英语听力测试中数字素养提升的方略

江苏 赵 慧

数字素养是高考英语所考查的核心素养的一部分，主要指在数学学习和日常生活中，学生运用数字解决实际生活中遇到的问题的意识、方法和能力。数字素养作为一个跨学科概念，是公民素养体系中重要的一环，也是高考英语听力测试的重要考查内容之一。高考英语对数字素养的考查主要通过测试学生对英语听力素材所含信息进行提取、甄别、筛选和运算后准确作出判断的能力。根据图式理论，数字可以被分为数量数字和非数量数字（星期、月份等）。学生在处理听力信息时，由于涉及排序等加工过程，学生在头脑中会对文字与数字进行图式转换。2020—2022 年高考中有关数字素养测试的试题分布如下表。

2020—2022 年来高考中有关数字素养测试的试题分布表

由表格可见，2020 — 2021 年高考英语听力测试中，每年都有一些数字题，少则1 题，多则5、6 题。就测试的内容而言，以时间（包括具体时刻、日期、星期、月份和年代等）、数量、价格为主；就测试的维度而言，大多数为读数辨音，另外还考查过简单运算、数字次序和观点态度。下面，笔者就听力测试中所涉及数字素养测试的考查维度、考题呈现方式、应试技巧和素养提升的路径分别进行阐述。

一、高考听力试题中关于数字素养测试的维度和测试方法

1.读数辨音

通常以三种形式呈现：

（1）单个数字——对话中只出现一个数字，要求学生根据听到的数字选择正确的选项。比如说，多年来高考听力的一位“常客”。

考生看到：

How much is the shirt?

A.£ 19.15.

B.£ 9.18.

C.£ 9.15.

考生听到：

M：Excuse me? Can you tell me how much the shirt is?

W：Yes,it’snine fifteen.

【答案】C。

（2）多个数字——但目标数字在开头或最后出现。以2021 年全国乙卷听力部分的第2 题为例。

考生看到：

What dress size does the woman want?

A.8. B.10. C.12.

考生听到：

W: I’m looking for a size12dress.

M: Oh,let me see！An8,a10.Ah,you’re lucky! I have the prettiest dress here in a12.Why don’t you try it on?

【答案】C。

（3）多个数字——具有较强的混淆性。以2020 年1 月山东高考听力（第一次）18 题为例。

考生看到：

When will the students leave for the museum?

A.6:30. B.7:45. C.8:00.

考生听到：

M: Good morning,everybody.Before we start the class today,I need to give you some information about our field trip on the 27th of May.As you know,we’re spending the day at The Science Museum in London.A coach will pick us up in the school car park.We’ll leave at8 o’clock,so plan to be thereat least fifteen minutes before that,7:45 at the latest.You’d better set your alarms for6:30,okay?

【答案】C。

【解析】此题有多个干扰信息，强调学生必须至少提前15 分钟到校，最好6 点半起床，但是并没有考查这两项信息。

2.简单运算

（1）简单加法。以2022 年1 月浙江卷听力部分的第9 题为例。

考生看到：

What time will the meeting probably be over?

A.At 1:00.

B.At 2:00.

C.At 3:00.

考生听到：

M: What time is the meeting over?

W: Well,it started atone o’clockand it usuallylasts about two hours.

【答案】C。

【解析】这是一道简单运算题，只需进行1+2=3 的运算即可。

（2）简单减法。以2021 年1 月浙江卷听力部分的第19 题为例。

考生看到：

How old was Gallo when she threw out the bottle?

A.Eight.

B.Eleven.

C.Fourteen.

考生听到：

W: ...Gallo and her sister put messages into bottles and threw them into the ocean while visiting their aunt on Monhegan Islandthree years ago.The girls had forgotten about the bottles until they were surprised by the fisherman’s letter.Gallo,now 14,studied the maps and discovered her message traveled about 3 000 miles.

【答案】B。

【解析】这是一道简单的减法题，即14-3=11。

（3）综合运算。此类题不单单是进行加法或者减法的计算，还可能会涉及乘法或者除法等的综合运算，如以下经典考题。

考生看到：

How much will the woman pay if she buys two skirts?

A.$ 18. B.$ 19. C.$ 20.

考生听到：

W: Very nice skirts.How much are they?

M:$ 10each and$ 1off if you may buy two.They’re on sale.

【答案】A。

【解析】这是一道综合计算题，即10×2-1×2=18。

近几年，此类题在高考中并不多见，因为考生要想在极短的时间内完成综合运算并不容易。不过，在地市级模拟题中，综合运算题依旧比较常见。以2022 年1 月无锡市高三期末测试第2 题为例。

考生看到：

How much will the woman have to pay for the dinner?

A.$ 40. B.$ 45. C.$ 90.

考生听到：

W: It’s such a lovely dinner.Let’s each pay half the bill.

M: OK.Let me see.It’s80 dollarsfor the dishes we ordered,andan extra 10 dollarsfor the drinks.

【答案】B。

【解析】这里涉及的运算过程就比较复杂。考生首先需要听懂二人买单时采取了AA 制，然后计算一共花了多少钱，即80+10=90，第三步计算女士需要付多少钱，即90÷2=45。

3.简单转述

（1）单一的时间转述。以2020 年全国卷Ⅰ听力部分的第7 题为例。

考生看到：

When is Pete going to see Lucy?

A.At 6:00 pm. B.At 6:45 pm. C.At 8:00 pm.

考生听到：

M: Hi,Lucy.This is Pete.

W: Hi.What’s up?

M: Listen! I’m afraid I’ll be a little late tonight.Remember I said earlier that I would pick you up at six? Now I’m going to meet you at abouta quarter to sevenas there’s been a problem here at work.

W: Okay.Don’t worry! The film begins at 8:00.I’ll wait.

【答案】B。

（2）简单转述+简单运算。以2020 年7 月浙江卷听力部分的第3 题为例。

考生看到：

What time does Dave’s meeting start?

A.At 8:30.

B.At 9:00.

C.At 10:00.

考生听到：

W: It’s8:30,Dave,and you’re going to be late for the meeting.

M: Oh my ! I justhave half an hour left.I can’t believe I slept for10 hours!

【答案】B。

【解析】此题不仅涉及用half an hour 来转述30 minutes，而且运用了简单的加法运算。

又如，2020 年全国卷Ⅱ、Ⅲ听力部分的第4 题。

考生看到：

When will the flight arrive?

A.At 18:20.

B.At 18:35.

C.At 18:50.

考生听到：

M: Excuse me.Could you tell me what time Flight AF35 gets in?

W: Well,it’s due inat 6:20 p.m.But the announcement said just now that it hasa 30 -minute delaybecause of the bad weather.

【答案】C。

【解析】此题考查了A.M./P.M.的表达法与24 小时表达法之间的转换，外加简单的加法运算。

4.观点态度

通过数字考查说话者的观点、态度或者意图，对于考生来说有一定的难度。以2021 年1 月浙江卷听力部分的第15 题为例。

考生看到：

How many candidates are the speakers going to meet?

A.2. B.12. C.20.

考生听到：

M: How many applications did we get,Mary?

W: Well,overall we got over200.

M: Wow,that many!

W: Yes,but most of which we can reject right away,people who don’t have the right experience,qualifications,that kind of thing.

M: Of course.

W: And so,I drew up a short list of12candidates.

M: Are we going to interviewall of them?

W: I think we should.But certainly,I’ll let you have a look first.

M: Great,so,who will we get then?

W: Well,I think we’ve got some pretty strong candidates,two in particular.

M: They have the right kind of qualification?

W: I certainly say so.A strong educational background,experience in sales,language skills ...

M: Good.Look forward to meetingall of them.

W: So,I’d say we do a set interview for that.

M: Sure.

【答案】B。

【解析】这道题难度稍高，涉及200，12 和2 三个读音相似的数字（选项中未给出200，可以直接排除）。解题时，不仅要辨清数字，更要根据all 和both 的区别，以及a set interview for that 的提示，最终排除A、C 选项。

二、听力数字题的解题策略

1.利用看题时间，研究题干的设问

题干中蕴含着题目的主要信息。学生在短暂的看题时间内，要学会捕捉与数字相关的核心信息（包括人物、地点、时间、事件等），并进行适当标注，确保在听的过程中瞄准目标信息。比如2021 年1 月山东高考英语听力（第二次）第19 题题干是“When will the speaker probably leave the National History Museum?”，这里可以标注的核心信息有两个，一个是leave（不是leave for,也不是arrive at），另一个是the National History Museum（不是the Science Museum，也不是the National Gallery）。这样学生在听的过程中就能有意识地强化数字和目标信息之间的联系，减少信息遗漏或者混淆。

2.利用看题时间，研究选项的设置

（1）研究选项排列的顺序，要特别注意没有按照正常次序排列的选项。比如2020 年1 月山东高考英语听力（第一次）的第6 题。

考生看到：

How many people will be travelling?

A.Four. B.Three. C.Two.

正常情况下，人数的顺序应该由少到多排列，而这道题由多到少排列，答案很可能靠后。

再比如，2019 年全国卷Ⅱ听力部分的第3 题。

考生看到：

How much will the man pay?

A.$ 20. B.$ 80. C.$ 100.

该题选项的顺序不是很有规律，虽然有可能是将选项按照所听内容的先后呈现，但是正常情况下，越是后出现的数字越可能是正确答案，答案为A 选项的可能性很小。

（2）研究选项之间的运算关系。比如2020 年1 月山东高考英语听力（第一次）的第12 题。

考生看到：

How much did Lisa earn monthly in her last job?

A.3 500 pounds.

B.3 000 pounds.

C.2 500 pounds.

可以看出，选项B 是一个中间数字，与A 选项相差500 pounds 与C 选项也相差500 pounds，因此听力内容很可能会涉及500 pounds。考生只要做好准备，在听的过程中就很容易抓住关键信息。

（3）研究选项的数字表述。在时间允许的情况下，可以将非数量数字进行数字化转述，比如将Tuesday 标注为2，将Thursday 标注为4，这样，如果涉及计算天数，就可以很快得出结论。再比如，把3 p.m.转换成15:00，把5:45 转换成a quarter to six，把2:30 转换成half past two，在3 500 的“空格”部分标注thousand 等，这些标注有助于减少考生在听的过程中对文字和数字进行转换时所产生的障碍。

3.在听的过程中，努力建立数字和录音之间的联系

学生经过教师的训练后，要在听力的过程中，有意识地结合数字素养测试考查维度的相关知识，确定考查的究竟是读数辨音、简单运算、简单转述，还是观点态度。特别是要抓住说话人所使用的时间副词、语气副词（如however，sorry，fortunately）、限定性代词（如either，neither，both，all）等，努力建立选项中的有效数字与录音内容之间的联系，排除非必要的信息，在最短的时间内确定正确答案。如2022 年1 月苏北四市第一学期高三期末调研考试听力部分的第16 题。

考生看到：

How many departments are being modernized according to the woman?

A.One. B.Two. C.Three.

考生听到：

M: Does the doctor know anything about headaches? On the door it says Heart and Lung Department.

W: We are using their room becausethe Head and Neck Departmentandthe Accident Departmentare both being modernized.

【答案】B。

【解析】录音中听到了两个and，学生很可能会以为答案为C，即3 个部门正在进行现代化。然而，这里的关键词是both，而不是all，抓住了这个线索，考生的理解就不会出现偏差。

三、如何在复习中提高学生的数字素养

1.对学生进行一定的应试心理辅导

听力素材基本都是口语语篇，具有非正式语篇的特征。由于听力素材的播放时间极短，又受到周边环境、朗读者习惯、录音音质和注意力等方面的影响，对学生的应试心理素质有很高的要求。具有跨学科测试特点的数字题更增加了考试的难度。因此，不少学生对于含有数字的试题产生畏惧和排斥的心理。在备考过程中，教师要对学生进行一定的心理辅导，帮助学生认识到数字是生活中必不可少的一部分，而且高考的数字题一般很少涉及复杂的运算，所以要用平常心对待这一部分试题。只要进行充分的技能训练，数字题就迎刃而解了。

2.利用课前一分钟的简短对话进行操练

教师利用课前的一分钟与学生进行简短的交流，有助于缓解高考给学生带来的焦虑，构建和谐的师生关系。在短短几个对话中，如果教师能够有意识地融入数字概念，就可以帮助学生提高用英语拼读数字和转换数字图式的意识。例如：

T: Now,what time is it?

S: It’s 9:45.

T: Yes,it’s a quarter to ten.When does this class end?

S: At 10:30.

T: OK,at half past ten.What day is it today?

S: It’s Tuesday.

T: What’s the date?

S: It’s March 8th.It’s Women’s Day.

T: Right,and don’t forget to give your mother a big hug when you get home.Now,please turn to page 103 and let’s have a look at the reading passage.Jim,could you please read the last but one paragraph? ...

3.教给学生相关的词块知识

（1）英语和汉语在数字表达上存在差异，比如：

a.汉语里面的“打七折”指的是“以七折出售”，英语表达为sell sth.at a discount of 30%；

b.在英美国家，Sunday 为一周的第一天，在中国则是Monday；

c.英语里的three times as big as B 在汉语中说成“比B 大两倍”；

d.英语里的长宽高都用by，比如“ The table measures 2 meters by 1 meter by 1.4 meters.”；

e.对于分数的表达，比如“三分之二”，汉语先说3，后说2，英语则相反；

f.英语里的in the 1920s，汉语说成“在20世纪20年代”；

g.英语里的before 和since 的用法很特别，比如“It will be three months before he comes back.”翻译成汉语是“他要过三个月才回来”，而“It’s two years since I was a soldier.”则理解成“我退伍两年了”；

h.汉语说“二十分钟以后”，英语表达为in twenty minutes；

i.英语“千”以上的数字以三位数为一个单位，比如thousand，million，billion，trillion，而在汉语里面则以亿、万、千为单位。

（2）读法易混淆的数字表达方式。如：fifteen/ fifty，three million/ three billion，at nine a.m./ at nine p.m.，at a quarter to six/ at a quarter past six，increased by 25%/increased to 25%。

（3）可能涉及数字运算的表达方式。如：last another three minutes，twenty more people，mean temperature，an average amount of，have ten days to go，in three weeks’time，a double room for two for five nights，earn 500 dollars more than before，every other year，once a month，three quarters，two thirds，half an hour late，multiply by three times，three dozen eggs，delay by half an hour，win the third place，second only to，the last but one paragraph，be equal/parallel to，cut your expenses down to 3 000 dollars a year，increase to double what it was last year，18 plus，three added to two，6 divided by 2，the majority of，in the minority，weigh 2.4 tons，gain 20 kilos，lose three pounds。

（4）其他相关的表达方式。如表示图形的词汇triangle，rectangle，square，olive，circle，star；表 示 数字排序的词汇the maximum，the median，the minimum；特殊数字表达的词汇a fortnight，an annual meeting，at seven sharp，over the last decade，eight score books，fifty thousand years 等，以及生活中常用的电话号码、邮政编码、门牌号等。

4.通过多种学习活动操练数字表达方式

（1）指导学生用通俗易懂的方法记听力笔记，尤其要学会数字的速记。

（2）组织“毕业生交换通讯信息”的游戏活动。让学生在小组活动中，用英语报出自己的电话号码、QQ 号、生日等信息，其他人听写。

（3）变换听力练习的形式。针对录音中的数字，以填空题、问答题、选择题等多种形式让学生作答，从而增强学生对录音中数字的敏感意识。

（4）注意指导学生掌握解题技巧，尤其是通过设问、选项猜测目标数字的技巧。