如何增强幼儿教育中幸福感的教育

战海波

摘要：幸福教育是培养幼儿期的幸福感的教育，贯彻立德树人的教育方针，为幸福人生定位。第一、一个人的品格，修养是人生良好发展的基石。幼儿教育中要将德育贯穿其中，首先培养幼儿自理能力，培养其利己利他的自信心;其次，培养幼儿爱劳动的美德;第二、播撒爱心，为幸福教育铺就底色;第三、创新教育手段，营造学习路上的幸福感;最后，教师或家长要勤于学习，为幸福教育助力。总之，让教育幸福才能造就幸福的人生。

关键词：幸福感;幸福人生;德育;美德;爱;游戏;与时俱进。

“幸福教育”是教育的终极目标，在教育中更是重要的音符。随着社会的进步与发展，社会人对生命的质量要求已经不仅仅局限于物质生活的需求，更加需要精神生活的富足和幸福感的缔造。尊重生命，奏响生命的最强音，幸福教育是奠基。而幸福，又是一种能力，这种能力的培养，关键期在学前。

1.立德树人，为幸福人生定位。

党的十八大，十九大分别把“立德树人”作为我们国家教育方针的基本内容。作为教师，教育目的要和国家教育方针高度一致。小胜靠智，大胜靠德。美国前总统里根曾经说过：如果你正直，这比什么都重要，如果你不正直，什么都无关紧要。一个人的发展，个人理想的实现和体现的社会价值，均和道德品质有关系。

首先，培养幼儿自理能力。自己的事情自己做，教师不能包办代替，自己穿脱衣服、自己吃饭、自己整理书包等。培养幼儿喜欢帮助别人的美德。例如，中班幼儿轩轩，生活自理能力很强，每次户外活动前穿外罩，他都第一个完成，这让他很自信，会在动作慢的小朋友面前指导穿衣服的窍门和方法，那神情带着自信，像兄长一样游刃有余，幸福的表情洋溢在脸上。

其次，培养幼儿爱劳动的美德。伟人毛泽东曾经说过：美德是在劳动中产生的。为了为幼儿创造劳动的机会，可以安排值日生，每天的餐前餐后擦桌子、扫地、叠放毛巾等有值日生来完成，充分调动幼儿的积极性，幼儿在劳动中体会了为人服务的乐趣和珍惜劳动成果的美德。

2.播撒爱心，为幸福教育铺就底色。

一切教育行为都以爱为背景，在爱的前提下，完成教育行为和实现教育目的。我们幼儿园的教育理念是：“让孩子生活在爱的关系里”。例如：小班巧巧小朋友进餐中偏食，这时候老师赞扬了聪聪小朋友爱惜粮食，不挑食的好习惯，“如果小朋友都能像聪聪那样，就是厉害的哥哥！”并竖了大拇指表示欣赏，这边偏食的巧巧不声不响的一口一口的顺利进餐了。每位幼儿，都有其自尊心，如果教师有效的尊重了幼儿，将简单的批评与训斥换成对其他人的奖励与鼓舞，孩子们就会像榜样学习和模仿。创新教育手段，营造学习路上的幸福感

首先，课程游戏化。幼儿教育与其他教育不同，根据幼儿年龄特点和身心需要，幼儿的集体活动的组织要游戏化，将游戏贯穿课程的始终。时刻抓住幼儿的兴趣点，让孩子在玩中学、学中玩，在探索中得出结论，在实践中获得成长。例如学习“泡泡是圆的”这一活动中，老师为幼儿准备了几次实验，带领幼儿在反复递进的试验中得出，不同形状的泡泡器，吹出的泡泡都是圆的，这一结论。在试验中，每个幼儿都像是个小小研究员，认真、严谨的试验、记录、讨论，最后坚定的得出结论，欢喜、雀跃、成功的样子很幸福。

其次，克服幼儿教育小学化，摒弃繁重的任务，将童年的快乐归还给孩子。在现实生活中，很多幼儿园为了迎合部分家长的意愿，多学文化知识，把繁重的小学课程提前交给孩子，致使幼儿教育小学化。为了孩子们的明天，把快乐地童年还给孩子，把人生交给孩子，在不丢失快乐的前提下学习成长。要把教育当成幸福的事情来做，教师幸福的教，孩子幸福的学，在学习中体会幸福，感受幸福，理解幸福，创造幸福，从而使人生充满幸福。

3.勤于学习，为幸福教育助力

最合适的教育是最适合的教育。走进幼儿心理，懂得幼儿心灵需要，给予适合的教育，这需要教师加强学习，争强教师的专业性，像医生诊病一样准确、对症。时代进入21世纪，随着工业革命时代迈进人工智能时代，就像通讯发展从1G攀升5G时代一样，世界的发展带给我们的速度叫做日新月异。与时俱进，是时代给我们无声的要求。今天我们教育的孩子是未来30年的社会栋梁。学习专业知识，学习社会各领域的元素的发展，思维敏锐、知识丰富，方可成为一名专业的师者。例如，四岁幼儿的反抗期的应对。这个时期，当幼儿行为常常出现反抗，语言对话也常常出现不服从和反驳的时候，就是四岁的反抗期到了，作为教师或家长，对幼儿的一味反抗不必担心，要耐心地引导和给与关爱，陪伴幼儿去实践中论证，最后让幼儿得出正确的结论，并及时给与肯定和探索精神的赞扬，进而激发幼儿的探索欲望。所以教师和家长要跟踪学习，了解幼儿不同年龄阶段的身心发展，给与专业的陪伴与教育。

再如，大班幼儿到了语言表述的关键期，这个时期要求教师为幼儿创设宽松的语言情景和环境，为幼儿表述创造机会。例如然然小朋友胆子很小，妈妈很强势，经常批评她，胆小的然然不敢说话，担心说错了，慢慢变成了口吃，更加不敢大胆表述了。然然妈妈找到了老师，查明原因。为然然营造了宽松、安全、自信的语言环境，过了半年，然然的表述顺畅了，能大胆准确的交流了。

所以，勤于学习的教师才能更加了解幼儿，教育过程中对症下药，才能应对孩子出现的各种问题，保障幼儿幸福的成长。

总之，教育幸福了，人生定幸福，让幸福的教育奏響生命华美的乐章。