心怀大爱，他对校服“下手”了

烈日炎炎的暑假里，很多小朋友都想去玩水，由此引发的安全问题一直都是所有人关注的焦点。如何保障学生在突发落水时的生命安全，减少溺水事件？一个小朋友为解决这个问题，经过反復修改设计，制作了一种防溺水校服。通过落水试验检测，防溺水救生校服可实现突发落水时的救生功能及施救功能。

这个把奇思妙想变成实物的小朋友就是湖南省娄底市新化县思源实验学校的程怡然。

2020年8月17日，新化县田坪镇官帽村3个小孩不幸溺亡。这样的悲剧让人震惊，也让人惋惜。可以想象，这将给他们的家庭带来怎样的重击，他们的父母该陷入怎样的自责和绝望。

程怡然在学校接受了防溺水安全警示教育，也了解了很多溺水案例，开始动脑筋：能不能发明一种装置——在同学突发落水时，瞬间就能保护他们的安全。于是他从身边的事物开始琢磨，发现学生校服（衣服）是学生每天的贴身物品，于是他开始了对防溺水救生校服的研究。

校服（衣服）如何达到防溺水效果呢？他决定先上淘宝网一探究竟。程怡然在淘宝上搜索，发现有一种名为“救生衣”的产品。

在礼拜日休息的时候，妈妈陪程怡然一起去救生用品专卖店和商场走访调查。他们了解到，充气式救生衣等救生产品并不适合时时穿在身上。

如何在校服或衣服的基础上，把简易的救生装置，合理与之匹配，在不影响穿着效果的同时起到救生作用呢？只有对校服本身的设计不做改动，救生装置在推广时才可以做到普及性广、统一性强，方便拆卸及多次使用，回收后还可以再次利用。

程怡然本着衣服不变、装置不变、效果不变的想法，经过反复测量和对比，认为需要在衣服和装置间用一种既能连接稳定，还要在气囊充气时可以分离的连接装置。

首先他用缝补衣服的针线，在妈妈的帮助下进行连接。但后来他发现这样的连接虽然比较牢固，但在气囊充气时容易受力不均匀。后来他又受到了魔术贴鞋带的启发，于是和妈妈一起去买了一些魔术贴，把魔术贴用针线缝制在衣服和装置上进行连接。结果连接稳定，在气囊充气时也不会影响气囊的安全打开。就这样，程怡然利用自己旧校服，将气囊、气罐、触发装置安装好，并通过魔术贴固定在校服上，简易的防溺水救生校服就做好了。

科技创新，助我快乐成长

我和科技创新亲密接触已有5年之久，荣获了7个奖项。这是不大不小的我最快乐与自豪的事。

迷上科技创新，不仅有我充满好奇心的原因，还源于老师对我的鼓励和支持。这些年，我完成了《多功能光伏电板》《重力感应水坝》《古老青石街下水口的实验探究》《一体式有盖蹲厕洁具》《防溺水校服》等5个科技实践活动和科技创新项目，获得湖南省青少年科技一等奖2个，二等奖1个，三等奖1个。

我的得意作品《防溺水校服》的创作灵感源于学校的防溺水宣传，看着案例中那些孩子因溺水而失去生命，一个个家庭因此破碎，我就觉得我们应该做些什么，让事故止于发生之前。于是我就想到了每天都要穿的校服，何不从校服下手，让同学们远离溺水的意外？就是这样一个想法，我的防溺水校服作品就诞生了。

通过本次防溺水救生校服（衣服）的研究与制作，我学到了很多从未接触过的知识和内容，锻炼动手动脑能力的同时，也丰富了自己增长了见识，获得了家人和老师的一致认可，收获感十足。同时也希望我的这一研究可以帮助到更多的家庭和学生，提高学生落水时的安全保障。

科技创新的路上，一路汗水一路欢歌，用心播种，自然收获。勤勉、专注、勇敢、自信、希望，许多的美好因科技创新而来，伴我茁壮成长。未来，我会张开青春的双翼，实现一名地质学家或生物学家的梦想，让科技创新的天际线更加悠远绵长！

（文/程怡然指导老师王冰谢爱华）