大班综合美术活动：橘皮变变变

金立萍 郭婧

活动目标

1. 运用借形想象的方法在橘皮上进行添画变出物体形象。

2. 大胆表述自己的作品内容，体验特殊材料创作的乐趣。

活动准备

1. 物质准备：橘子皮PPT、彩色卡纸、黑色记号笔、油画棒、胶带、背景音乐。

2. 经验准备：幼儿有借形想象的经验。

活动过程

一、课件导入，激发兴趣

师：一天，幼儿园里的小朋友吃橘子，他们把剥下来的橘子皮扔进了垃圾桶里。晚上，小朋友们都回家了，教室里静悄悄的。突然，垃圾桶里跳出了一个橘子皮，它打了个滚，“吧嗒吧嗒”眼睛睁开了，变变变（播放橘子皮PPT），橘子皮变成了一只小狗。这时，第二个橘子皮也跳了出来，它睁开眼睛，变变变，橘子皮变成一只……第三只……第四只……他们准备开音乐派对，可是现在朋友们太少了，你能帮他们再邀请一些好朋友吗？那我们先要来剥橘子……

（教师策略：游戏化、情景化的活动导入方式引出借形想象的主题，让幼儿不知不觉进入创作情景，感受玩中学、做中学的乐趣。）

二、实践操作，创意剥皮

师：怎样才能让剥出来的橘皮形状与众不同？谁来说一说？

小结：可以从橘子没有梗的一头开始剥，也可以从旁边开始剥，尽量让整张橘皮连在一起。

师：请你用不同方法也去剥一剥，剥好后，用透明胶带把它贴在彩纸上，我们来比一比，谁剥的形状最特别，开始剥吧！

（教师策略：通过超常规的剥橘子方法引导幼儿剥出形态各异的橘皮，有利于借形想象创作。）

三、观察演示，引发创作

1. 引导想象。

师：你觉得老师剥的橘皮形状像什么？看不出来转一转，换个方向再看看。

（教師策略：引导幼儿从不同的方向观察橘皮的形状进行借形想象，拓展幼儿想象空间。）

2. 示范添画。

教师根据幼儿回答内容进行示范添画，变出物体形象。

（教师策略：通过观察，教师示范引导幼儿学习借形想象的创作方法。）

3. 范画欣赏。

师：看，老师把形态各异的橘皮都变成了什么？你看了有什么感觉？

小结：老师根据橘皮形状变出了龙、狗、兔子、鱼和海马，有的在橘皮上直接添画，有的延伸到纸上再把它添画完整，有的变出了两个连在一起的物体，最后，给变出来的物体周围涂上颜色，在空白处圈点背景，橘皮变变变的作品就完成啦！

（教师策略：欣赏不同形象的橘皮借形想象作品，拓展幼儿创作思路？。）

四、自由创作，多元引导

1. 重点引导幼儿转动纸张方向，从不同角度观察橘皮形状，找到最相似的物体形象进行添画创作。

2. 幼儿根据橘皮形状自由创作时播放背景音乐《森林狂想曲》，屏幕上播放橘皮作品视频。

（教师策略：给幼儿创作提供不同的帮助，让幼儿体验成功的乐趣。）

五、展示作品，交流分享

师：谁来介绍一下，你把橘皮变成了什么？

师：今天我们用桔皮变出了这么多动物，有趣吗？说说你感受。EA5AD07B-8965-4437-A8A6-890C8B19C2B6