基于北京2022年冬奥会和冬残奥会的奥林匹克教育活动研究

文/董 倩

[编者按：]国际奥林匹克日由国际奥林匹克委员会于1948年设立，旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会。纪念日的宗旨是鼓励世界上所有的人，不分性别、年龄或体育技能的高低，都能参与到体育活动中来。中国奥委会自1987年以来每年开展奥林匹克日庆祝活动，以此作为弘扬奥林匹克精神、传播奥林匹克理念、推广奥林匹克文化的重要平台。奥林匹克日活动已成为我国一项重要的传统性群众体育活动。本栏目组稿文章和卷首文章均属于首都体育学院副院长谢军主持的国家社会科学重大委托项目《北京2022年冬奥会和冬残奥会助力国家发展战略研究》的部分成果。

北京2022年冬奥会、冬残奥会的申办、筹办、举办，激发了亿万人民的体育热情，极大推动了我国体育事业发展，积累了丰富的物质遗产、文化与人才遗产，被国际奥委会主席誉为“无与伦比”的冬奥会。习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上指出：“中国人民同各国人民一道，克服各种困难挑战，再一次共创了一场载入史册的奥运盛会，再一次共享奥林匹克的荣光。”最大化地发挥冬奥教育文化遗产利用效益，离不开奥林匹克教育活动的经验总结与持续发展。

奥林匹克教育是现代奥林匹克运动的一个核心领域，对促进大众身心和谐发展具有独特价值，对推动建立和平而美好的世界发挥积极作用，对构建人类命运共同体建设具有重要意义。自2015年7月31日，北京携手张家口申办2022年北京冬奥会和冬残奥会成功以来，在体育强国、健康中国、教育优先发展、可持续发展等宏观战略指引下，《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》《北京2022年冬奥会和冬残奥会青少年行动计划》《北京2022年冬奥会和冬残奥会可持续性计划》《北京2022年冬奥会和冬残奥会社会文明行动计划》相继推出。在计划引领下，在2022年北京冬奥会和冬残奥会申办、筹办、举办期间，开展了形式多元、内容丰富的奥林匹克教育活动，中国奥林匹克教育取得丰硕成果，有力推动了卓越、尊重、友谊的奥林匹克价值观的传播。

一、奥林匹克教育概览

奥林匹克教育是一种教育实践活动，也是以体育为载体、教育为核心的国际文化运动，更是奥林匹克运动的重要组成部分，可以分为狭义的奥林匹克教育和广义的奥林匹克教育。

狭义的奥林匹克教育是以青少年为主要的目标群体，通过体育运动传播奥林匹克价值的教育活动，一般通过课堂教学的方式进行传授。广义的奥林匹克教育是涵盖奥林匹克运动内容的一切教育活动，它以奥林匹克运动为载体，以全体民众特别是青少年为教育对象，通过体育、文化与奥林匹克相结合的方式，传递奥林匹克运动的知识、文化、价值观乃至生活哲学，培养健康的生活理念，形成健康的运动方式，促进人的身体、心理与社会行为的和谐发展，进而促进世界和平。

本文的奥林匹克教育是指广义的奥林匹克教育。奥林匹克教育内涵丰富，涵盖了体育、艺术、文学、地理、历史、哲学、心理学、科技等多学科知识，是体教融合的典范，也是学科融合的体现。奥林匹克教育的核心理念是将体育运动与文化教育相融合，让大众通过接触体育，获取新知识、新技能，树立远大志向以及对体育与健康的正确态度。通过奥林匹克运动和文化传播，讲述中国体育故事、弘扬中华体育精神，加强大众特别是青少年的国际交流合作，有利于推动我国同世界各国文明互鉴、民心相通。

现代奥林匹克运动的根本宗旨是通过体育竞赛活动教育大众。北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会高度重视奥林匹克教育工作，乘着北京冬奥会和冬残奥会“东风”，根据“共享办奥”理念，按照“共同参与、共同尽力、共同享有”的要求，推广“卓越、尊重、友谊”的奥林匹克价值观，普及冰雪运动，建设奥林匹克教育资源，建立奥林匹克教育平台，凝练中小学奥林匹克教育体系，凝聚大众奥林匹克文化推广活动，带动更多人了解奥运知识、参与体育运动、感悟运动精神、欣赏奥运文化，致力实现“让奥林匹克点亮青年梦想，让冬季运动融入亿万民众，让奥运盛会惠及发展进步，让世界更加相知相融”的北京冬奥会和冬残奥会愿景。

二、奥林匹克教育活动

2022年北京冬奥会和冬残奥会申办以来，中国各地以此为契机，开展奥林匹克教育活动，传播奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，加快冰雪运动普及。按照主体的不同，奥林匹克教育活动可以分为中小学生为主体的奥林匹克教育活动和大众为主体的奥林匹克社会推广活动。

(一) 中小学生为主体的奥林匹克教育活动蓬勃发展

1.奥林匹克教育学校课程体系化

在《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》的指引下，全国中小学以奥林匹克和残奥基础知识为抓手，将奥林匹克教育纳入学校日常教学内容，推动奥林匹克教育学校课程体系化建设。

一方面通过体育与健康、艺术、道德与法治、综合实践等课程教学，开展奥林匹克主题教育，带领青少年感受奥运文化，体验冰雪运动。另一方面，学校积极构建跨学科的冰雪校本课程设计研发，通过合作学习、体验学习、探究学习等方式，促进学生了解冬奥历史、文化，习得比赛项目规则设置、观赛礼仪等基本知识，参与冰雪运动项目实践训练，掌握冬奥冰雪运动项目的基本技能与技巧，提升运动机能与身体素质，在冬奥运动项目真实教学情境中，体会卓越、尊重、友谊的意义，促使学生耐力、毅力、规则意识、团队合作、共情意识、乐观坚韧等品质的养成。例如，北京市石景山区电厂路小学面向学生开展知识讲堂、运动模拟、文化体验、榜样故事、服务生命等活动，传播勇气、毅力、激励、平等的残奥核心价值观，形成了“知识·运动·文化·榜样·服务”五位一体的残奥教育实施模式，营造“残健融合、共享、包容”的氛围。

2.冰雪进校园的主题活动多样化

冰雪进校园主题活动以冰雪运动为载体，开展形式多样的主题活动，活动既包括优质冰雪资源“引进来”奥林匹克知识主题的宣讲，也包括校内校外合作“走出去”的旱地冰雪体验、冬奥记者站等活动。

2018至2021年，河北省张家口市组建和培训专业的冰雪运动及冬奥知识讲师团队，在主城区中小学校开展奥林匹克知识巡回大讲堂活动，活动覆盖全市19个县区72所中小学校。2019年，在北京市教育委员会《关于开展2019年北京市中小学生奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动的通知》指引下，北京市中小学与北京市滑雪场联合开展以“追梦冰雪 冬奥有我”为主题的奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动，在6个月中，组织学生在校园内开展旱地冰壶、旱地冰球等替代性冰雪项目及运动会，并且带领学生走进雪场，参与“入村仪式”“火炬传递”等趣味活动与冰雪游戏，体验滑雪运动，近距离感受冰雪魅力，加深对冰雪的直观认识，多样化的冰雪进校园主题活动吸引了来自50所学校的2万余名青少年学生。

在北京冬奥组委的推动下，“我的冬奥梦”冬奥小记者国际营活动连续开展4年，赛事面向全国范围内喜爱外语、同时对冬季运动感兴趣的中小学生（包括国际学校外籍学生），在北京、上海、广州、成都、哈尔滨等12个地方设置分站赛，通过运用多语种语言的主题演讲、知识竞答、模拟采访等活动，学习共享冬奥、冬残奥知识，感悟奥林匹克和残奥精神，向世界讲好中国故事。“我的冬奥梦”国际营已覆盖全国1000所学校，超过150万青少年参与其中。其中，北京市奥林匹克教育示范学校和冰雪运动特色学校建立冬奥小记者站，通过制定校园冬奥小记者站标准工作流程、规范岗位技能培训管理等，构建北京市中小学校园冬奥宣传报道网络体系。

3.冬奥主题文化竞赛活动品牌化

冬奥主题文化竞赛活动有利于帮助青少年将课程所学、运动所感进行多样化的表达与呈现，促进知识的实践应用与迁移。活动主要包括知识竞赛类、作品征集类、城市营地类、运动竞赛类四种形式。

自2019年起，北京市连续开展了三届中小学生冬奥知识竞赛，活动共分为校级基层赛、区级选拔赛、市级总决赛三个阶段，形式上既包括一对一知识竞赛、迷你小品，还包括必答题、抢答题、情景题、论述题等知识比拼，设立小学组、初中组和高中组三个组别，每个代表队由5名学生组成，广受师生好评。2019年，中央广播电视总台播出《冬奥达人答》节目，辐射全国940万观众。

2018年起，北京冬奥组委与多部门联合开展北京冬奥会和冬残奥会吉祥物故事征集、冬奥主题青少年绘画征集、“青力冬奥·聚力青春”主题征文等系列作品征集活动，2018年的主题活动参与人数超过1515万，2020年，北京冬奥会和冬残奥会吉祥物故事征集主题活动，吸引了3.62万所学校的1518.16万名中小学生参与其中，2021年共征集全国4.3万幅绘画作品，涉及诗歌、小说、散文等多种文学体裁的冬奥主题文章6389篇。

北京2022年冬奥会和冬残奥会主办城市北京连续举办6届北京市中小学生冬季运动会，张家口连续举办5届学生冰雪运动会，活动人数逐年倍增，比赛项目从最初的冰雪趣味项目，逐渐发展至短道速滑、花样滑冰、冰壶、冰球、单板滑雪等专业项目，致力打造品牌化、系列性的奥林匹克教育活动。

在奥林匹克教育学校课程体系化、冰雪进校园的主题活动多样化、冬奥主题文化竞赛品牌化的推动下，截至2021年底，全国奥林匹克教育示范学校累计达835所，冰雪运动特色学校为2062所，共迎未来“姊妹校”470所，形成了以东北、华北、西北为重点地区的总体布局。

(二) 大众为主体的奥林匹克社会推广活动不断提升

1.冬奥文化社区推广活动特色化

奥林匹克进社区活动既是奥林匹克教育的路径创新，也是构建和谐社会、和谐社区的有效形式，有利于促进全民健身计划、构建和谐社区。在《北京2022年冬奥会和冬残奥会社会文明行动计划》《全民健身计划(2021-2025年)》引领下，面向社会大众开展了“人人都是东道主”文明社区建设活动、“冬奥有我”窗口文明服务活动等系列社会文明提升活动，推动建立特色社区，全面提升市民文明素质，树立主办城市的文明形象。

北京市东城区东四街道社区是世界上唯一的“双奥社区”，2002年以北京2008年奥运会及残奥会为契机，大力建设东四奥林匹克社区。随后，建立东四奥林匹克社区公园、东四奥林匹克社区体育文化中心、东四胡同博物馆。北京冬奥周期中，东四社区公园中充满冬奥元素，例如冬奥吉祥物“冰墩墩”“雪容融”、奥林匹克五环标志、富有科技感的冬奥赛事展示数字装置等。东四胡同博物馆融合奥运、古都、冰雪、节庆、胡同五大元素，开展冬奥知识讲堂、冰雪运动体验、迷你马拉松等活动，推动奥运精神与社区建设的融合、奥运文化与古都文化的融合、奥林匹克教育与体育的融合，致力于实现奥运精神进社区、奥运文化进万家，推动更多人参与冰雪运动、建设奥运社区、弘扬奥运精神、守护奥运文化。

2.冰雪科普教育推广活动一体化

冰雪科普教育对推动冬奥遗产的高质量、可持续发展具有重要意义。一方面，有利于激发大众对北京冬奥、冰雪运动的关注度与热情，另一方面，培育更多冰雪科普教育的践行者，达成健身、娱乐、科教多重目标。冰雪科普教育形成推广活动普及、专业并重，线上、线下混合，虚拟、现实融合，实体、流动双轨的一体化模式。

中国科技馆组建布展团队，既重视冰雪及冬奥知识的普及，又兼顾冬奥运动的专业化，不仅在线下围绕“燃冰逐梦”“科技冬奥”主题进行展览，并且配合线上微信公众号、网站等进行数字资源的分享。在线下展览中，既有固定场馆的展览，也有流动科技馆和科普大篷车等覆盖面广、深入基层的流动展。展览中，结合5G、4K、VR等现代技术手段，为社会大众营造多感官交互体验，开展了30站省级流动展览、100场大众冰雪科普服务等活动。截至2022年2月底，《燃冰逐梦》冬奥主题展览在江西、河南、广西、四川、甘肃、云南6省区同步启动巡展。

此外，冰雪科普教育推广还注重资源建设。其一，注重资源本土化，引进《奥林匹克价值观教育》中文版，向全国2795所示范校、特色校赠送近2万册。2022年，推出《奥林匹克价值观教育攻略》解读本，融入中国本土化的课程设计。截至赛前已累计向学校赠送了超过6万册读本。其二，突出资源大众化，面向社会大众，特别是青少年推出《北京2022年冬奥会和冬残奥会青年知识读本》《冬奥之旅——穿越21座冰雪之城》《履冰踏雪冬奥会》《魅力冬奥》《顾拜旦说》《走进北京冬奥会》《奥林匹克读本系列丛书》等图书19本。其三，强调资源信息化、多模态。在北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会网站的教育页面，提供了冬奥知识动画视频、课程视频、课件、冬奥教育进行时等丰富的多模态双语线上教育资源，推动奥林匹克教育国际化。

三、小结

在奥林匹克教育政策宏观引领下，各级各类奥林匹克教育活动有序开展。国家统计局数据显示，中国已实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标，全国冰雪运动参与人数达到3.46亿，居民参与率达到24.56%。国家体育总局冬季运动管理中心发布的《“带动三亿人参与冰雪运动”统计调查报告》显示，越来越多的人爱上冰雪运动，举国同心助冬奥、全民行动爱冰雪的热潮在各地涌现。在北京冬奥会的带动下，中国超过三亿人参与冰雪运动，兑现了“双奥之城”北京对国际奥林匹克运动的承诺，完成了世界最大规模冰雪普及运动的创举。

北京2022年冬奥会和冬残奥会因竞赛而精彩，因活动而纷呈，因大众参与而愈加美好。在此期间，定格了“双奥之城”的变化缩影，凝结了“北京冬奥精神”，体现了“一起向未来”的勇气、决心与毅力。奥林匹克教育活动的总结，有利于我国奥林匹克教育实践提供理论与实践启示，助力推动北京冬奥教育文化遗产的高质量、可持续发展。