浅析教育信息化技术在农村幼儿园中的应用

周莎

摘要：当前，我國已经迈入了教育的“数字化”时代。将信息化技术引入到乡村学前教育中，有利于提高教育的公平性，促进了我国学前教育的发展。但是目前我国农村幼儿园师资队伍建设还面临着信息技术基础知识不足等问题。我们必须正视信息技术在农村幼儿园中的应用、利用信息技术来实现自身的发展。

关键词：信息技术在乡村幼稚园的应用

目前，信息技术在学前教育领域的应用得到了广泛的关注。在当前的乡村幼儿园中，利用信息技术起到了很大的促进作用。当前，教育信息化技术的运用，是现代教育学与现代信息技术的结合，二者相互渗透、相互渗透。

一、教育信息化在农村幼儿园中的重要作用

一是信息技术对幼儿园的幼儿一日生活、家园共育、教育教学管理等功能是无法取代的，因此，在教育教学中，信息化是不可或缺的一种辅助工具。

二是教学信息化是我国教育信息化建设的重点。在教育过程中，从老师的教育到孩子的学，都将会对一天的教学和学生的学习产生影响。它能促进儿童的学习和思考的发展。

三是在幼儿园阶段，儿童的健康发展离不开父母;由于在乡村，大部分的青年都到大城市去工作，因此，在乡村的幼儿园中，留守的孩子数量相对较多。通过采用信息化技术，使家庭交流的内容、方式更加多样，有效地促进了家庭交流。QQ，家园通平台，短视频等信息技术，具备快捷、实时、便利的特点，能够使父母们更好地掌握幼儿在园的状况，同时还可以通过信息化技术了解孩子在家的表现并反馈给老师，实现育儿的合力，促进幼儿身心健康发展。

二、农村幼儿园实施信息化技术面临的问题

（一）信息化环境建设问题

我国农村地区因经济发展的差异，教育信息化的普及率也有一定的差异。部分乡村小学在日常生活中往往使用过时的信息技术产品来进行教育，从而导致了整个教学过程的不顺畅，从而影响到整个教育的执行。

（二）缺乏对信息技术的认识

当前，我国农村地区的幼儿园园长和老师对信息技术的认识还很模糊，对其重要意义和革命效应缺乏足够的了解，致使学校信息化工作中出现了一些问题，一些已经建成的信息技术装备没有被充分地运用，没有发挥作用。

（三）我国中小学师资队伍的信息化水平偏低

在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，提出了“以计算机为核心”的教育理念。幼儿教师必须具备一定的信息化素养，并能够运用信息技术进行教学。幼儿园教师的信息素质与素质是实施信息化教育的关键。然而，目前我国农村幼儿园教师信息素质教育的状况还存在着信息意识和信息能力不足等问题。与目前的信息技术和幼儿园实施信息化教育的需求相去甚远，长期下去，很可能使教育的信息化成为一种形式。

三、农村幼儿园教育信息化技术应该的对策

（一）农村幼儿园信息化基础设施建设

做好信息化基础设施建设是确保农村幼儿园信息化发展的有效基础和前提，为此农村幼儿园必须充分重视对基础设施方面的建设投入，让幼儿园的信息基础更加牢靠。寻求资金支持是信息化基础设施建设的前提，农村地区用于幼儿园建设方面的资金相对有限，这对幼儿园发展而言具有较强的挑战意义，为此相关管理者必须以多种渠道募集资金，让幼儿园信息化建设的资金需求得到充分满足。幼儿园还应专门委派教师，负责信息技术设施的维护和管理，避免人为因素对信息设备造成损害，确保信息化教学的顺利落实。农村幼儿园信息化建设过程中，需要建立好优质教育资源共享平台，通过联盟办园的契机，整合本区优秀的教育资源，去提升农村幼儿园的教育水平。除了构建本区教育资源共享平台，还要积极吸收国内优秀教育经验和资源，去吸取先进的教学理念，让信息化的价值得到充分利用，让农村学前教育从理念到各项内容都得到质的改变。

（二）现代信息化教育理念的树立

当前我国农村幼儿园的教师在信息化教学中存在着较差的观念;教师在课堂上的教学策略、教学方式等问题上也有一些问题。通过教育科研，提高教师的信息化能力，使他们充分了解运用计算机技术与资源在教学中的作用。指导老师从教育、教学、一日活动、家园共育、自我发展等几个角度建立起现代化的信息教育观念。以大量的理论为依托，引导广大师生正确理解教育理念与信息技术之间的联系，不断地更新教育理念，积极寻求高水平的教育技术运用。

（三）提高农村幼教相关人员信息技术能力

农村学前教育质量提升的关键是师资能力的提升，而推进农村地区学前教育信息化进程的关键是幼教相关人员信息技术能力的提升。因此，农村幼儿园需要制定详细的培养计划，对幼儿园教师在信息化方面的教学应用、家园共育、管理、评价标准等制定制定明确的发展目标，确定具体的发展任务。以此提高农村幼儿园教学效果和教学效率。

四、结语

教育信息化技术是提升乡村幼儿园管理效率、推进一日活动、实施家园共育、推动幼儿园的良性发展的关键。虽然目前农村幼儿园在信息化技术方面存在一些问题，但是提升农村学前教育质量关乎着农村儿童未来的发展。所以农村幼儿园必须学会如何有效地利用信息技术手段，将其应用到幼儿园教育教学、一日活动、家园共育和教学管理当中，提高农村幼儿园的整体质量，实现教育公平，为农村幼儿的成长奠定良好的基础。

参考文献：

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