一所县域高中的“逆袭”之路

文 | 石梓鲜 徐会军

河北无极中学位于石家庄市无极县，和许多县域高中一样，这所有着70余年历史的老校，多年来面临着当地优质生源被“掐尖”、招生一度靠“抢”、教学质量上不去等发展困境。近年来，无极中学通过转变教学理念、提升教学水平、改善教学环境等一系列举措，教育教学质量不断提高，本科升学率连年上升，走出了一条县域高中的“逆袭”之路。

为学生谋未来：一生一档找准定位

2018年，刘军祥调任无极中学校长。这所中学在搬入新校区前，办学设施和环境落后，优秀师资和生源流失严重，学校教育理念有待进一步提高。眼前的重重困难，让从教26年的刘军祥深感肩上的担子之重。

“县域高中不容易，当地中考成绩好的学生，很容易被名校挖走，所以生源质量是最大问题！”刘军祥分析说，县域高中的大部分学生出身农村家庭，一些家长教育理念落后，对孩子的学业缺乏重视，这导致学生学习能力和综合素质参差不齐，抗压能力弱，而高中的学习生活又比较紧张枯燥，很容易加剧学生的厌学心理，心态好一点的尚能坚持，但成绩提升艰难，心态差的甚至会选择辍学。

在缺少尖子生源的情况下，一味地强调勤学苦读不是办法，刘军祥决定从转变教育理念着手。“为学生树立正确的发展目标，帮他们找准努力的方向，从而持续激发学习动力。”深思熟虑后，刘军祥制定了“一生一档”的提升策略。

从2018年开始，在无极中学，每位新生入学时都会收到一张“一生一档”表，表中详细列出了月考成绩、突出弱项科目、自我检测问题、下一步解决措施等分项，表格由学生自己填写，教师帮助分析。“这是学生的成长记录表，目的是让学生知悉自身的弱点，自己和自己比，只要比过去的自己进步了，就是成功！”刘军祥说。

在高一（509）班刘梦涵的“一生一档”表上，笔者看到，每次考试后，她都会把各科目成绩详细列出，并制定出下一次考试的目标，几次考试下来，她的总分从488分提升到544分，其中最薄弱的政治学科更是从43分提至88分。“通过表格上的分项对比，我可以判断出自己的弱点，哪儿弱补哪儿，这样学习效率能提高很多。”刘梦涵说。

努力方向找准了，学习方法也不能落下。在无极中学，入学的第一个学期，给学生传授学习方法是教师日常教学的重要一环。各科骨干教师把自己的学习方法整理成教案直接向学生们传授；学校邀请他校名师讲授学习方法和解题技巧；优秀毕业生返校分享学习心得。“这样有助于学生在高中生活刚开始时就掌握正确的学习方法，避免日后走弯路。”刘军祥说。

得益于教育理念的转变，三年来，无极中学的高考本科上线率以每年超过10%的速度提升，“强基计划”上线的平均增长率也保持在12.4%。

为教师谋福利：尊师重教广纳贤才

作为县域中学校长，学校发展最重要的是什么？刘军祥给出的答案是教师。

刘军祥表示，县域中学存在的突出问题是“留人难”——学科名师匮乏，骨干教师力量不足，培养出的年轻优秀教师往往倾向于到名校发展，对县域学校的认同感不够。

如何才能增强教师对学校的认同感，留住好的教师？切实增强教师的获得感，将学校的未来和教师的发展结合在一起，让教师在校如在家，这便是无极中学的解决办法。

在无极中学，每年五月的第二周会启动“班主任节”，评选出10名优秀班主任进行表彰，给予物质和精神奖励。此外，学校还会举办“每周一星”“十佳教师”“感动校园人物”“首席教师”“青年才俊”等评选活动，对教师的付出给予肯定，让他们感受到教师这份职业带来的荣誉感和获得感。

今年35岁的亢晶晶是山西人，目前在高三年级担任班主任和语文教师。近两年，因为疫情原因，她常住在学校。“学校就和家一样。”亢晶晶说，校领导和同事很关心她的生活，时常邀请她去家里吃饭，逢年过节还会送水果、零食等小礼品。这些人性化的关怀虽然细微，却让她觉得很暖心。

学校也是“家”，这是刘军祥一直坚持的办学理念。“校领导是家长，他们以身作则，带头工作；教师之间是兄弟姐妹，互相帮助、共同进步。”刘军祥说，“在无极中学，每个人都是学校大家庭的一分子。”

早上5点半，学校值班领导先去食堂查看早餐准备情况，再带着学生们跑早操；晚上10点半，晚自习后，值班领导住在宿舍守着学生晚寝。“校领导和学生同吃、同睡、同生活，尽可能地减轻教师的负担，让教师把主要精力放在教学上。”刘军祥说。

对于县域中学而言，年轻教师的培养是决定学校教学水平的重中之重，而年轻教师最看重的也恰是个人职业发展和教学水平的提升。如今，在无极中学，每一名年轻教师都有着清晰的职业成长路线。

为促进年轻教师成长，无极中学实施了“青蓝”工程，通过老带新、“一对一”结对子的方式，由骨干教师手把手地教导年轻教师备课、说课、讲课、评课、研课、磨课，不断提升年轻教师的专业水平。同时，学校定期组织教师到城市名校观摩学习，鼓励本校教师同他校优秀教师进行互动、交流，通过学习先进教学经验、优秀教学方法，取他家之长，补自家之短，从而让每个教师都能获得持续发展的机会。

刘军祥提到，为引进教育人才，无极县还为高中学校发放人才绿卡，通过人才补贴、人才公寓等惠师措施吸引人才。以无极中学为例，2019年以来，学校共引进年轻教师33人，这些教师全部为事业编制。截至目前，学校共有46位教师持有县级人才绿卡，1位教师持有市级人才绿卡，每年可享受租房补贴、人才津贴等优惠。“新鲜血液的持续注入，让学校教师的年龄层次分布更加合理，有助于新老交替，使教师队伍建设步入良性循环的轨道。”

为学校谋发展：构建良好教育环境

政府重视教育事业，让公共资源向学校倾斜，是构建良好教育环境的基础。2013年，无极县政府在财政紧张的情况下，划拨3亿元，投资建设无极中学新校区。2017年12月，无极中学迁入了占地300亩、建筑面积8万平方米的新校区，物化生实验室、史地专用教室、音乐室、舞蹈室、美术室、阅览室等功能性设施一应俱全。

“校园环境优美，学生宿舍条件好，食堂也干净敞亮，在这里就读很舒心！”高二学生张露兮说，当年填报志愿时，除了教学质量，学校齐全的硬件设施也是让她决心留在当地就读的原因之一。

2019年起，无极县还开展了全民支持教育工程，县、乡以及各职能单位领导分别包联一所学校，精准助教，校长有问题直接找领导反映。包联领导每年要慰问表彰教师一次、积极组织捐款资助一次、切实帮助学校解决实际问题一次。

2021年4月，当了解到无极中学教师宿舍条件需要改善后，作为无极中学包联人的县委书记吕智临第一时间为学校协调了教师公寓。目前，用地审批已通过，设计方案正在加紧推进中，不久的将来，青年教师、外地教师就可以搬进崭新的公寓楼。

除此之外，无极县还把提升教师福利待遇作为支持县域教育事业发展的重要举措。无极县教育局教师发展中心副主任贾海波介绍说，目前在无极县，教师工资比公务员工资高出10%，同时还根据省、市政策，不断提升教师的职称评定比率，将高中阶段副高级职称的评选比率由全校人数的30%提升至35%，从而让教师安心在学校扎根奋斗。

“县域中学，一头连着城市优质教育资源，一头承载着农村学生的教育机会，在推进县城教育公共服务向乡村覆盖方面发挥着不可替代的作用。”谈及县域中学的未来发展，刘军祥希望：其一，政府要加大扶持力度，帮助县中补短板、强弱项，尤其是在欠发达县区，教育经费和教育资源要优先向县中倾斜，重点解决县中办学设施不达标、大班额等问题；其二，要进一步提升教师待遇，在职称评定、绩效分配等方面适当向县中教师倾斜，让教师尤其是年轻教师安心在当地扎根奋斗；其三，鼓励发达地区的优质学校实施县中托管帮扶工程，实现发达地区带动周边共同发展的辐射效应，推动城市优质高中教育资源向县域延伸、优秀教师双向交流、先进管理模式向周边覆盖；其四，县域中学自身也应建立自立自强的特色发展模式，提升管理水平，破除唯分数、唯升学倾向，着眼长远筹谋发展，通过加强教研指导和教师培训，耐心培养一到三届学生，他们的成长成才会对提升县中吸引力、赢得当地群众认可起到关键作用。

目前，国家正在扶植县域中学，我们有理由相信，像无极中学这样的县域中学的发展会越来越好。