品味音乐，感悟人生

李辉

音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化。她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音乐而色彩斑斓。

请以《音乐，让这一刻闪闪发光》為题写一篇文章。

要求：①要联系自己的生活经历和思考、感悟写作，不得抄袭;②除诗歌外，文体自选;③不少于600字;④请勿透露身份信息。（2021年江苏省常州市中考作文题）

2021年常州市中考作文采用命题作文的形式。题目的主语“音乐”有些出乎考生意料，但也在情理之中。题目中的“音乐”可以从音乐的本义来理解，即具有“节奏和旋律”的歌曲，也可以是一种艺术形式或文化活动，如音乐作品的创作、表演和评价，还可以是“音乐”的比喻义，如我们所听过的天籁之音。题目中的“这一刻”，指生活中的某个时刻，具有时间和空间的意义，“闪闪发光”指显露明亮的光芒。在这道作文题里，“闪闪发光”应该写出比喻义，体现出积极正面的价值取向。

总体来说这个题目选材的范围十分宽泛，只要紧扣“音乐”和“闪闪发光”两个关键词写即可。写作时要选择自己擅长的文体，首选是记叙文，其次是托物言志的散文，如通过叙述或描写某物的外形、用途、内在品质等展现其风采，提炼生活哲理。当然，思辨能力强、论据丰富的同学也可以写成演讲稿或议论文。

思路一：音乐节比赛的歌声，让这一刻闪闪发光。学校组织合唱队参加文艺汇演，在音乐老师的指导下，经过一个多月的艰苦训练，“我”和同学们终于站上文艺汇演的舞台，当我们动情地把精心排练的两首歌曲演唱完，台下响起雷鸣般的掌声。

思路二：升旗仪式上的国歌声，让这一刻闪闪发光。“我”第一次被推选为升旗手，站在升旗台上郑重地将国旗升起，听着那熟悉而庄严的《义勇军进行曲》，“我”感到自己作为一个中国人无比自豪，同时也感到自己的肩上扛着光荣的责任和使命。

思路三：伴“我”入睡的哼唱声，让这一刻闪闪发光。“我”偶然翻出自己小时候母亲哄“我”入睡的视频，那时母亲还年轻，她一边哼唱着《摇篮曲》，一边拍着“我”……看着看着，“我”眼眶湿润。母亲的哼唱声并不优美，却格外温柔，让“我”感受到母亲浓浓的爱。

音乐，让这一刻闪闪发光

一考生

刚下过雨，路上有些泥泞。我独自走在乡间的小路上，感慨着平淡的日子无喜无忧，没有追求，更没有梦想。总感觉天空飘来的那朵阴云，桎梏了我的曾经，禁锢了我的未来，心情格外郁闷。

我沿着小路慢慢地走，走几步便停一停，视线范围内远近都是迷蒙的雨雾，颇有些“多少楼台烟雨中”的味道。天色如墨，雨珠极温存、克制地一滴滴落着。阴沉的天空把低矮的灰房子、坑洼的泥路、冷冷的青石衬出水墨画的样子。

小雨卷土重来，雨雾中我看见远处亭子里的女孩儿，一袭白裙，裙摆摇曳，像一朵盛开的白莲。她正拉着小提琴，优美的旋律让我沉醉。我走进亭子，静静地站在她身旁，听她拉琴。琴声和雨声融为一体，雨滴轻轻落下，一个个音符从她指间流出。一曲毕，我问：“姐姐，你拉的是什么曲子啊？很好听。”“《雨的印记》。”她笑着走过来坐下说：“我很喜欢在下雨天拉小提琴，雨声、琴声混在一起，会有一种悠然的意境。你看这雨滴像不像琴弓？它把这世间万物都当作提琴来演奏……”

雨势渐大，落在地上，溅起白色的音符，碎银子一般。我尝试着从杂乱无章的“噼啪”声中找寻一首乐曲：雨落在蔬菜大棚上，绽开一朵朵晶莹剔透的水花，发出沉闷的响声，像一把低音提琴，演绎着低声部的宏伟;雨落在屋顶的瓦片上，清脆的旋律就此拉开帷幕，又顺着瓦片滴下，将美妙的音乐带至尘世;雨落在水泥小道上，雨滴有节奏地拍打着大地，像一位指挥家，轻柔却极富激情;雨落在池塘里，荡漾起一圈圈涟漪，雨滴错落地砸在水面，像是钟表转动的“嘀嗒”声，落下去后又有一瞬间的平静……世间万物的声音在此刻交织在一起，似一支庞大的乐队，鸣奏着婉转动听的雨滴交响曲。我闭上眼睛，仿佛听见了杜甫低吟“好雨知时节，当春乃发生”，因为他知道，春雨细细密密，滋润大地万物;又好像听见蒋捷说“一任阶前、点滴到天明”，此刻他正坐在客舟上叹天叹雨，叹年长而梦未圆……

“怎么样，雨声很好听吧？”女孩儿温柔的声音响起。我睁开眼，点了点头。“只有提琴，没有琴弓，自然就不会有好听的音乐，所以啊，世间万物都不是独立存在的，只有巧妙地配合和彼此成就，才能创造出美妙的事物。”

我郑重地点了点头。听着雨落的声音，我想起了父母，想起了朋友，心里似乎也下起了雨，雨滴敲打着我的心灵。我看向那个身着白裙的女孩儿，这一刻，她在我的眼里闪闪发光。

此刻的我，静坐在窗前，细品雨落花开的声音。看滴滴雨珠洒落，这一刻，我的生活闪闪发光。（此文摘自于网络，有删改）

《音乐，让这一刻闪闪发光》这篇考场作文，考生叙述自己雨中听小提琴曲和“雨滴交响曲”的经历，从拉小提琴女孩儿说的“只有提琴，没有琴弓，自然就不会有好听的音乐，所以啊，世间万物都不是独立存在的”这些话中得到了人生的启迪。整篇文章也因此显得命意高远，意蕴丰厚。在具体的写作过程中，怎样才能使文章命意高远呢？

范仲淹的《岳阳楼记》描绘了岳阳楼及洞庭湖的美景，而更让人难以忘怀的，是作品中所表现出的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟抱负。品味文章，我们感受到的是古代文人的一种情怀、一种境界。这在文学作品中，就是命意高远的最佳体现——借题发挥。

命意高远还有一种表现方式是触景生情。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，作者被盛开的紫藤萝花触动灵感，展开联想，抒发了自己在“浅紫色的光辉”和“浅紫色的芳香”的感染下所产生的宁静和喜悦之情，抒写了“生命的长河是无止境的”深刻感悟，表达作者对生命的最高礼赞。

托物言志也是命意高远的一种体现。刘禹锡的《陋室铭》就是托物言志的名篇。《陋室铭》运用托物言志的手法，通过赞美陋室，表达了作者淡泊名利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。文章用“陋室”来表明自己的志向。

借题发挥、触景生情和托物言志都是命意高远的具体手法，在作文中恰当运用，会增加文章的深度，使文章的立意高远而深刻，自然会得高分。

这篇考场作文，选材独到，构思精巧;修辞丰富，语言优美;描写手法多样，富于启示。具体来说：

选材独到，构思精巧。看到题目中的“音乐”二字，很多考生会去关注自己喜欢的音乐或歌曲，但这篇文章的作者却讲述了自己在雨中听小提琴曲和“雨滴交响曲”的故事，非常独到。“我”在雨中看到在亭子里拉小提琴的女孩儿，一边听她的琴声，一边在她的启发下寻找大自然中的音乐，从而感受到生活的美好和生活中蕴含的哲理。在文中，考生把“音乐”进行了与众不同的诠释，女孩儿为“我”展示的是音乐，“我”在她的启发下寻找的是音乐，而女孩儿说的话，也像音乐一样流进“我”的心田。

修辞丰富，语言优美。文中多处运用拟人、比喻、排比的修辞手法，增添了文章的文学色彩。文章开篇，“那朵阴云”被拟人化，是它让“我”心情郁闷。文章第四段，在女孩儿的启发下，“我”努力地寻找音乐，在“我”的眼中，雨像一朵朵晶莹剔透的水花，像一把低音提琴，像一位指挥家。在“我”的笔下，雨有了生命，它带给世界的，是美妙的音乐，是动听的旋律，是交响曲。比喻和排比修辞的综合运用，丰富了读者的视觉和听觉，把读者带入了优美的意境。这段结尾，考生又巧妙地将杜甫和蒋捷的诗句引入文中，丰富读者的想象，带读者去体味那悠远而美妙的雨的世界。修辞手法的运用，增添了全文的美感。

描写手法多样，富于启示。文章综合运用动作、语言、心理等多种描写手法，尤其是景物描写的运用，为文章增色不少。开篇用“飘来的那朵阴云”奠定全文基调，突出这时的“我”没有追求、没有理想，而在结尾，“雨落花开”静坐窗前的“我”，已经走出郁闷的心境，感受到生活的“闪闪发光”。文中的景物描写，起到了很好的烘托作用。第二段中，关于“水墨画”的景物描写也非常出彩：如墨的天色、阴沉的天空、坑洼的泥路和冷冷的青石，为后文白衣女孩儿的出场设置好了环境。而这正是女孩儿喜欢的“雨声、琴声”交织在一起的悠然意境。文章的语言也富于启示，尤其是女孩儿“世间万物都不是独立存在的”等言论，既富有哲理，又富于启示，能给读者带来教益。