运用微课提高生活语文课堂教学的有效性

李得寅

【摘要】“微课”是指教育者借用多媒体技术，对一两个知识点进行有针对性的讲解的教学形式。微课是对教学重难点的有效讲解，是课堂教学的有效补充，是自主学习的有效途径。

【关键词】微课;生活语文;课堂教学

2016年教育部颁发了培智学校课程标准，人民教育出版社根据新课程标准组织编写了新的教材，新教材以生活为核心，既注重语文知识，又注重理论与生活的联系。在使用新教材的过程中，各地各校由于学生的接受程度、学习能力等存在差异，教学效果不一，而正确使用微课能有效提高生活语文的课堂教学质量。

一、运用微课能够改变教学观念

原本的课堂教学中，仅有一支粉笔、一块黑板、一套PPT，已不能适应新教材的需要。而微课的使用可以让教师做到得心应手。几分钟的讲解，既能够解决课堂教学中的重难点，又能通过视频的形式讲清楚每一个重要的、难以理解的知识点。微课时间短小，内容明确，有助于提高教学的目的性、针对性，从而切实提高教学效率。

二、运用微课能够改变教学形式

微课视频的基本特点是时间短小，内容精辟，少则3分钟，多则5分钟，不是完整的课堂教学，降低了传统课堂教学的枯燥乏味，能够有效突出教学重难点。微课以文字、图片、音乐、动画、视频等为元素综合成一段视频，用短短的3至5分钟时间给学生呈现知识点，形象生动，贴近生活，画面感强，能够极大地调动学生学习的积极性，并可以反复使用，有助于教师对不同程度的学生进行分类教学，从而提高教学效率，促进学生的整体发展。

三、运用微课能够改变课堂宽度

新教材与老教材相比，教学内容更贴近生活，但教学过程中，不是所有的生活场景与生活实物都能带入课堂，而微课的使用大大提升了课堂的宽度。根据教材内容，教师可以拍摄教材中的场景，也可以拍摄社会生活、家庭生活中的各種场景，再制作成微课，以适应教学需要。微课可以让教师在有限的时间内讲授无限的生活知识，从而提高课堂教学效率。

四、运用微课能够改变学习方法

课堂教学中，学生会出现各种疑问，平时的作业中也会出现一些问题，学生个体存在一些差异，出现的问题也各不相同，教师需要有针对性地加以解答，难免出现手忙脚乱的现象。而运用微课的形式，教师可以让学生自主选择学习方式，有选择性地观看相关的微课视频。这样的教学方法，既改变了师生面对面解答的局限性，又提高了学生的学习效率，从而提高课堂教学效率。

五、运用微课能够改变学习兴趣

学生大都对新鲜的事物感兴趣，教师在课堂教学时增加对微课的运用，能够有效提高学生的学习兴趣。精彩的微课视频，可以让学生快速集中注意力，更好地吸纳新的知识，这有助于教师化解重难点知识，帮助学生更好地巩固所学知识。

需要注意的是，教师在制作微课视频时，要根据教材特点、教学需要、学生实际、教学重难点等精心设计，把微课打磨成精品，使其真正成为提升课堂教学效率的助推剂。