新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究

张玙

摘 要：音乐作为一门艺术课程，在新课改的背景下，学生不仅要对音乐文化进行了解，也要积极地对艺术文化进行传承，老师不仅要对初中的音乐课堂进行改革创新，还要积极的根据学生的实际学习情况制定相应的学习计划，从而确保学生对音乐有自己的独特见解，促进学生全方面的发展。

关键词：新课改;初中音乐;创新模式

随着教育改革工作被教育部门大力推进，不断有学校开始在教学中融入更多的学习元素，使同学们可以身临其境的学习和思考，巩固已学习的知识要点，开拓思维，激发学生学习兴趣。教育不应该只局限于课堂讲解和教材之上，而是要注重学生的全面发展。所以，音乐科目在进行教学时，应当采取多样化的教育手段，坚持立德树人的根本任务，注重加强对学生音乐综合素质的提升与培养，有针对性的加强教学质量。本文就新课标改革下的初中音乐课堂教学模式做出分析研究。

一、新课改下初中音乐课堂教学过程中创新模式的方向

（一）教师创新思想的重视

首先，音乐教师在主观上应该将初中音乐学科地位摆在第一位，注重对音乐教学质量的提升。不仅如此，还应该不断的耐心指导、引导学生，使其感受音乐的真正意义，这样才能让初中学生喜爱、重视这门课程，从而积极的、自发的，在音乐中不断地提高自己的鉴赏水平和音乐素养。按照新课改的要求，在音乐课程的教学中，应该突出学生的主体地位，引导学生自主、合作、探究，多元化、多维度的运用学科知识的渗透，激发学生学习的兴趣，提高音乐的鉴赏能力与技巧掌握。

（二）教学过程中组合中学科融合

在教学过程中，对各个教学环节也应该进行不同层次的教学设计。在教学过程中增加教学环境的设计，可以使得教学环境变得生动有趣，而且教学环节中增加趣味的设计，能够帮助学生们积极的调动学习的热情，提高学习的效率。所以，教学环境的设计是教学改革过程中需要注意的，因为教学创新模式需要在教学的过程中不断地进行创新，增强更多的创新课程设计环节。

二、新课改下初中音乐课堂教学的创新综合运用

（一）在新课改的背景下促进音乐教学的创新，进行声势的节奏练习

在新课改的背景下，老师应该多重视在音乐常识上，广度和深度的拓展及专业知识方面的学习，促进学生的全面发展，当然只是以课堂教学的方式渗透是不够的，老师也应该重视课堂的创新，积极响应新课改的号召，从各个角度进行创新教学，创造音乐课堂的新意，使得学生乐于投入到学习之中。 在当下的教学中，音乐课堂对于学生只是忙里偷闲的存在，课堂的内容也不能有效地引起学生的注意，那么老师该怎样对症下药，创造新型的教学课堂呢？老师要创造新的教学理念，对于以往的教学理念进行更新改进，保持着自己的正确认知。例如老师可以充分运用声势教学方法展开教学，积极利用教具、身体乃至生活中的杯子、桌子等触手可及的物品进行节奏训练。在音乐教学过程中，首先对节奏型进行拆解分析，由单声部的节奏练习，变成多声部的节奏练习;从简到繁，分工明确，合作完成。这样的创新练习不仅可以提高学生们学习音乐的兴趣，还可以很好地提高学生们的专注力，让学生们对和声、节奏、更加喜爱，真正的体会到音乐的生活化与趣味性。

（二）音乐游戏进课堂

在音乐课堂上做一些音乐游戏，能够培养学生对音乐知识产生浓厚的兴趣，让学生在玩耍的同时进行学习，切实体现出他们的想象能力。此处所指的游戏并不仅仅是纯粹的游戏，而是应该融入一定的音乐元素。音乐才是整场游戏的关键所在，只有播放出悦耳动听的音乐，才是达成预期效果和目标的有效方式。这就要求老师给予音乐课程更多的注重，而不是一味的对知识进行讲解，彻底转换以往的教学方式，让课堂充斥着趣味性。只有在教学环节中，对游戏方式进行充分的运用，才可以激发学生兴趣，增强实际的教学效果和教学质量。只有深入到学生的内心深处，让他们对音乐课程产生浓郁的喜爱程度，才可以帮助学生掌握各种演唱技巧，知晓节奏和节拍的性质。老师可以利用游戏的方式，让学生对音乐进行感受和体验，能够从根本上对其有着清楚的认知。这就要求老师在开展教学的时候。能够从音乐的本质开始着手，让学生在对其进行认真倾听的同时，可以掌握音乐的诸多要素，并在丰富多彩的音乐活动中，带领学生在玩耍的环节中进行学习，真正凸显出他们的联想能力和创造能力。

（三）应用新媒体技术，提高音乐教学效率

相比传统课堂教学，新媒体技术可以帶来更多的教学素材和可重复性操作。视频短片的拍摄和播放，音乐伴奏的选取等内容极大地丰富了音乐课的教学方法，有效提高音乐教学效率。因此教师要充分利用现有信息技术，创建新颖有趣的教学方案吸引学生学习注意力，提高学生学习兴趣。比如教师可以采取歌曲接龙的方式让学生们演唱歌曲，同时利用多媒体设备记录下每一名学生的表演过程，和同学一起看录像回放，大家互相讨论，指出对方的不足，帮助同学纠正错误的曲调和演唱方法。通过这一教学方式，学生对曲调、演唱方法等方面知识有更加直观形象的了解，帮助他们掌握更为丰富的音乐知识和艺术表达形式。

三、结语

当代教育的发展方向以学生主体，音乐教学要以教材上的歌曲、韵律为基础，向学生横向拓展出更多的音乐知识，帮助学生掌握更多的音乐技巧，纵向拓展出利用音乐提升自身文化艺术的欣赏能力和文化气质。音乐教学创新旨在利用新的教学手段将教材导入并向外拓展，为课堂音乐教学提供更多授课空间。初中音乐教学应作出更多探索，更直观地让学生接受学习内容，通过音乐触发心理共鸣，让孩子乐于接受音乐的熏陶，享受音乐课带来的知识和快乐，提升教学实效性。

参考文献：

[1]陈丽.浅析新课改背景下有效实施初中音乐教学的策略[J].新一代，2020，25（18）：248.

[2]李剑.分析新课改下初中音乐课堂教学的创新模式[J].新课程，2020（02）：156.