跟着课文学表达

于溟慧

统编教材《语文》二年级下册微写作

……………………… 《彩色的梦》

1.例句赏读

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了;

大朵的野花，红了;

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

2.范式积累  关注诗的最后一行，是一种非常特别的节奏，一字一拖，中間用破折号表示声音的延长。这种特别的延长，再加上后面的感叹号，突出表达的意思更加强烈。这里是指蓝得特别清透，专门对天空的蓝进一步强调，会给读者留下非常深刻的印象。我们在平时的作文表达中，也可以尝试用这样的句式来突出强调所表达的内容。它适合短句，长句不宜。

3.仿练举例

●在盛开鲜花的公园里，惹人的玫瑰，红了;纯洁的梨花，白了;微笑的桃花，粉了，粉——得——可——爱！

●在丰收的田野上，颗粒饱满的稻子，黄了;蓬蓬松松的棉花，白了;沉甸甸（chén diān diān）的高粱，红了，红——得——似——火！

●在奶奶的菜园里，长长的辣椒，红了;圆圆的南瓜，黄了;胖胖的茄子，紫了，紫——得——发——亮！

●在无边无际的天空，躲在云里的月亮，圆了;住在天空的星星，笑了;挂在天上的太阳，亮了，亮得光——芒——万——丈！

统编教材《语文》二年级下册微写作

……………………《枫树上的喜鹊》

1.例句赏读 喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

2.范式积累  “一会儿……一会儿……一会儿……”这个句式很常用，三件事之间是并列关系，但要注意的是三件事不是同时进行的。

3.仿练举例

●天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑，一会儿像一匹奔驰（bēn chí）的骏（jùn）马，有趣极了。

●夏天来了，调皮的小鱼在河里一会儿吐泡泡，一会儿玩儿水花，一会儿在荷叶下面藏猫猫，多快乐的小鱼啊！

●春风是个淘气包，到处蹦蹦跳跳，一会儿让柳枝跳舞，一会儿把花儿逗笑，一会儿把乌云吹得远远的，好似一个调皮的娃娃！

●瞧！树上的那只小喜鹊一会儿站在树梢引吭高歌，一会儿飞到天空中翩（piān）翩起舞，一会儿忙碌地捉虫子吃，真像个顽（wán）皮又可爱的孩子，一刻也不闲着。