提升写作的境界

陈维贤

写作原本应是人的本能。“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之……”这个“言”书面化就是写作了。从这个意义上，写作就是“吾手写吾口”“吾手写吾心”，无他，随心而已。

但学生阶段的写作又不完全是这样。作为人类教育传承的写作教学，强调“有意为文”，写作要符合“命题”要求，按照一定的规则甚至评分标准。这种训练，有助于我们快速掌握写作的基本规律、方法、技巧，但也会影响思维的灵动和创意的表达。

真正的写作是思想和情感的自由表达，创造性的艺术展示。经历了学校写作训练之后，思维没有被固化，表达没有被束缚，反而思想更深刻，灵魂更高尚，情感更真挚，这才是写作应有的格调。

毫无疑问，中学生应不断提升自己的写作境界。我们既不能完全自由化写作，想怎么写就怎么写，也不能囿于考试作文的框架之中，套路化作文。我们立足现实，追求理想，自由文和规范文兼顾。同时，做好两个方面：

不断阅读和思考，提升思想和思维能力。思想和思维的广度、深度、深刻性、灵活性、创新性决定作品的质量。同时，还要学会聚焦阅读，针对性地积累素材，沉淀思想，提升思维能力。

掌握表达方法，由规范走向灵动写作。学生阶段的写作，当然离不开审题、拟题、展开、结尾等规范化的写法训练。我们要追求的，是突破应试文的桎梏，追求思想或者情感在场的创意写作，包括整体创新和局部创新。

心心在一艺，其艺必工;心心在一职，其职必举。阅读，能开拓视野，增长见识，陶冶情操，提高思想活力;写作，能磨练心性，完善大脑，清晰认知，提升生命质量。心心在写作，必能提升写作的境界。

作者简介

北京市特级教师，北京大学语文教育研究所研究员，首师大硕士生导师、兼职教研员，教育部“国培计划”专家，北大、北师大等高校“国培计划”主讲专家，参与国家统编教材编写、统稿。曾荣获全国“十佳教改新星”、北京市优秀教师、市级拔尖人才等。

素材好声音

“我们希望在里面看到的是我们下一代的孩子们真正在想什么，是怎么学习和生活的，他们内心的期待、彷徨是什么，这些东西都是永远不會磨灭的，值得一代又一代人永远去追问和关注。”

——怀特海《教育的目的》中的核心观点为：学生都是有血有肉的人，教育的目的是引导激发他们个体的发展之路。这也是纪录片《真实生长》所探讨的问题之一，即：理想的教育是怎样的。《真实生长》导演组从2012～2020年，跟踪拍摄了北京十一学校三位主人公——非典型学霸、文艺女生和默默努力的乖乖女，讲述了他们从高一到大四毕业的8年成长历程。对于纪录片会给观众带来怎样的观感，导演张琳说出了上述这番话。

“人生这两个字，就是欢声、泪影四个字砌成。当你回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞耻。管他天下万千事，闲来轻笑两三声。”

——2022年2月21日，著名导演楚原去世，享年87岁。他一生执导的影片超过130部，风格鲜明，数次引领香港电影的风潮;他拍过几乎所有的类型片，尤以文艺片、武侠片见长，是香港武侠片创作的执牛耳者;他还跨越了粤语片与国语片的界限，在两个领域都取得成功。2018年，楚原获颁香港电影金像奖终身成就奖，他拄着拐杖上台留下的这段感言，其风采卓然，尽显宗师风范。

“元宇宙就像社会，处于一个不断演变的状态之中，你可以说现在已经进入了元宇宙的原始社会发展阶段，但无法说某样东西就能代表元宇宙。”

——北京大学前沿计算研究中心的执行主任陈宝权教授说。

“我既写人在现实中是怎样的，也写人在现实中应该怎样。通过‘应该怎样，体现现实主义亦应具有的温度，寄托我对人本身的理想。”

——整个春节期间的晚上，作家梁晓声都在北京家里的电视机前，看根据自己的小说改编的同名电视剧《人世间》。剧中周氏兄妹、周父的故事，都有梁晓声兄妹、自己和父亲的影子，时时叩动着他的心弦，让他止不住热泪盈眶。梁晓声期待《人世间》能给当下年轻人带来两方面思考，一是关于善的教育;二是帮助当代青年补上对中国改革开放以来的历史认知。E478299F-2AA7-47A9-AF52-9D63ECEA0766