品片段，参与者只需要登录小程序，选择自己喜欢的作品片段，就可以直接通过手机小程序进行录音并上传至小程序后台。参与者不需要自己选择朗读片段，避免了很多人因为“不知道该读些什么”、朗读的内容或时间长度不符合播出需求、自己没有或者不会操作录音设备而不能参与节目。另一方面，节目制作人员可以直接在小程序后台审听录音素材，质量符合要求的内容下载使用，质量不好的直接淘汰，避免了过去需要把所有内容一一下载到制作设备中进行审听的麻烦。这样的方式降低了节目参与门槛，也降低了节目制作人员的工作量，同时也让不能入选节目的听众朗读内容有了另一个展示平台。

保持涂料配方体系中聚氨酯丙烯酸酯(B-286c)和2-甲基-1-(4-甲硫基苯基)-2-吗啉-1-丙酮(907)的质量比不变，逐步增加三丙二醇二丙烯酸酯(TPGDA)的用量，配制出一系列紫外光固化涂料。三丙二醇二丙烯酸酯(TPGDA)对固化膜拉伸性能的影响如图4～5所示。

2017年4月23日世界读书日当天，节目推出了一个兼具线上传统广播播出、新媒体平台推送和线下实体互动功能的“三位一体”融媒体产品——“诵读小站诵读亭”，成为多平台协作的又一个尝试。

“诵读亭”的外观与目前广泛分布于商场中的卡拉OK亭类似，亭子里面放置了专门设计的录音设备。参与者可以在亭子内的电脑系统中搜索自己喜欢的文学作品片段，并使用录音设备进行简单的录制。系统将录音素材传至后台，可以由节目制作人员进行筛选录用。

从2017年4月开始，“诵读亭”曾经以固定或流动的方式出现在北京图书大厦协、国家大剧院、三联韬奋海淀分店、西三旗图书馆、北京广播大厦、北京涵芬楼书店等多地。在2018年底北京文艺广播举行的“寻找最美诵读人”跨年活动期间，节目还曾经以车载流动的方式，将诵读亭临时放置在街头、学校等位置。

“诵读亭”的尝试，不仅仅为节目开发用户自制内容提供了一种新的可能性，它本身也成为节目跨媒体宣传分发、吸引商业合作的一种载体，它本身也是媒体融合阵营中的一种新型媒体形式。在北京阅读季等阅读活动期间，节目在书店等场所进行现场直播时，现场观众在观看完活动内容之后可以直接走进“诵读亭”，带着刚刚观看节目的热情，录制下自己的声音。

2.利用受众参与，带动受众自发宣传节目

融媒体时代，生产者和消费者的界限会变得越来越模糊，很多时候消费者会参与到产品的生产环节当中，成为传播链条中的一部分而非终点，节目能够利用这种参与让受众成为节目的自发传播者。

由于线上广播节目、新媒体端、线下实体“诵读亭”的有机结合，《诵读小站》节目从设计之初就在尝试成为一个“三位一体的融媒体产品”，尽管受到维护成本等诸多限制，“诵读亭”的实验意义超过了实际参与功能，但它的出现确实是一次很好的传统媒体对线上线下多媒体段融合作用的尝试。它在书店等固定场所成为节目的“活的广告”牌，为节目提供素材的同时更持续宣传节目，而每次有大型活动，“诵读亭”都能成为活动现场的“打卡点”，借助打卡转发实现了受众对节目和与节目相关的其他平台“免费自发”的宣传。

除了“诵读小站”小程序，节目与北京文艺广播的微信公众号和微博也一直保持紧密的合作。因为人员有限，诵读小站没有开设专属节目的微信公众号和微博，而是借助北京文艺广播实现这两个平台的与广播线上节目的融合。由于节目中有大量受众自己参与的内容，使受众转发分享的热情非常高。由小程序和“诵读亭”来的内容，再由公众号、微博转发出去，又吸引更多人通过新媒体渠道继续参与节目，引发更多参与者的更多次转发。这样的互为“出口”互为“入口”的融合方式，很好的实践了融媒体时代“1+1＞2”的传播特点，将节目的生存和发展从原先的线上向线下单项输出变成了生产、传播融合在一起的立体模式，受众也变成了节目产品的宣发资源和渠道。

3.将节目内容碎片化，扩展节目传播平台

在融合媒体时代，融合式媒体业务要求对于不同的媒体形态，具备统一指挥过程，对各平台的生产流程进行集中管控，而在生产过程中，相近的业务功能聚合，实现一次处理，多平台呈现；要求充分利用互联网、移动网络等新兴信息传播渠道进行内容分发。

与多数传统广播节目不同，《诵读小站》的诵读版是每档3分钟以内的小版块节目，而且内容构成简单统一，就是一位参与者朗读一段图书文字。这种小版块统一格式的内容，不需过多后期加工，就可以进行新媒体端的分发，降低了内容再编辑的成本。

除了在北京文艺广播给广播平台播出之外，《诵读小站》还在北京电台的自有音频平台“听听FM”和“诵读小站”小程序端播出，部分内容通过“诵读小站”微信公众号播出

无论媒体融合在上层设计上怎样布局、实际操作中怎样多媒体协作，手机都无疑是目前最主要的信息接收终端，这也就意味着广播节目如果不能适应手机端的收听习惯，就很难在今后的发展中抢占席位。《诵读小站》短小的体量比较符合手机用户碎片化收听的习惯，而且由于节目内容多来自于受众和用户，受众也有天然的参与分发的意愿，这些都成为节目内容传播的有利因素。

4.融合多媒体平台为实现创收制造可能性

广播电视等传统媒体首先是我党宣传的阵地和武器，他们的发展首先要考虑从社会效益的创造，但是在目前，传统媒体也面临着自身生存和发展的问题，在保障宣传任务和不违背社会效益的前提下，探索更多可能性来创造经济效益也是必须考虑的问题。

传统媒体由于其特殊性，在原有的平台进行商业开发会受到一定的限制，时段、节目质量、传播形式、传统广告价格参照等都有可能使一些商业价值无法实现。而媒体融合使传统媒体有了更多可操作的资源，也就为商业合作提供了更多可能性。

“诵读小站诵读亭”在开发并试点使用之后，引起了一些单位、机构的兴趣。部分机构提出购买或者商业合作意向，虽然最终由于种种问题的限制没有达成，但这也为我们提供了一个思路：作为一种新的传播方式，诵读亭可以将传统媒体平台、新媒体平台、节目产品、用户、客户等连接在一起。它不仅仅可能成为新的广告载体，也可以成为商业活动实现的平台。

随着新媒体的发展和商业广告形态的不断发展，传统媒体硬广告的形式已经越来越没有优势，传统媒体在融合媒体资源的同时也必须对商业合作形式作出新的尝试和探索。

5.从节目实践看媒体融合，仍有无解之题

在传统媒体的大棋局重新整理布局的同时，一线作战的媒体人也在为即将到来的融媒体时代做着准备。对微博、微信及音视频平台的使用就是很多媒体人迈出的第一步，前文提到的《诵读小站》小程序及诵读亭的开发及使用也是融媒体实践的一部分。不过，在这些实践中间，我们也看到了很多当前我们无法解决的问题。

5.1 人员配置无法适应实际工作需要

实现媒体融合，需要从人员到平台到技术的共融共通，并不是让原来的一个人同时负责新产生的多个更为需求。而目前传统媒体里的人员配置很难改变，部门与部门之间的协作也很难顺畅的进行，这就导致了很多不错的工作布局无法实现或效果大打折扣。

比如《诵读小站》节目，在尝试进行小程序和诵读亭的使用之后，由于新产生的工作量没有专门人员负责，如果增加项目参与人员，费用又无从落实，只能由节目采编人员代管，导致素材无法及时整理使用，用户参与体验差，进一步导致参与积极性不高，前期的投入性价比降低。

5.2 技术跟不上需求

融媒体的发展技术驱动大于内容驱动，技术手段如果不能走在前面，将极大影响内容及人员的整合。

诵读小站小程序和诵读亭启用之后，后台收到了大量的用户上传的素材，由于这些素材良莠不齐，需要大量的整理筛选工作。假如由人工智能代替人来进行内容的初步筛选，比如过滤掉音质差、长度差距大、有敏感词等内容，蒋大大降低后续筛选的工作量。而且，如果可以用人工智能对某些特定词汇进行筛选，比如，筛选出符合宣传节点的内容优先使用，将有效提高编辑质量。

“诵读小站诵读亭”在开发并试点在书店使用之后，曾经接到部分企业单位的求购信息，希望采购诵读亭或者与节目进行合作，但由于电台无法提供技术支持，而外包技术服务的成本太高，最终没能完成项目。

这些技术上的问题都成为了阻碍媒体融合尝试的绊脚石，而目前从一线工作的实际出发，这些问题还是无法解决的。

6.结语

融媒体发展已在路上，而政策层面的改变要传递到真正一线的工作可能还需要一段时间，随着科技和社会发展的速度日趋加快，媒体从上到下的觉醒和行动也必须加快速度。媒体融合发展，不仅仅是发展之战，也是生存之战。

由于北京文艺广播内部调整，《诵读小站》节目于2022年1月1日起暂时停播。从收听数据和各个合作方的反馈来看，节目效果还是值得肯定的，未来此类节目和产品仍然有恢复的价值，期待着融媒体时代能给传统广播节目带来新生。