红色教育基地融入四川高职院校学生党史教育探索研究

周治君

（四川文化产业职业学院）

中国共产党成立100周年之际，习总书记动员全党开展党史学习，号召全党同志做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。[1]青年的命运，向来与时代紧密相连。习总书记在中国共产主义青年团成立100周年时明确阐明：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”[2]抓好青年党史教育，着力讲好党的故事、革命故事，将爱党、爱国、爱社会主义的情感厚植入脑、深入人心，实现红色基因与革命薪火的代代传承是党史学习教育的重要任务[3]。目前国家大力发展高质量职业教育，高职院校学生是担当民族复兴不可忽视的重要力量。引导高职院校学生加强党史学习，对于培养党和国家需要的高素质技能人才，实现职业教育的高质量发展具有重大作用。如何将红色教育基地融入省内高职院校学生党史教育，拓宽思想政治教育的外延，充分发挥四川省红色文化资源与党史教育的耦合育人作用，具有一定的研究价值。

一、红色教育基地融入高职院校学生党史教育的内涵

红色文化资源是指中国共产党领导人民群众和先进知识分子在革命、建设、改革期间所创造的革命精神及其物质载体，精神层面包含英雄事迹、革命文化、革命精神等，物质层面包含革命博物馆、英雄纪念馆、革命纪念碑及烈士陵园等[4]。红色教育基地以红色文化资源为依托，以实物、实景、实例、实事为载体，让学习者实地了解英雄人物的成长经历、奋斗足迹，重温革命者短暂却辉煌的人生历程，现实讲述中国共产党如何从苦难中建立辉煌功勋的革命历史。红色教育基地蕴含的党史内容，记录着党从诞生、发展到壮大的光辉历程，承载着革命先烈们的崇高精神与历史荣光。

探讨国家未来，须得深入学习国家历史。党的十八大以来，习总书记多次踏入红色教育基地，数次强调要从中国革命史、优良传统文化中汲取经验和养分。2019年9月，习总书记在参观鄂豫皖苏区首府革命博物馆时说道：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园是党和国家的红色基因库，要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不褪色。”[5]红色教育基地是中国优秀传统文化的延伸，也是提升高职院校学生党史教育工作效能的现实载体。将四川红色教育基地有效融入高职院校学生党史教育，通过直观的方式吸引学生了解中华民族的过去是“雄关漫道真如铁”，认识今日美好生活的来之不易，是优化四川地区高职院校思想政治教育教学效果的有效渠道，对于促进学生党史教育具有积极作用。

二、红色教育基地融入四川高职院校学生党史教育现状

经笔者调研，目前高等院校普遍认识到需利用红色文化资源融入高校思政课教学，赞同应借助红色教育基地助力学生党史教育。

川内本科院校大多具有历史悠久、校企合作更加成熟的特点，在红色教育基地建设方面也具备更多资源优势。一些本科院校深入挖掘自身所具备的红色文化资源与革命史实相结合，打造校内红色文化教育基地，将党史教育融入校园文化，成为校内思政教育潜移默化的一部分。四川大学于2018年结合江姐曾就读于川大的史实打造江姐纪念馆，依托纪念馆深入挖掘校园红色文化：建设3D纪念馆，拍摄《川大英烈》《川大党史》宣传片，举办川大红色文化传统专题展览、演讲比赛、知识竞答等，运用新时代青年喜闻乐见的生动形式给学生们心灵启迪和精神洗礼，是有效实施红色基地融入党史教育的典型案例。[6]成都理工大学工程技术学院于2012年9月建成开放的“中国核聚变博物馆”则入选“四川省中共党史教育基地”，作为我国唯一对公众开放的核聚变博物馆，具备着党性党史教育、爱国主义教育、国防教育等功能，对讲述核工业三线故事，服务核工业发展，培养高素质人才，传播核工业文化和艰苦创业精神发挥着重要作用。[7]成都工业学院打造陈毅纪念园，把陈毅精神作为党史学习教育的活教材，其工业博览馆也入选市级爱国主义教育基地，作为构建大思政格局的重要载体。四川省本科院校深入挖掘自身校史与革命史相结合打造校内红色文化基地进行党史教育的情况较常见，此处不再一一列举。

四川高职院校普遍认识到红色文化教育融入思政课的重要性和必要性，但在红色教育基地融入学生党史教育方面建树稍少，大部分高职院校能有效利用周边红色教育基地实行党性教育。如成都职业技术学院主要依托成都周边红色文化资源，赴成都市烈士陵园、战役纪念馆等红色教育基地开展现场教学，并邀请知名专家作党史宣讲报告和党史系列主题讲座，感悟革命先辈家国情怀。[8]此外，该校还组织学校退役军人为主的项目组赴巴中川陕革命根据地红军烈士陵园，重温川陕苏区红色历史，实现川内红色文化基地与学校党史教育和党性培养的高效融合。此方式呈现出以教师为主体的特点，学生受教育覆盖面不足。

川内部分高职院校深入挖掘自身所具备的红色文化资源并进行创新转化，还原历史场景，打造校内红色教育基地。如四川交通职业技术学院2021年6月建成川藏公路博物馆，该博物馆收藏有川藏公路建设70多年以来的照片、筑路工具、生活用品、相关画报、刊物、徽章、旗帜等，全面展示了川藏公路建设过程之艰难困苦，让前来研学的青年对于“两路精神”有了更深刻的认识，也对校内学生学习新中国史和改革开放史起着潜移默化作用[9]。

部分地方红色文化资源丰富的高职院校如巴中职业技术学院虽未打造校内红色文化基地，但立足红色革命老区独特资源优势，深挖巴中红色历史，制定教学计划，将红色教育实践教学纳入教学环节，构建川陕革命根据地实践教学机制：安排各年级学生分批次到川陕革命根据地学习革命老区精神，了解红色传统，接受红色文化洗礼。该校通过实践体验式教学方式，生动引导青年学生认知、感悟、思考历史，对于四川其他高职院校也起到了较好的示范性作用。[10]

四川大部分高职院校目前利用红色教育基地开展党史教育的方式仍停留在教师前往红色教育基地开展党性教育主题活动或研学，辅导员利用假期时间带领学生前往红色教育基地开展“重走红色足迹”等社会实践活动，红色文化教育基地与学生党史教育直接结合的方式不多。

三、红色教育基地融入高职院校学生党史教育的实施路径

红色文化资源是中国共产党追寻初心使命，带领中国人民取得伟大胜利与成就的艰苦卓绝奋斗史的反映，所蕴含的理想信念与精神价值是非常可贵的，新时代应充分利用当地红色文化资源，将其有效融入思政教育课堂和党史教育实践中。对于侧重实践能力培养的高职院校学生而言，学习党史理论知识的热情稍显匮乏，比起传统的讲授式教学，他们更乐于接受直观的红色教育基地现场教学。怎样实现红色教育基地融入四川高职院校学生党史教育直接关联到落实立德树人根本任务的实际效果。

（一）加强组织领导，为红色教育基地融入学生党史教育的实施提供制度保障

抓好高职院校学生党史教育工作，核心在党。四川各高职院校党委应统筹地方红色教育基地资源融入学生党史教育，马克思主义学院负责具体落实，协同院校人才培养方案制定部门制定红色教育基地实践课程教学方案，拟定具体实施方式，为红色教育基地融入学生党史教育工作实施提供校园制度保障。首先，为思政教师配足红色教育基地培训经费和红色文化资源研究经费，组织其加强学习和研究，对于有效利用红色教育基地实施学生党史教育的教师应进行表彰、宣传、奖励。其次，在保障学生安全的情况下分批次组织其前往红色教育基地接受党性教育，还可为前往基地完成学习的学生实施校外实践教育学分与校内理论教育学分的置换，亦可对参与编撰、演出红色剧目和故事，传播红色文化基因的突出学生进行表彰、奖励，提高学生参与度。

（二）促进校地合作，为红色教育基地融入高职院校学生党史教育寻求确凿落脚点

抓好学生党史教育，要求高职院校加强与地方红色文化教育基地的联系，形成校地协同育人机制。地方博物馆、革命旧址、名人纪念馆等红色文化教育基地应配合国家公祭日和纪念日开展丰富的活动，逢建党日、建军节、南京大屠杀纪念日、清明节等特殊纪念日可开展主题纪念活动：邀请知名专家开展党史教育专题讲座，老红军或老战士现场讲述革命故事，院校学生上演红色剧目或红色诵读活动。通过灵活生动的理论与实践相结合的方式将党史教育课堂放入红色教育基地，达到育人效果。[11]

（三）创新教学方式，以新技术手段为依托为红色教育基地提升育人效果

随着科技的发展，AR、VR、裸眼3D等技术也逐渐运用于红色教育基地，这些新技术具备着直观、形象的特点，可为学生学习红色文化创造身临其境的沉浸式体验模式，有效提升党史教育成效。例如重庆市革命遗址香山别墅便以真实的爱国主义教育基地为背景，利用VR的沉浸感游览整个基地，游览者仅需坐在椅子上即可观览红色教育基地的每一处细节。再如北京门头沟妙峰山涧沟村通过沉浸式实景+VR虚拟空间的方式，吸引游客参与双维度沉浸式红色教育活动，参与者们头戴VR眼镜，根据现场信息提示，化身为不同角色，按照游戏规则，置身于影视级布景空间，通过地图和线索卡等提示，完成指定任务，模拟当时人工传递情报的场景，感受老一辈情报人员坚韧不拔的革命精神和与敌抗争的革命智慧[12]。此新兴教学方式也可为缺乏校内红色教育基地资源的高职院校提供一些参考。

战火年代虽已远，伟大斗争仍继续。在国家大力推进职业教育高质量发展的当下，红色教育基地将显性教育+隐性教育相结合对促进高职院校学生党史教育产生较大作用，对于高职院校学生坚定理想信念、端正人生态度，自觉践行共产主义远大理想和社会主义共同理想具有重要意义。将红色教育基地融入四川省高职院校学生党史教育不仅是落实立德树人根本任务的重要抓手，也是落实党中央关于传承红色文化基因，讲好党的故事和中国故事的必然要求，更是实现四川省红色文化资源转化为党史教育资源的有效方法。