材料作文“告别与重启”导写

李冠男

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

昼是夜的告别，死是生的告别，告别是生活的常态。对于告别，悲观的人说“黯然销魂者，唯别而已矣”;乐观的人说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”;达观的人说“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”……其实，每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。

春光复始，适常如斯。二十一世纪已过完21个年头，我们，即将告别高中，开启另一段人生。展望未来，把握当下，回顾过往，岂能无感？

以上论述具有启示意义，请结合材料内容作文，体现你的感悟与思考。

写作指导

这道作文题的核心词是“告别”，写作时要紧扣这个关键词。引导语中，先指出“告别是生活的常态“，再从“悲观”“乐观”“达观”三个角度，指出人们对于告别的不同态度。然后转折，引出中心句：“每一场告别，都是一次重启”。最后诗意阐释，暗示不应沉溺于过往的悲伤，更应着眼未来。

背景语段提示我们：写作时要紧扣“二十一世纪已过完21个年头”，不可“埋首故纸堆”;要结合自己的身份，我们是“即将告别高中，开启另一段人生”的青年，不可笼统表达;思考方向是“展望未来，把握当下，回顾过往”，不能仅写“告别”，也要有所拓展深挖。

例文

别所以来，思将行去

湖南省长沙市南雅中学 王馨雅

黎明告白黑暗，落葉送走蝉鸣，成长褪去稚嫩，生活的每一阶段都会有告别。高中的色彩即将褪去，我们该以何种姿态告别，又该怀着怎样的心情前行呢？

我以为：欣然告别前路，不忘展望未来。

告别即使艰难，我们也要保持乐观的心态。花谢花开，人来人往，月盈月亏，本为世间常态，我们既知无法留住白昼的明亮温暖，就不应捧着落日的余晖哭泣，而是在心中永远留着阳光与希冀：太阳明天照常升起。正如鼓瑟而歌、为妻送葬的庄子，“莫听穿林打叶声”的苏轼，失去听力仍乐观生活的贝多芬……春光复始，适常如斯，有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的勉励，也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豁达，告别虽苦，乐观却甜;告别不是黑夜，太阳的光芒终会再次普照大地。

告别过往，我们要在思考中自适。一件物品的移位会留下一块空白，腾出一片思维的空地，思考当下的行与止，思考未来的归处：是因告别而徒留的空洞与无力，还是静待被填满的期待与无限可能？这需要大脑的指引、思维的导航。如果说，每一次告别，都是一次重启，那么告别后的片刻就是留给我们的加载状态。我们挥手告别的，正如幻灯片一般在眼前一帧帧重映，而思维的程序则提前绘好线稿，慢慢加载出未来的各种可能。它让我们知道自己获得了什么，在现阶段应该做什么，从而豁然自适，在思考中理清未来的方向。

告别之后，我们要不忘展望未来。过往虽难忘，未来更可期。彭士禄告别过去的自己，隐姓埋名进行科研攻关，终使我国第一艘核潜艇下水;史铁生告别无缺的自己，从苦痛中成长，终成文坛大家;苏炳添告别自己原有的长跑项目优势，苦练短跑，终成中国第一飞人。告别不是结束，而是新的开始，心中怀着那一份热爱、坚守与希冀，朝着心中所向大步前行，朝霞终升起，山海亦可平，那些你渴望的，期盼的未来终将会如期而至。

别所以来，思将行去。回顾过往，展望未来，在高中生活将尽之际，告别不需沉重，别后不应消沉，心怀理想与热爱，太阳依旧在，未来依旧来。

评点：作者以“欣然告别前路，不忘展望未来”为中心论点，提出“要保持乐观的心态”“在思考中自适”和“不忘展望未来”三个分论点，恰好紧扣题目中“展望未来，把握当下，回顾过往”三个层次，层层递进，逐渐深化，完成写作任务。难能可贵的是，作者在写作中立足青年学生的身份，结合自己对告别的思考，既能联系现实，又能立足时代，既有针对性地思考，又能有所联想，文章充满哲思的光辉。

（编辑：王冠婷）