国内外昆虫展览现状调查浅析

石飞翔 焦猛 刘立群 李萌 侯琴

（1.山东博物馆，山东 济南 250014；2.山东农业工程学院，山东 济南 250100）

昆虫是世界上最繁盛的动物类群，已发现的种类超过100万种。昆虫种类多、数量大、容易吸引公众的关注，是少年儿童接触大自然非常好的切入点。

1 昆虫博物馆

昆虫博物馆是收藏昆虫标本并开展科学研究、宣传教育、文化交流、多样性保护等为一体的重要基地。昆虫与人类生活息息相关，昆虫博物馆通过普及自然科学知识，促进人类与自然的和谐发展。

1.1 国内昆虫博物馆

我国专门的昆虫博物馆主要包括国家动物博物馆、西北农林科技大学昆虫博物馆、中国科学院上海昆虫博物馆、成都华希昆虫博物馆、中国农业大学昆虫标本馆、南京紫金山昆虫博物馆、上海大自然野生昆虫馆、天台山昆虫博物馆、周尧昆虫博物馆、翔宇昆虫贝壳博物馆和蝶语世界昆虫博物园，其中较大型的有4家（表1），主要体现在馆藏标本量、科学性和展厅面积上，代表国内昆虫博物馆的最高水平。

表1 我国主要昆虫博物馆馆藏标本量及展厅面积

现有各类动物标本530余万件，约占中国科学院生物标本收藏总量的三分之一。展览面积5500平方米，展出动物标本5000多种，通过先进的多媒体技术结合实物标本、生态环境复原等手段，将各种生物学知识贯穿于展览之中，起到了普及科学知识、弘扬生态文明、保护生态环境的作用。

我国第一家国有昆虫博物馆，馆藏标本量120多万件，昆虫物种多样性重要的保藏基地。展览面积、展出昆虫种类、展览档次在国内首屈一指，充分地将知识性、趣味性融合到展览中，起到了很好的科普效果。基本陈列包括生态区、昆虫生命厅、昆虫家族厅、昆虫与人类厅、昆虫学家周尧教授厅、昆虫文化厅和蝴蝶园。

我国大型的专业昆虫馆，历史久远，前身是筹建于1868年的震旦博物院，历经百余年发展，现馆藏量100多万件，其中包括大批珍稀濒危昆虫标本以及数量众多的国际和国内危险性检疫害虫标本。展厅分为昆虫生命厅、昆虫世界厅、昆虫与人类厅、昆虫文化厅以及互动实验室。

成都华希昆虫博物馆采用国际先进的展示方式将2万余件昆虫标本展现在观众面前，馆藏量超70万件，被公认为世界上馆藏中国蝴蝶门类最齐全的博物馆。昆虫标本以观赏昆虫为主，有数万种，来自六大洲四十多个国家的名贵蝴蝶和观赏昆虫以及世界上最古老的蚂蚁和蜜蜂化石、恐龙时代的各种昆虫化石等。同时馆藏大量昆虫照片、文献等资料，具有很高的学术价值。

1.2 国外昆虫博物馆

国外昆虫博物馆众多，主要有英国自然历史博物馆、美国新奥尔良奥杜邦昆虫博物馆、美国博哈特昆虫博物馆等。英国自然历史博物馆是欧洲最大的自然历史博物馆，馆内藏有世界各地的标本7000万件，其中昆虫标本有2800万件。美国新奥尔良奥杜邦昆虫博物馆是美国最大的独立昆虫博物馆，也是美国最大的专门研究昆虫及其成员—节肢动物的机构。美国博哈特昆虫博物馆是北美七大昆虫博物馆之一，收藏有700万只节肢动物的标本，其馆藏数量在世界上首屈一指，其中90%为昆虫。

2 自然博物馆昆虫展

自然博物馆又称自然历史博物馆，是收藏、制作和陈列天文、地质、植物、动物、古生物和人类等方面具有历史意义的标本，供科学研究和文化教育的机构。自然博物馆通过推出不同主题的自然展览，传播自然科学知识，使人们能够热爱并且主动保护我们赖以生存的地球。

2.1 国内自然博物馆昆虫展

近些年，我国各大自然博物馆共举办过11个昆虫展（表2），展览展示形式多样、结构严谨、趣味横生，从不同角度全方位地满足观众对于昆虫的好奇，增强了观众热爱自然、保护环境的意识。

表2 我国自然博物馆昆虫展览名称及时间

蝴蝶绚丽多彩，蝴蝶展热度很高。2019年，北京自然博物馆推出“会飞的花朵—珍稀蝴蝶展”，展览分为关于蝴蝶、蝴蝶秘密、蝴蝶世界、蝴蝶文化四大板块来解读蝴蝶的神奇奥秘之处。2016年，广西自然博物馆推出“感受生命之美—走进斑斓的蝴蝶世界”，共展出蝴蝶标本450件，结合图文展板、工艺品等多种展出形式，从蝴蝶的种类、分布、生活习性、与人类的关系等几个角度进行阐述，普及蝴蝶科学知识，为观众打造了一个五彩缤纷的蝴蝶世界。

琥珀是数亿年前逐渐形成的一种透明的生物化石，虫珀是琥珀内含昆虫的包裹体。2018年，天津自然博物馆推出“时光胶囊—虫珀展”，200余件展品以生动活泼的形式讲述了琥珀是如何形成、琥珀的主要产地及琥珀的价值。2017年，北京自然博物馆推出“凝固时光的宝石—虫珀科普展”，展览以精美的图文、实物标本为载体，将各种各样独一无二的琥珀生动地呈现在公众面前，透过小小琥珀可以发现数千万年至上亿年前的各种古老昆虫及其他动物和植物，窥探生物演化的历史。

化石反映了一定的生物特征，是地壳中保存的属于古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或生物留下的痕迹。大部分昆虫化石的形成是昆虫死亡后被迅速掩埋，与空气隔绝，昆虫的几丁质外骨骼在一定的温度和压力下碳化形成化石。2016年，浙江自然博物院推出“虫豸魅影—中生代昆虫化石特展”，结合160件昆虫化石详细地阐述中生代昆虫的生物学和埋藏学知识。2011年，北京自然博物馆推出“恐龙时代的小精灵—昆虫化石展”，近400件昆虫化石系统地介绍了昆虫的特征、发展演化、传粉等知识。

昆虫的鸣叫是由于其体内某些器官的振动或器官之间的不断摩擦产生，不同于鸟类和其他脊椎动物。2019年，上海自然博物馆推出“‘夜听虫吟’探秘鸣虫世界”，展览通过声光电等多媒体技术，利用3D空间音频打造出具有沉浸式氛围的黑夜场景。在展览形式上不断创新，通过鸣虫微距摄影将科学与艺术相结合，让公众在喧闹的城市中去探秘触手可及的鸣虫世界，感受自然之美。浙江自然博物院在2013年推出“鸣虫特展”，从文化的角度来阐释鸣虫与人类之间的密切关系，包括用民俗、文学及艺术作品中的鸣虫形象来展现其艺术之美。展览中观众可以参与斗蟋蟀、灌蟋蟀、鸣虫拍拍乐等游戏，在互动体验中学习鸣虫知识。该展览在材料使用上以环保纸板和纸箱来组合呈现，充分体现了低碳理念。

2014年，天津自然博物馆推出“奇趣·昆虫—世界昆虫专题展”，展览通过探索与发现的视角，利用童话、飞翔等设计元素，展示了一个梦想与飞翔的生命世界。其中包括生命印记、生存之道、昆虫启示、精品昆虫展示、昆虫文化、共同的家园等板块。

2017年，吉林省自然博物馆推出“奇趣甲虫”特展，共展出标本526件，分为甲虫的长相、甲虫的一生、世界甲虫知多少三大部分。展览集中展示了甲虫形态上的差异性和行为上的多样性，让观众了解它们的生活习性、生活史以及行为方式等，认识到它们自身所蕴含的科学研究和文学艺术价值。

2020年，武汉自然博物馆推出“植物与昆虫的奇趣世界”，展出800多件植物昆虫标本，其中植物标本140多件、昆虫标本660多件。展览围绕植物与昆虫的特征及其“爱恨情仇”展开，以植物趣话、昆虫物语、命运交响三个板块来讲述植物与昆虫的生活，旨在激发人们尤其是孩子们对于自然科学的热情，探索奇趣世界，感受科普魅力，提升生态文明素养。

2.2 国外自然博物馆昆虫展

2018年，日本国立科学博物馆推出以昆虫为主题的特别展览，旨在让人们了解昆虫和生态系统的重要性。使用丰富的色彩区分不同的展区，标牌由放大的昆虫图片和展区代表色组成，较粗的字体使信息一目了然。基于展览的临时性，使用展板作为导视板，更加环保。为了丰富昆虫标本展区，设计了野外风景插画作为环境图形，营造了生动自然的氛围。

3 昆虫艺术展

昆虫艺术展以自然教育为本，以昆虫为载体，从观、学、玩、乐、集五大维度向儿童诠释生命的意义。近年来，生态昆虫艺术展陆续在广州、成都、兰州、河北、西安举办（表3），活动精彩纷呈，观众络绎不绝。展览设置活体观赏区、标本艺术区、互动体验区等，亲子旅游、环保公益教育贯穿其中。孩子们既能学习昆虫知识，又能锻炼动手能力、陶冶情操、感受自然之美，激发探索大自然的好奇心。

表3 我国艺术馆昆虫展展览名称及时间

4 思考与见解

博物馆展览应该具备三个核心特征：科学性和真实性、知识性和教育性、趣味性和娱乐性。在文化多元的今天，随着审美素养不断提高，观众在接受科学知识传播的过程中，对展陈设计的审美提出了更高的要求。为了更大程度地满足群众多样化的文化需求，结合最新发展趋势策划实施出更加符合行业动态的展览，显得尤为重要。

4.1 充实的馆藏标本

自然标本是自然博物馆业务工作的物质基础，博物馆研究、展示传播、科普教育都有赖于馆藏自然标本，展览陈列时应优先选择具有完整自然属性和自然特点的标本。世界著名自然博物馆都有丰富馆藏，英国自然历史博物馆馆藏量7000万件，其中昆虫标本2800万件，美国自然历史博物馆馆藏量3600万件等。由于不同博物馆定位以及馆藏标本量不同，导致各大博物馆之间展览差异巨大，也制约着我国博物馆发展，所以标本量是做好展览的前提，博物馆应在增加馆藏量上努力。

4.2 严谨的知识结构

昆虫展览要注重内容与形式相结合，在展陈大纲的基础上，多以图文并茂的形式进行展示，合理分配展厅空间，在有限的空间内，给予观众最好的展陈内容和较为舒适的参观环境。昆虫文化、昆虫与人类的关系等贯穿于展览中，结合昆虫化石、昆虫琥珀标本阐述昆虫的起源，使观众在参观过程中能轻松愉快地认识昆虫并了解其习性。同时注重馆藏标本的完整性、科学性，即完整的本体+环境资料，尤其是在标本采集、征集阶段，除了对标本完整本体要求外，还应注重对昆虫生活习性、生活环境等附属资料的要求，确保知识结构完整、科学。

4.3 有趣的互动体验

参与式展示形式相对于传统展示而言，不仅可以观赏，还可以触摸、倾听、操作、互动、体验等，是一种更有趣、更有效、更多层次的展示形式。昆虫展览的陈列设计主要采用主题性原则，结合馆藏标本，突出特色。展览互动性强，可以设计多媒体装置与设备，结合放大镜、多媒体影院、显微镜、触摸屏等，让观众领略昆虫生存状态和趣闻逸事，巧妙诠释昆虫与人类相互依存的关系。在展厅中间设计不同的昆虫模型，如将昆虫身体结构做成可拆解的部分，让孩子自己动手，了解昆虫身体及内部构造，欣赏昆虫之美和构造之妙。

4.4 沉浸式的寓教于乐

充分认识展览与教育的关系，促进展教合一，多用讲故事的方式向观众传递内容。在展览中设置不同形式的互动游戏区，通过结合现代的数字化技术，开发一些与昆虫相关的智力游戏，以寓教于乐的形式，让儿童、青少年更能融入其中，普及昆虫知识，为公众搭建一个创新思维和科学对话的场所。例如，上海自然博物馆“我的自然百宝箱”活动尝试将教育和展览结合，按照“展教合一、以人为中心、寓教于乐”的思路来策划和实施，取得了良好的效果。在展览中充分发挥公众力量，积极地让公众走进来，这是一个趋势，也是未来策展中需要不断探究的重点。

4.5 先进的科技“加持”

陈列形式要求艺术风格的统一，也要求设计手法的多样。传统博物馆展览以陈列、橱柜展示为主，存在局限性、单一性。新技术在展览中的应用可以有效丰富观众的参观体验，提高文物展示效果，拉近与公众的距离，增加观众对文物的了解。充分认识展览与技术的关系，发挥新技术在展览策划中的作用。当今AR-VR融合技术在博物馆中广泛应用。昆虫展可以充分利用技术优势，打造AR-VR融合丛林探险，让观众置身其中，在丛林中发现昆虫标本，体验不一样的乐趣。

5 结语

综上所述，自然展览在充实的馆藏标本和严谨的知识结构框架支撑下，采用不同展陈设计以提升自然标本的科学价值和科普价值，利用先进科技手段，助推博物馆展览不断发展。结合展品将科学内容贯穿于有趣的互动体验中，不断满足公众文化需求，真正地体现出博物馆的功能与价值。

注释

①马元.自然博物馆陈列的审美探索与思考[J].中国博物馆，2012（1）：97-99.

②陆建松.博物馆展示需要更新和突破的几个理念[J].东南文化，2014（3）：98-101.

③陆建松.论自然博物馆展览学术支撑体系建设[J].科学教育与博物馆，2021（6）：509-513.

④姜莹.面向儿童的艺术展览中的参与式展示及其评价标准研究—以波特兰儿童博物馆“Chagall for Children”展览为例[J].中国艺术，2013（2）：122-123.

⑤刘哲，赵妍.浅析教育学、传播学视角下的博物馆展览策划与实施—以“我的自然百宝箱”展览为例[J].博物院，2020（1）：95-100.

⑥王宏钧.中国博物馆学基础[M].上海：上海古籍出版社，1995.