小岛岛（节选）

吴然

校园是一个美丽的地方，在校园里，我们可以学习丰富的知识，收获真诚的友谊。如果让你用文字描绘一下你的校园，会是什么样子的呢？

“一小一小，小岛岛！”

下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。

你有石板的小桥，铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……

不同的季节，有不同的花开放;一种花谢了，一种花又开了。有多少挎着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。

（选自《小学生必读名家·和花朵说悄悄话》）

心语点点

在每個人的心中，校园都是一个神奇而美丽的地方。你看，作者笔下的校园有“石板的小桥”，有“卵石砌的河岸”，有“垂到河面的岸柳”，还有“鲜艳的荷池”、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶和鲜花……在你的校园里，一定也有很多有趣的事物，模仿短文中的句子，写一写你美丽的校园吧！

我们的校园有  _____________  ，有 ;_____________  ，有 _____________，还有 _____________  。

儿歌句式开头，读起来朗朗上口。

“子河”是相对于母河——西洱河来说的，一条母河可以分出去很多条子河，就好比树干长出的好多树枝。

把“柳条”比作“孩子的小手”，比喻新奇，生动形象。我还可以这样写：柔软的柳条像      ____________________________________     。

把柳条、西洱河、“子河”当作人来写，让景物变得活泼可爱了呢！

想一想：这个自然段运用了哪几种修辞手法呢？