栉风沐雨秉初心，砥砺奋进担使命

刘艳伟 刘家琦

2019年，哈尔滨市启动了第二批校长发展共同体项目，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批学员、国务院特殊津贴专家、全国教育系统先进工作者、教育部基础教育化学教学指导专委会委员、哈尔滨市首批未来教育家型校长、哈尔滨市第十七中学新区学校党支部书记兼校长刘艳伟，受命担任领衔专家。

“刘艳伟校长发展共同体” 自成立以来，以“引领校长成长、推动学校发展、促进教育均衡”为目标，秉承“合作、交融、创新、发展”的理念，按照“达成共识、形成愿景，实地探查、发现问题，集中研讨、形成策略，课题牵动、名家引领，总结评价、成果汇报”的安排，促进校长领导力提升，打造高质量教师队伍，努力办好人民满意的教育。

履践志远，凝心聚力谋发展

2019年以来，共同体每月至少开展一次活动，先后走进了哈尔滨市阿城区第三中学校、哈尔滨市府林学校、哈尔滨市第二十七中学、哈尔滨市锦江学校开展交流活动，聚焦核心素养，展现学校特色，培养学生兴趣，共享教育智慧。

文化润校，铸就品格。哈尔滨市阿城区第三中学校结合阿城区金源文化的独特地缘优势，结合学校的办学理念、校训、教风、学风、校风，在学校文化积淀的引领下，校史室和舒群展室拓展了学校文化内涵，彰显了三中人铭记校史、汲取力量、传承精神、接力远航的决心和信心，展现了校园有文化、学校有特色、学生有乐趣、教师有生机的校园新貌。

情系足球，逆境崛起。哈尔滨市府林学校开展“以球启德、以球健体、以球促智、以球名校”的足球特色学校建设，从特色项目突破、特色文化依托、特色课程引领、特殊人才引进四个方面，让足球进课堂、足球精神进校园，让孩子们“知球、爱球、看球、踢球、懂球、赛球”，激发了学生“进取、拼搏、向上、责任、合作、荣誉”的精神，走出了校园足球“最先一公里”。

夯基础，强管理。哈尔滨市第二十七中学以“幸福育人，育幸福人”的办学理念、“三园”教育的办学特色，在传统管理基础上结合学校特点和学校的发展目标，创新并细化了管理制度，坚持德育三抓、教学三抓、狠抓落实的“三三一管理模式”，及领衔专家校长倡导的“无常不稳，无特不优”理念，巩固区管校聘等成果，共谋学校新发展。

濯锦之江，奔流不息。哈尔滨市锦江学校以“植根传统，面向未来”为办学理念，以“包容、进取”为校训，以“儒雅、强健、求是、创新”为校风，以“研究、严谨、严格、言善”为教风，以“尚学、勤学、尚学、乐学”为学风，办植根中国传统文化的学校。作为一所全新的九年一贯制学校，锦江学校紧紧围绕“锦江”这一“魂”的内涵，走在实现教育梦的路上。

云中战“疫”，彰显使命担当

2020年，一场突如其来的疫情按下了春季学期的暂停键。在这个特殊的春天，刘艳伟校长发展共同体积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，启动网络教学。面对线上教学带来的机遇和挑战，共同体通过视频会议开展研讨活动，聚焦化学学科核心素养，立足教学常规，听取青年教师精彩的线上化学课。共同体成员校秦玉辉校长、张志亮校长、陈佩忠校长依次对课程进行了点评。

针对毕业年级复课事宜，共同体成员校校长进行了热烈的交流与讨论，分享了各校的有效做法与宝贵经验。最后，与会专家和领导分别对交流活动进行了指导和总结性发言。领衔专家校长积极与“知网”沟通，向共同体提供中国知网基础教育教学资源总库等相关网上学习资源。面对疫情给学校教育教学工作带来的冲击挑战，共同体坚持立德树人，以教育为本，践行初心使命，勇于担当作为，群策群力，书写了战“疫”新答卷。

一体多元，各美其美共芳菲

在共同体课题“指向学生核心素养培育的阳光教育行动研究”的基础上，哈尔滨市阿城区第三中学校通过充分调研论证，确定了金源文化与版画、绘画相结合的特色办学方向，通过学生的绘画、版画作品，使金源文化得以传承和发扬，并确定了子课题“美术学科教学展现金源文化的行动研究”，并以课题为牵动引领教师学习金源文化，在教学中展现金源文化，提高学生的美术素养，培养学生热爱家乡的情感，实现了共同体提出的“学科教学转向学科教育”的目标。阿城区第三中学校马洪哲校长表示：共同体通过学校间的资源共享、校长间的协作互助、教师间的交流学习，给予了我们办学的方向指引和多方面的指导帮助，我们将更加注重强化学校的内涵发展建设，在内涵发展中打造学校的特色优势，办人民满意的教育，努力跻身哈市一流名校行列，再创新的辉煌。

哈尔滨市府林学校李晓华校长结合学校学情，提出走校园足球特色之路。学校在短短6年时间，从一个生源不到300人的濒临解体的偏远薄弱学校迅即转变为具有1300人的、远近闻名的国家级足球特色学校。共同体根据学校特色发展规划，本着全人发展的理念，在“指向学生核心素养培育的阳光教育行动研究”的课题研究引领下，提出学校的品牌特色更大程度取决于课程特色，引导学校从特色项目向特色课程过渡。在共同体的带动下，除了足球进课堂外，各成员学校围绕核心素养对常规校本课程进行整合，为孩子们开发了丰富多彩的选修课。府林学校李晓华校长表示：在刘艳伟校长发展共同体实践与研讨过程中，深刻认识到一体多元是一种思想，更是一种理念、文化、精神和内涵，期待在“刘艳伟校长发展共同体”一体多元思想的带领下，各校都能各美其美，美美与共！

课题牵动，打造强劲引擎

在哈市教研院总课题“区域联动，构建哈尔滨市校长发展共同体的实践研究策略”的牵动下，为深入贯彻中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提升共同体成员校教育科研能力、教育决策能力和指导教育实践的水平，共同体围绕市教研院的四大发展策略，申报了省级重点课题“‘双减’背景下学科教育减负提质的行动研究”。按照“问题导向研究”与“明理研究”相结合的方法，及“人人都参与、人人做课题”的思路，围绕课堂教学“精讲、精练、精进”、设计“精准”的作业练习、实施分层教学、丰富课堂教学途径四个方面的内容，各成员校结合校情确定了研究方向，在省级课题的牵动下，边实践边研究边总结，共话共享优质教育资源，共研共创“双减”背景下“减负提质”新路径，为进一步缩小城乡学校的差距、促进教育均衡发展、推动“双减”落实取得了实效。

“南北互动，两岸繁荣”。2021年9月，在哈尔滨松北区委区政府的关怀和助推下，哈尔滨市新区教育局与上海市浦东新区教育局建立了战略合作伙伴关系，哈尔滨市第十七中学新区学校与上海市张江集团学校建立了共研共建的友好关系，开创了两江聚力、校际交流新模式，开启了资源共享、协同发展的新实践，四方共谋“双减”背景下教育的高质量发展。随后，哈尔滨市第十七中学新区学校与上海市张江集团中学开展了“双减”背景下提升数学教学质量的教研活动，两校就“有理数”单元教学设计的思考隔空交流，观摩优质课堂并进行了研讨，拓宽了教育研培的渠道，开创了互动交流的新局面。2021年12月，哈尔滨市第十七中学新区学校、上海张江集团中学、刘艳伟校长发展共同体、邰慧名师工作室的老师们再次齐聚线上，共同探索“双减”背景下语文教学“减负提质”的新路径，围绕单元教学设计的新思路和名著阅读任务化学习展开了互动交流。在校际交流活动中，各成员校校长和老师们积极参與、学有所悟、学有所感，探索了课程建设的新思路、新路径，进一步学习了上海市浦东新区基础教育改革的先进经验，共享了优质教育资源，引领了教师的专业成长。

未来，“刘艳伟校长发展共同体”将以省级课题为牵动，以“引领校长成长、推动学校发展、促进教育均衡”为目标，落实“立德树人”根本任务，初心如磐，笃行致远，实地深入成员学校，走访国内名牌大学与名师中学，共享优质教育资源，共话教育教学改革发展，共寻学校特色发展之路，共研“双减”下的高效课堂，共促学校综合实力整体提升，共建教育高质量发展体系。

（作者单位：哈尔滨市第十七中学新区学校）