音乐与数学的巧妙融合

2022-06-19 18:25王莉王勇
中学生理科应试 2022年4期
关键词:模拟题音阶琴弦

王莉 王勇

音乐的要素——音高、音色、节拍、乐音、乐曲、乐器等都与数学密切相关.在高考试卷和全国各地高考模拟试卷中,以音乐为背景的考题频频“闪亮登场”,它们构思精巧、韵味十足、魅力四射,堪称践行“五育并举”方针的范例,既可以让学生更加理性地理解音乐、鉴赏音乐的美,又能提升学生的数学学科素养和关键能力,下面精选五类并配例加以剖析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.

一、音乐+数列

例1 (2018年北京市高考题)“十二平均律”是通用的音律体系,明代朱载培最早用数学方法计算出半音比例,为这个理论的发展做出了重要贡献.十二平均律将一个纯八度音程分成十二份,依次得到十三个单音,从第二个单音起,每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于12√2若第一个单音的频率为f,则第八个单音的频率为(

).

解析从第二个单音起,每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于12√2,第一个单音的频率为f,由等比数列的定义可知,这十三个单音的频率构成一个首项为f,公比为12√2的等比数列,记

上述应用都体现在解三角形中,可以看出,有时并不是单纯用张角定理就能解决的,必要时还要余弦定理、角平分线定理等协助,特别值得一提的是方程思想的应用也不可忽视.令人惊叹的是下面这道高考压轴题用该定理也可“秒解”,

点评 根据题意可知这十三个单音的频率构成一个等比数列,结合等比数列的通项公式即可得解.

例2(2021年南昌市模拟题)十二平均律是世界上通用的一种音乐律制,在交响乐队和键盘乐器中得到广泛使用.十二平均律是指将八度的音程(两个音在音高上的距离)按频率等比例地分成十二份,即一个八度共13个音,各相邻两音之间的频率之比完全相等.已知一个八度音程的第7个音与第4个音的频率之比为4√2若第1个音的频率为440Hz,则最后一个音的频率为(

).

A. 520Hz B.640Hz C.760Hz D.880Hz

点评 本题以“十二平均律”为背景,考查等比数列的相关知识,弄清题意是求解的关键,对学生的阅读理解能力要求较高,同时渗透“美育”的基本理念,

例3(2021年太原市模拟题)著名的物理学家李政道说:“科学和艺术是不可分割的.”像音乐中使用的乐音在高度上不是任意定的,它们是按照严格的数学方法确定的.我国明代的数学家、音乐理论家朱载堉创立了十二平均律,是第一个利用数字使音律公式化的人.十二平均律的生律法是精确规定八度的比例,把八度分成13个半音,使相邻两个半音之间的频率比是常数,如表l所示,其中a1,a2,

点评设“宫”的频率为A2由“三分损益法”可依次求出微、商、羽、角的频率,结合等比数列的定义可得正确结论,

二、音乐+三角函数

例5 (2021.宜昌市模拟题)我们听到的美妙弦乐,不是一个音在响,而是许多个纯音的合成,称为复合音.复合音的响度是各个纯音响度之和.琴弦在全段振动,产生频率为厂的纯音的同时,其二分之

点评 本题要求考生根据题意建立复合音响度的数学模型,再用“最小公倍数法”求出模型函数的最小正周期.考查考生的建模能力和运算求解能力,

例6(2021.青岛市模拟题)音乐是用声音来表达人的思想感情的一种艺术,声音的本质是声波,而声波在空气中的振动可以用三角函数来刻画.在音乐中可以用正弦函数来表示单音,用正弦函数相叠加表示和弦,某二和弦可表示为f(x)= sin2x+sm3x,则函数y=f(x)的图像大致为(

).

点评 本题考查复合音模型函数的图像和性质,利用函数的性质结合排除法可轻松获解.

例7(2021.荆州市模拟题)(多选题)声音是由物体振动产生的声波.我们听到的每个音都是由纯音合成的,纯音的数学模型是函数γ= Asinωt.音有四要素:音调、响度、音长和音色,它们都与函数y= Asinωt及其参数有关,比如:响度与振幅有关,振幅越大响度越大,振幅越小响度越小:音调与频率有关,频率低的声音低沉,频率高的声音尖利.像我们平时听到乐音不只是一个音在响,而是许多音的结合,称为复合音.若一个复合音的

点评 本题全方位地考查复合音模型函数的图像和性质,综合性较强、难度较大,有一定的思考性和挑战性,本题是多选题,是新高考标志性的新题型,

三、音乐+排列组合

例8 (2021年深圳市质检题)中国古代的五音,一般指五声音阶,依次为官、商、角、徵、羽.如果把这五个音阶全用上,排成一个五个音阶的音序,且要求宫、羽两音阶在角音阶的同侧,可排成这样的不同音序的种数为(

).

A.120

B.90

C.80

D.60

解析可分j類:第一类,若角音阶在两端,则宫、羽两音阶一定在角音阶的同侧,此时可排成的不同音序有2A4 =48(种);第二类,若角音阶在第二或第四个位置,则可排成的不同音序有2 xA; xA2=24(种);第三类,若角音阶在第三个位置,则可排成的不同音序有2 xA2 xA2 =8(种).根据分类加法计数原理,可得排成的不同音序有48 +24 +8:80(种).

故选C.

点评 本题以音乐学科中的“音阶”为载体考查排列组合应用问题,破解此类题的关键:一是有限制条件的元素需优先考虑,如本题,需对限制条件“宫、羽两音阶在角音阶的同侧”优先考虑,分类的“度”就很明确,只需对“角音阶”的位置进行分类:二是会利用排列组合的应用情况进行求解.有序用排列,无序用组合.

四、音乐+概率

例9(2021年长沙市模拟题)五声音阶是中国古代的基本音阶,中国古乐中的五声音阶为:宫、商、角、徵、羽.如果从这五个音中任取两个音,排成一个音列.则这个音列中不含宫和羽的概率为(A3B744E8-6A54-451F-BC74-3C01C3445703

).

A.3/10 B.7/10 C.9/20 D.11/20

解析 解法1从5个音中挑一个放在第一个位置,再从余下的4个音中挑一个放在第二个位置,共有5 x4 =20(种)情况.五个音去掉官和羽还剩3个,从3个音中挑一个放在第一个位置,再从余下的2个音中挑一个放在第二个位置,共有3 x2=6(种)情

点评 本题考查排列组合的有关知识和古典概型概率的求解方法,考查考生的逻辑思维能力和运算求解能力,

例10 (2021年洛阳市模拟题)我国最早按乐器的制造材料来对乐器进行分类,《周礼·春宫》中记载,中国古典乐器一般按“分音”分类,分为“金、石、土、革、丝、木、匏( pao)、竹”八音,其中“金、石、木、革”为打击乐器,“土、匏、竹”为吹奏乐器,“丝”为弹拨乐器,现从“金、石、土、匏、丝”中任取三音,则三音来自两种不同类型乐器的概率为(

).

A.1/5 B.3/5 C.3/4 D.2/3

解析 由题意可得,从“金、石、土、匏,丝”中任取三音,共有C5= 10种不同的取法,三音来自两种不同类型乐器的取法共有C3C2=6(种),故所求概率p=6/10=3/5.

故选B.

点评本题首先求出从五音中任取三音的取法种数,然后求出三音来自两种不同类型乐器的取法种数,最后利用古典概型的概率计算公式求解即可.

例11 (2021年湖北省七市联考题)我国古典音乐名曲众多,《高山流水》《梅花三弄》《阳春白雪》《渔樵问答》是其中经典名曲.现有甲、乙、丙、丁四位同学从这四部分名曲中,各选取互不相同的一部进行研修学习.若乙同学研修《阳春白雪》,则丁同学只在《高山流水》和《渔樵问答》中选一部研修的概率为(

).

A.2/9 B.1/3 C.2/3 D.7/9

解析 方法1 乙同学研修《阳春白雪》的结果有A3 =6(种).乙同学研修《阳春白雪》,丁同学只在《高山流水》和《渔樵问答》中选一部有C2A2=4(种)情况,若乙同学研修《阳春白雪》,则丁同学只在《高山流水》和《渔樵问答》中选一部研修的概率p=4/6=2/3.

点评 本题以古典音乐名曲的选取为背景,引导学生落实五育教育,促进全面发展,考查排列组合知识和条件概率的求解,要求学生用所学的数学知识解决生活中的实际问题.

五、音乐+推理

例12 (2021年邢台市模拟题)“三分损益法”是古代中国发明制定音律时所用的方法,其基本原理是:以一根确定长度的琴弦为基准,取此琴弦长度的2/3得到第二根琴弦,第二根琴弦长度的4/3为第三根琴弦,第三根琴弦长度的2/3为第四根琴弦,第四根琴弦长度的4/3为第五根琴弦.琴弦越短,发出的声音音调越高,这五根琴弦发出的声音按音调由低到高分别称为“官、商、角、徵、羽”,则“角”和“徵”对应的琴弦长度之比为(

).

A.3/2 B.81/64 C.32/27 D.9/8

解析 设基准琴弦的长度为l,则根据“三分损益法”得到的另外四根琴弦的长度依次为2/3,8/9,16/27,64/81,五根琴弦从长到短依次为1,8/9,64/81,2/3,16/27,所以“角”和“徵”对应的琴弦长度分别为64/81和2/3,琴弦长度之比为32/27.

故选C.

点评本题结合“三分损益法”考查考生的推理能力,认真阅读材料并深刻理解題意是求解的关键.

例13 (2020.福建省质检题)上世纪末河南出土的以鹤的尺骨(翅骨)制成的“骨笛”(图1①),充分展示了我国古代高超的音律艺术及先进的数学水平,也印证了我国古代音律与历法的密切联系.图1②为骨笛测量“春(秋)分”“夏(冬)至”的示意图.图1③是某骨笛的部分测量数据(骨笛的弯曲忽略不计),夏至(或冬至)日光(当日正午太阳光线)与春秋分日光(当日正午太阳光线)的夹角等于黄赤交角,

由历法理论知,黄赤交角近1万年持续减小,其正切值及对应的年代如表2所示.

根据以上信息,通过计算黄赤交角,可估计该骨笛的大致年代是(

).

A.公元前2000年到公元元年

B.公元前4000年到公元前2000年

C.公元前6000年到公元前4000年A3B744E8-6A54-451F-BC74-3C01C3445703

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