中职学生中华传统文化与思想政治教育共融的价值及实现路径探讨

吴焕平

摘要：随着经济的发展以及社会的进步，人们的生活水平得到了十分明显的改善，生活质量也得到了十分明显的提升，我国的综合国力显著提升，人民生活越来越幸福。人们开始将注意力放在生活的质量和品质和对精神层面的追求。我国有着十分悠久的历史和很多优秀的传统文化，深入学习和发扬我国传统文化可以增强民族的凝聚力，树立正确的人生观、价值观和世界观。

关键词：中职学生;中华传统文化;思想政治教育;探讨

中职学校的学生在这一阶段还处于成长阶段，无论是心智还是思想都还没有完全成熟，因此在这一阶段的学生处于一个可以塑造的重要时期。因此对于中职学生一定要加强思想上的教育，防止中职学生在这一阶段出现思想跑偏的现象。这一阶段的学生正处于世界观、人生观以及价值观形成的重要时期，只有教师对学生进行认真的教学和耐心地引导才能让学生的发展不偏离正确的人生轨道。

一、中华传统文化与中职思想政治教育共融的现实价值

（一）在网络信息化背景下充分发挥价值导向功能

随着社会的不断发展，网络正在不断的普及并且已经深深地融入人们的日常生活以及工作中，智能手机的持有者每年都在大量的增加。有很多的中职学生每天都在使用手机，而网络上很多的信息都可以通过浏览智能手机来获取，很多中职学生都有使用智能手机进行阅读和浏览的习惯。因此，中职学校应当充分地考虑现阶段中职学生的特点以及社会的发展现状，充分抓住这一发展契机，积极的采用传统的课堂教学与现代网络技术进行有效结合的方式来制定全新的符合时代特色的教学途径，从而实现传统课堂教学与现代网络教学的互补，取两者之长处而摒弃两者的缺陷，充分实现中华传统文化与思想政治教育的有效融合。

（二）在专业技术教育背景下充分发挥传递正能量功能

中职学校要结合社会发展的实际情况来对中职学生进行深度的培养，使学生可以在毕业之后能够自发的为社会的发展和祖国的强盛贡献自己的力量。这就要求中职学校的培养计划和培养目标要充分结合新时代社会主义现代化建设的背景，促进中职学生的德智体美劳全面综合发展，充分提升中职学生的职业素养、工作能力以及综合素质，从而在生产、技术、管理以及服务等行业充分地发挥出自身的主观能动性，为社会的全面发展贡献自己的力量，最大程度地发挥出自身的价值，服务社会与人民。然而根据对目前的中职学生进行调查发现，很多中职学生都缺少勤奮学习、刻苦钻研以及爱岗敬业的人生态度，如果不从思想上和态度上对中职学生进行教育。就无法充分提高中职学校学生培养的质量和效率，导致毕业后的中职学生无论是从思想品质上还是工作能力上都无法满足新时代社会对人才的需求。

二、中华传统文化与中职思想政治教育共融的实现途径

（一）加强思政教学内容的研究

在中职学校的思政教学中，要始终以学校培养人才的标准为出发点，以充分提高学生的思想品质和职业素养为落脚点，加大建设中职学校思政教学的力度，要充分重视中职学校思政教学，不仅要经常开展思政课程的教学研讨活动，还要充分打造一支高素质和高水平的思政教学教师队伍，要加强对青年思政教师的培养，可以让有很多教学经验的思政教师来带领青年教师进行备课，还可以让有优秀的思政教师来旁听青年教师的思政课，并在课后给予相关的教学建议和教学指导。此外，要充分地考虑中职教育在社会上所承担的责任和应尽的义务，对社会角色进行清晰和明确的定位，充分培养中职学生完善并且健全的人格，通过思政教学使得中职学生具有强烈的爱国主义情怀和社会责任感，愿意为社会和人民贡献自己的力量。

（二）加强思政实践教学探索

要想实现在思政教学中实现对中华传统优秀文化的传承，就必须要在理论研究和实践教学中同时下功夫。通过对思政课堂的创新使得思政小课堂与社会大课堂进行有机结合，让思政课堂始终与社会紧密相连。实践教学比课堂教学能发挥出更大的作用和价值，因为实践教学可以充分凸显出学生的主体地位，让学生的学习积极性得到充分调动，也十分有利于学生发挥出学习的主观能动性。传统文化的弘扬和传承不是一朝一夕就能实现的，需要的是日积月累，因此可以每天都拿出早自习的一部分时间让学生阅读中华传统文化的相关著作，同时每周还可以开设一节关于中华优秀传统文化的讲座，通过一系列的举措让学生逐渐地感受到中华文化的博大精深，慢慢地建立起学生的文化自信和对祖国的热爱以及归属感，达到了传统文化的教学目的。

三、结语

在中职学校的教学中，要深入去挖掘中华民族优秀文化等方面的教育资源，并通过与课堂充分结合找到一种科学的方式进行传播和弘扬，使得学生树立起正确的三观，培养学生的文化自信和爱国情怀。中职学校要结合职业的发展需求，根据职业的实际特性挖掘其中蕴藏的中华优秀传统文化教育资源，从而实现中华传统文化与直至思想教育进行融合，并充分探索对中职学生进行传统文化教育的有效途径和方法，大力培养新时代的社会主义接班人。

参考文献：

[1]魏金明.加强大学生中华优秀传统文化经典著作教育研究[J].国家教育行政学院学报，2019（2）：74-79.

[2]黄岩，朱杨莉.中华优秀传统文化融入高校思政课的思考[J].思想政治教育研究，2019（1）：81-86.