新时代高校学生传承红色基因的路径探析

文/杜嵩枸 何一茗

（1.济南大学马克思主义学院 山东 济南 250022 2.滨州市高级技工学校 山东 滨州 251700）

红色基因蕴含着我党在百年奋斗中的优秀品质与精神内核，更是经历战火洗礼，穿越革命、建设、改革的伟大时期，一步一步走向新时代，是我们在新时代下宝贵的精神财富，更是推动中国特色社会主义的伟大事业，实现中华民族伟大复兴的精神动力。新时代下高校学生党员作为我国社会主义事业的建设者，必须要传承好红色基因，在红色基因的引领下，承担起中华民族伟大复兴大任。但是当前在高校学生中存在意识形态的薄弱、享乐主义等问题，严重影响着高校学生传承红色基因的能动性，针对长期存在的问题与危害，应探讨新时代高校学生党员传承红色基因的践行路径，发挥高校学生党员带头模范作用，更好地传承红色基因。

一、打造传承红色基因新媒体平台

1.打造传承红色基因短视频平台

随着短视频在网络上的兴起，很多优秀的原创作品也纷纷映入大学生视野，成为大学生活中不可缺少的一部分。同样，短视频发布平台也随着关注度的提高而崭露头角。因此要想更好地传承红色基因就应该充分发挥出各大短视频平台的优势，将传承红色基因与短视频相结合，通过对相应红色主题短视频进行转发或者原创性短视频的制作，来完成对红色经典故事、红色文化以及红色精神的网络化，更好地传播红色基因。同时，也时刻关注当前社会变化，实现当下热点问题与红色基因的结合，让学生们更能接受对红色基因的了解与认识。

2.打造传承红色基因微信公众号平台

微信作为现代社会即时通讯网络平台之一，其平台的便利程度极大地影响人们的生活、工作等各个方面，成为了现代社会中不可缺少的一部分。随着其微信公众号的不断推广，不难发现，很多知名企业公司都有在微信公众号上发布相关信息，通过文字、图片、视频等实现全方位的沟通，形成了一种线上微信互动新模式。因此，以高校为单位，打造传承红色基因微信公众平台，把红色基因中蕴含的伟大精神、红色故事等为主要出发点，发布相关原创性或者转载视频、文章等内容，实现在高校学生之间进行红色基因的传播，同时还能打破时空的界限实现红色基因的传承，让高校学生随时随地的关注最新的红色内容，从而提升传播红色基因的效率。此外，通过传承红色基因内容的每日更新，打造兼具时效性与全面性的红色基因网络资源库。

二、培养高校传承红色基因学生骨干力量

1.组建高校学生传承红色基因理论宣讲团

理论宣讲团是以强化理论学习，提高理论素养，武装理论头脑为目的的重要理论宣传团体，为新时代下推动高校特色发展，实现高校转型提供重要思想保障。新时代的大学生具有理论方面的先进性和宣传方面的技巧性，而学生在日常工作学习中也具备了一定的组织沟通能力。作为新一代的高校学生，学生骨干力量在理论宣讲团中承担着中流砥柱的作用。因此，要大力推动以高校牵头，高校学生为主体，高校教师为指导的，以传承红色基因为目的的理论宣讲团。宣讲团成员要以传承红色基因，讲好红色故事、红色事迹、红色家书等为主要内容，以制作相关视频，撰写相关内容为主要形式，达到对红色基因中所蕴含的丰富红色资源进行深度挖掘的目的，以此在高校实现对红色基因的传承与弘扬。理论宣讲团虽然以高校学生党员为核心力量，但是更应注意到高校教师保驾护航的重要作用。一方面，教师作为理论宣讲团的重要组成部分，对宣讲团所要宣讲的内容要有深刻的认识与指导，宣讲团成员可以与团队思政课老师确认好宣讲主题，保证政治方向的正确与思想表达的准确性，进而大大提高宣讲的质量。另一方面，思政课教师在指导宣讲团内容的同时，也在丰富自己的知识体系，从而在以后的思政课堂上得到新的灵感与启发，从而完成对高校思政课堂的创新。

2.组建红色基因研习社，提高高校学生党员的理论水平

开展研习社目的是为了让更多的人进行参与，进而发挥社团影响力，更好的传承红色基因。当前在高校学生群体中“盲目信奉西方的价值观念”，因此组建红色基因研习社，提升高校学生理论水平显得尤为重要。首先高校学生党员在研习社中，以深入了解红色基因的精髓为主要理论学习内容，历史是最好的教科书，红色基因代表着共产党人顽强奋进的初心使命，汇集着中国共产党发展壮大的精神动力，构成了我们党永葆青春活力，始终保持先进性、纯洁性的精神之基与力量之源，也成为了中国共产党不忘初心、继续前进的思想引擎。中国共产党百年党史就是最好的理论教科书，我党从无到有、从弱到强所走过的艰辛历程，也是红色基因排列组合，螺旋生长的过程。因此，在党史学习教育中提高理论水平，形成对红色基因发源历史了解。其次，在对红色基因相关理论学习中，更要认识到红色基因凝练于红船精神、井冈山精神、延安精神、长征精神等我党精神谱系之中，通过学习我党在各个时期所形成的伟大精神谱系提高理论水平，形成对红色基因精神层面的认识。最后在研习社内部开展对于红色基因相关理论的学习交流，成员之间相互交流学习心得与感悟，甚至可以邀请有关理论研究的思政课教师一起展开学术研讨，在交流研讨中深化对红色基因的理论认识，提高高校学生党员的理论水平。

三、打造红色文化品牌，传承红色基因

1.挖掘红色资源，丰富红色文化生活

高校学生想要更好的传承好红色基因，就必须充分挖掘红色资源。红色资源是红色基因不断发展的产物，经过革命、建设、改革时期的长期积累，形成了非常丰富庞大的红色资源，是我们的宝贵财富。而红色资源也由精神与物质两方面组成。对于物质层面的包括红色革命老区、红色革命遗迹、红色家书、红色文物等，对高校学生党员来说，定期去学校所在城市的革命纪念馆、革命遗迹等进行参观学习，了解一件件革命文物背后的红色故事、感悟一封封红色家书所表达的真挚情感，触摸一处处红色革命遗迹追忆那段峥嵘岁月，不断地在历史中感悟，在现实中践行。对于精神层面的包括在我党革命、建设、改革时期所形成的伟大精神，如井冈山精神、苏区精神、长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神等，高校学生党员要深入学习这些伟大精神的形成背景、内容与意义，在日常的学习生活中弘扬伟大精神，传承好红色基因。

2.加强校园文化建设，营造红色文化氛围

校园文化是以学生为主体，以校园为空间，以校园精神为主要特征的一种群体性文化，其本质是一种人文环境与文化的互动。通过举办以高校学生党员为主体，高校校园为主要空间，以传承红色基因为目的的红色文化活动，加强校园文化建设，赢造红色文化氛围。同时，应该注意到校园文化具有互动性、渗透性、传承性等特点，让高校中每一位师生都参与其中，以此来提升高校的文化品位。

一是开展红色文艺活动。“红色歌曲传唱、红色情景剧再现、红色家书重温、红色文艺演出等重在突出对大学生进行思想引领和厚植爱国主义情怀，有助于调动大学生参与积极性，凸显其主体地位。”同时，在进行红色文艺活动的同时，广大教师甚至是多才多艺的学生也可以通过举办红色书法、绘画、诗词等文艺作品展览来参与红色文艺活动中。

二是开展重温入党誓词，青春红色接力跑活动。入党誓词是每一位新党员在入党之时对党和人民的庄严承诺，也是每一位党员必须严格遵守的行为准则。高校学生党员重温入党誓词，有利于增强高校学生党员责任感，更加明确作为一名党员的初心与使命。重温入党誓词不是喊口号，打标语，而是时刻提醒自己作为一名党员的使命感。革命先烈们用鲜血和生命为我们换来了民族解放、独立自主的今天，我们更应该赓续红色血脉，在新时代下拼搏奋斗来回报他们的昨天。在校园中开设以“红色革命根据地”命名的地点，作为接力跑过程中的中间站，以高校学生党员接力跑的形式，通过传递手中的接力棒，重温我党带领全国各族人民在革命时期所走过的革命历程，感受革命路途的遥远与革命胜利的艰辛过程。重温入党誓词增加高校学生党员的责任感与使命感，开展青春红色接力跑重温红色历程，更好的传承红色基因。

三是开展“四史”知识竞赛活动。“四史”即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。红色基因贯穿于“四史”历史长河之中，通过“四史”知识竞赛活动，感悟中国共产党自成立以来带领人民群众浴血奋战的斗争史，新中国成立以来波澜壮阔的奋斗史，改革开放以来轰轰烈烈的发展史以及代表着中国最伟大深刻变革的社会主义发展史，时刻牢记“红色政权是从哪里来的，新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”增强高校学生党员理想信念，更好的传承红色基因。

四、开展第二课堂，让红色基因代代相传

1.投入教育一线，传承红色基因

教育的根本任务是立德树人，其最终目的是培养具有坚定信念、顽强意志、积极向上的社会主义建设者和接班人。高校学生党员作为受教育者，同时也具备一定的传授能力，让学生走到教育一线。通过与高校周围的中小学校进行教学交流，传承红色基因，同时也有助于下一代人的培养。在深入课堂的过程中，要加强与中小学生的互动。课堂不能是枯燥乏味、死板无趣的，而是充满正能量、积极向上的，学生在授课时对具有鲜明内涵与价值的红色基因内容进行再加工，再雕琢，扩展教学内容的深度与广度。同时，要充分发挥中小学生主动性，让学生们谈出自己的感受，激发学生们对红色基因兴趣与思考，让每一堂思政课成为学生们的启蒙课。同样，作为学生党员教师，在与学生们互动中更加丰富红色基因的再认识，从而达到教学上的双赢，更好的传承红色基因。

2.运用多媒体技术，让红色基因更加直观化

红色基因是看不见摸不着的精神内核，但又以无形的姿态存在于我们时代之中，这对于生长在现代社会的中小学生来说，在理解上难免出现一些偏差，不能更好的体会红色基因中所蕴含的磅礴力量。多媒体技术的运用，增加了现代学生对红色基因的接受程度，也体现出了多媒体技术使教学内容直观化的特点。在单纯的授课时，书本上的文字显得有些枯燥，又因学生对文字理解水平存在差异，也不能完全理解文字含义。因此，高校学生党员在给中小学生上课时，可以在课堂中穿插一些革命题材的影视片段，以革命、建设、改革历史时期为顺序，以红色故事与现代先进理论相结合，将抽象、富有内涵的理论与影视剧作品中人物形象、情感做联结。加深学生们对红色基因的直观印象。值得警惕的是，现在出现了许多违背历史的影视作品，导致很多“雷剧”、“闹剧”的出现，严重影响新一代对历史的认知，造成对英雄人物的误解。因此高校学生在准备影视素材的同时，要确保素材的正确性、严谨性，切实将最真实的素材呈现在学生们面前。

结语

红色基因是一种强大的遗传因子，它是我们党在历史的洪流中长盛不衰，在实践的发展中取得胜利的关键所在，是保证中国共产党人前进的正确方向，是永葆中国共产党人不断前进的根本动力，是中国共产党领导人民群众在长期的革命、建设、改革中，为了实现民族独立，人民解放的民族目标以及实现国家富强、民族振兴的奋斗目标的伟大实践中逐步形成的先进精神密码。高校学生党员作为红色基因的继承者与传承者，要将红色基因中所蕴含的强大精神力量与高贵精神品质不断转化为激励自己前进的动力和激发自己斗志的精神食粮，同时在传承红色基因中，不断提高自身理论水平，增强文化自信，培养耐心、勤劳、向上的优秀品质，展现当代大学生，尤其是学生党员的精神风貌，更好的投身于我国各项事业发展中，为中国特色社会主义伟大建设贡献青春力量。