奋力推进“双一流”建设, 展现百年名校使命担当

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。

新时代赋予高等教育新的历史使命和责任担当，“双一流”建设在建成高等教育强国、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦伟大进程中的战略地位更加凸显。认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，谋划推动河南高等教育高质量发展，是我们当前面临的重大课题和必须回答的时代问卷。

科学谋划“双一流”建设的

战略目标和实施路径

“双一流”建设既是党中央、国务院的重大决策部署，又是省委、省政府重点推进的重大工程，其建设成效如何直接影响着河南在全国高等教育体系中的地位，直接影响着河南全省亿万人民群众对享受优质高等教育资源的需求能否得到满足。因此，立足高等教育新发展阶段及河南实际，科学谋划“双一流”建设，着力构建河南高等教育发展新格局，成为我们的战略抉择。

第一，立足河南高等教育实际，科学谋划战略目标。河南作为人口大省、教育大省、经济大省，目前在全国高等教育体系中的状况与我国在世界高等教育体系中的状况极为相似，整体处于规模稳定向质量提升、高等教育大省向高等教育强省的转型发展阶段，处于内涵发展、奋力追赶的关键时期。要实现建设高等教育强省的战略目标，建成有效支撑现代化河南建设、与全国创新高地相适应、满足人民群众享受优质高等教育资源需要的高质量高等教育体系，必须在现有基础上，通过5～30年的不懈努力，实现“双一流”的规模扩张和质量提升。

经过5～10年的努力，河南应通过对现有2所“双一流”高校的持续支持，构建错位发展、良性竞争的高等教育“双峰”发展格局，整体办学水平处于全国“双一流”建设高校前列，成为打造全国创新高地的主要支撑力量和建设现代化河南的人才培养高地、科技创新基地和思想文化策源地。新增3～5所高校进入“双一流”建设高校行列。

再经过10～30年的努力，建成10所左右的“双一流”高校，建成3～5所世界一流大学，河南处于全国高等教育体系的前列，打造全国乃至全球优秀学子和高层次人才向往的地区，成为支撑中原地区崛起、实现中华民族伟大复兴的重要力量。

第二，聚焦重大战略需求，对接国家和区域战略规划。近年，黄河流域生态保护和高质量发展、粮食核心生产区等国家战略交织叠加、落地河南，为推动河南发展提供了前所未有的战略机遇。如何聚焦国家和区域重大战略，扎根中原大地，发挥人才、学科、平台优勢，支撑区域经济社会发展，并因此得到政策和资源支持，快速推动“双一流”建设，是我们面临的重大问题。

一是对接黄河流域生态保护和高质量发展、粮食核心生产区等重大需求，聚焦黄河文明和中原文化传承发展、现代农业、生物育种、生态环境等领域，整合相关资源，搭建黄河国家公园研究院、黄河文化研究院、黄河国家实验室、河南种子实验室、种质培育和种子繁育基地、国家野外科学观测研究站等高水平学科发展平台，汇聚一流人才队伍，开展原始创新研究，着力解决重大科学问题和“卡脖子”技术难题。

二是对接现代化河南和全国创新高地重大需求，聚焦产业基础再造工程、战略支柱产业链提升工程、战略性新兴产业跨越发展工程、现代服务业发展工程，在信息技术、先进材料、生物医药、新能源、智慧农业、人工智能等领域，布局一批新兴交叉学科，汇聚高层次人才队伍，打造一批高端研究平台，取得一批重大标志性成果，努力实现关键共性技术与“卡脖子”技术群体性突破，引领支撑河南现代产业发展。

在河南现代化建设中展现

河南大学的使命担当

“双一流”建设以来，河南大学事业发展取得突破性进展和历史性跨越。落实立德树人根本任务，人才培养结构更加优化，高水平人才培养体系基本形成;学科布局更加完善，学术影响力显著提高，9个学科进入ESI前1%;科研总体实力显著增强，国家级科研平台达到9个，取得一批标志性原始创新成果，实现科研成果在Cell、Nature、Science期刊发表的历史性突破;师资队伍建设取得重要成就，汇聚一批以院士、学部委员等为代表的高层次人才和高水平创新团队;郑州校区建设取得重大进展，建成深圳研究院、三亚研究院，一流大学的办学格局进一步优化;全面深化综合改革，治理体系与治理能力现代化水平显著提升;学校支撑服务国家战略和区域发展的能力持续增强，在国家高等教育体系中的地位明显提高，具备了向综合性、研究型大学转型，向世界一流大学迈进的基础和条件。

2022年2月，河南大学入选第二轮“双一流”建设高校。站在新的历史起点，河南大学将积极融入国家战略、现代化河南和全国创新高地建设，按照省委、省政府的决策部署，科学谋划、统筹推进“双一流”建设，努力在新时代中原更加出彩中奋勇争先。

第一，科学谋划建设目标。立足河南实际，结合学校发展阶段，瞄准长远发展目标，坚持“中国特色、世界一流、中原风格”的发展路径，科学谋划学校“三步走”战略目标：

到2025年，生物学科等达到世界一流水平，4～6个学科（群）处于国内领先地位，形成3～5个服务国家及区域发展需求的新兴交叉学科群;建成3～5个国家级重大创新平台;解决国家种子资源、绿色能源与材料等关键领域“卡脖子”问题，在国家科技创新体系中的地位更加凸显，引领区域社会经济发展的能力显著提升;治理体系和治理能力现代化水平持续提高，学校核心竞争力和社会影响力明显增强，在全国综合排名提升20位，建成综合性、研究型大学。

到2035年，若干学科达到或接近世界一流水平;聚集一流师资，培养一流人才，产出一流成果，总体实力和水平处于国内一流大学前列，各项国际可比指标接近世界一流大学，在国家总体战略布局中的影响力和贡献度大幅提升，形成一流大学的治理体系和卓越的大学文化，实现百年名校振兴。

到本世纪中叶，建成一批世界一流学科，办学水平和学术声誉得到世界公认，建成具有重大国际影响力的世界一流大学。

第二，实施重大建设举措。坚持立德树人根本任务，突出基础学科在人才培养中的支撑引领作用，构建基础学科人才培养体系，加强拔尖创新人才培养。聚焦国家和区域重大战略需求，重铸布局合理、特色鲜明、优势突出的学科体系。围绕国家科技发展战略，依托现有学科平台优势，谋划和参与国家重大科技基础设施建设，构建高端科技創新平台体系，服务全国创新高地建设。坚持高端引领，聚焦“高精尖”人才培养，优化人才政策，建设高水平科技创新团队，汇聚一大批一流人才。谋划推动郑州校区建设，布局一批新兴交叉学科和前沿学科领域高端平台，探索郑州校区建设和发展模式，将其打造成原始创新、大师汇聚、创新型人才培养高地，建成一流国际校区。

实施学科“筑峰”、人才培养质量全面提升、一流人才汇聚、创新驱动、融合拓展、国内合作深化、优秀文化传承创新、基础保障能力提升、国际化驱动“九大工程”，全面推进“双一流”建设，使河南大学成为国家创新体系和人才培养体系的重要组成部分。

第三，大力推进治理体系和治理能力现代化。河南大学将推进治理体系和治理能力现代化作为“双一流”建设的重要内容，重点在以下几个方面发力：一是建立健全与中国特色现代大学制度相适应的管理体系。坚持党对学校工作的全面领导，完善党委领导下的校长负责制，健全科学决策、民主决策、依法决策工作机制;修订完善《河南大学章程》，谋划推进各项制度顶层设计，推动制度“废、改、立”工作，构建以《河南大学章程》为核心的管理制度体系。二是完善以学术为导向的良好办学生态环境。坚持大学的学术属性，构建以校学术委员会为核心的学术治理架构，着力完善学科专业发展体系、高水平人才培养体系、高层次人才队伍建设体系、科学研究及平台建设体系等。三是建立健全高效的工作运行和监督机制。深化以校、院两级管理体制为中心的综合改革，推动管理重心下移，强化职能部门指导和服务职能，突出学院的办学主体地位，形成高效、协调、顺畅的运行机制;加强教代会、学代会等监督作用，完善学术评价机制、考核激励机制、追责问责机制等，充分激发内部活力。四是构建办学支撑保障体系。坚持开放办学，加强与政府、社会之间的合作交流，增强资源竞争意识和资源获取能力，构建政府非竞争性拨款、竞争性资源和募集资源“三足鼎立”的办学资源保障体系。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在近110年的发展历程中，河南大学一直是有理想、有担当、有情怀的大学，面对建设社会主义现代化强国和建设现代化河南的形势和任务，河南大学将深入贯彻落实习近平总书记关于高等教育的系列重要讲话精神和省委书记楼阳生来校调研讲话精神，坚定发展信心，扛牢时代使命，奋发担当作为，为谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧力量。

（作者卢克平系河南大学党委书记）

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