增进实效，提高素质

钟黎

摘要：在艺考结束后的三个多月，艺考生将面临着文化课的复习，他们要在三个月的时间里，复习其他普通学生一年内所复习的知识。这对于他们来说很难，时间上很赶，任务也很多。如果他们想取得令人满意的结果，正确的复习方法非常重要。本篇文章主要从思想重视程度、时间安排、复习方法和写作技巧、卷面书写等方面探讨针对艺术类学生在短时间内做好语文复习的一些问题。

关键词：艺术生;高考;语文复习

引言：作为高考必修科目，教师必须采取更有效的手段帮助学生有效复习，帮助学生更好地适应高考。与其他学生相比，艺术类学生是比较特殊的。大多数学生选择艺术是因为喜欢，这是他们的爱好，他们其中有很多人因文化课成绩不达标而面临着无法上大学的问题。在进入高三后，艺考生和普通学生一样，也要进行严格的专业训练，这就极大的减少了他们学习文化课的时间，也因此影响到了很多人，造成了他们语文基础薄弱的问题。这对艺考生来说是非常不好的。如果你想进入大学，就必须关注你的专业，确保你的文化成绩。因此，对于艺考生的复习，老师应该更加的重视，展开针对性的复习，帮助他们取得理想的成绩。[[]]

1、思想重视，决不心存侥幸

艺术考试结束后，很多人都无法平静下来。要解决这个问题，首先要注意的是心理。离高考只有三个月了，应该说这是最后一次百米短跑，一定要有很大的自制力才能让自己坐下来，聚精会神，认真备考，把握每一天、每一秒，在这个时候努力学习，就是成功的开始。

2、合理规划复习时间

对于艺术类考生来说，他们平时的大多数时间都在学习专业知识技能，因此对文化课的学习不太重视，这就导致了他们的文化课基础很薄弱。基于这些，在复习的过程中，老师可以进行两轮复习。第一轮复习主要是帮助他们巩固基础知识，了解高考考点，进行方法指导，确保基础的完善，以及让他们了解高考的模式;第二轮复习便是组织他们开始进行各种专项训练，结合历届高考真题难题，帮助学生攻克其中的重点难点，掌握相关题型的答题技巧。实现答题标准化。

3、结合实际情况，优化复习方法

俗话说的好：“知己知彼，百战不殆”。在复习时，老师要想复习的成功有效，帮助学生更好地迎接高考，就要做到充分了解他们的基本情况，就会发现大多数的艺考生在文化课方面大有欠缺，经常将一些基本的知识点混淆，语文基础相对比较薄弱，要想解决这些问题，可以具体做到以下几点[[]]：

3.1明确题型

鉴于语文知识的复杂性，引导学生明确语文知识的主线是很重要的，要做到牢牢掌握这些知识不将它们混淆。只要他们记住了基础知识，他们就可以扩展到其他知识。例如，在写作文的时候，你可以检查主题并设定想法，即主题、命题和材料，或结构想法，即讨论或叙事课。通过这种方式，可以引导学生掌握基本的写作方法。此外，引导学生澄清问题的类型，即达到此类问题的效果。教师可以向学生介绍一些与意境形成有关的问题，即在教学中向学生介绍一些意境。当学生理解这些问题时，教师应教授相应的考试技巧，让学生知道如何回答这些问题。

3.2理清基础知识

在复习的过程过，经常会遇见很多基础非常薄弱的艺考生，他们把大多数时间和精力都用在了专业技能的训练上，基础相较于其他人来说可能不太理想，对于他们来说，与其花费大量时间和精力去研究真题难题，不如把主要集中在基础知识上，确保他们在基础题的正确性。因此，教师应充分利用教材课本，针对性的复习。如在考试中会遇到什么样的题型，我们也要提前了解;诗词背诵是必然的，要保证不失分。因此，教师可以采用“引导学生复习”的方法，这不仅可以帮助学生掌握一些学习技能，还可以帮助学生更好地理解内容词和虚词。

3.3在考试中提升

由于艺术专业高三学生的复习时间相对较短，每周考试并不现实。有效的考试能有效地培养学生的问题能力，使学生在逐渐学习问题的同时，能通过清晰的中间笔记，清晰、准确地回答问题，并学会如何在考试中调校自己的心理狀态。如何合理分配时间，及时发现自己的不足，进行有针对性的学习。

4、懂得弃取，掌握基本做题方法

4.1确保基础分

复习前要做好基本问题、句子填空和语言运用，确保这些问题少丢分。平时遇到的习惯做法要牢牢记住，在测试中使用消除法将判断错误的选项清除掉，剩下的答案几乎都出来了。记住简单的观察，例如平行短语、句子开头的介词、双面词等，看看主语、动词和宾语是否匹配。

4.2懂得取舍

例如，文言文翻译和诗歌是艺术专业学生的难点。许多学生在这里努力学习，但收效甚微。在这一部分中，让学生理解多年来常见的试题，记住常用的答案术语，并阐明基本的思想内容。

4.3作文

对于考生来说，作文是最重要的部分，对于艺术专业的学生来说也是如此。虽然高考作文没有提出模块化的写作方法，但艺术类学生很难写出有思想性和文学性的文章。因此，从常规中学习，按照固化模式进行训练已成为一条捷径。只要文章结构完整，思路清晰，观点明确，就可以把你的观点放在段落的开头或独立组成一个段落;最后回到主题并保持主题不变，你就会得到一个好分数。

5、卷面齐整，改掉书写陋习

标准写作，包括标点符号的标准使用。许多学生在回答问题时使用标点符号不够规范，尤其是在写文章时。这是多年来养成的坏习惯。如果你不加标点符号，你就不能正确地断句，这可能会给批改老师留下不好的印象，他们可能不明白你想表达什么。

结语

当人有了目标之后，就会努力朝着自己的目标前进。因此，高三语文教师有必要结合学生的情况，为艺术生设定相应的目标。各个艺术生成长环境具有较大的差异，各方面也必定存在着较大的差异，对此，在具体过程中，教师应当因材施教，为班上的艺术生设定不同的目标。在目标的驱动下，艺术生必定会有努力的方向，最终达成预设的目标。

参考文献：

[1] 邓娇妹. 思维导图在高考艺术生语文备考中的应用——以诗歌鉴赏专题复习为例[J]. 文渊（高中版），2019（10）：257.

[2] 张一红. 提高普通高中艺术生语文成绩的策略[J]. 文渊（高中版），2019（11）：376.