“喜迎二十大 奋进新征程·信息技术变革”系列之二 上海经验：云端“战疫”下的教育教学

仲玉维

从2022年3月12日起，上海市中小学因为新冠肺炎疫情影响，调整为线上教学。突如其来的疫情，让上海的校园生活按下了暂停键，学校教育迅即从线下转到了云端，进入居家办公、学习状态。

尽管有2020年疫情下“停课不停学”的经验，但这次，师生们已经进行了一段时间线下的教与学课程，需要进行线上与线下的衔接转换，这种突发性转换让教育教学变得被动，难度可想而知。

不仅要按计划在云端完成教学任务，还要保证线上教学的高质量，更需要改变原有线下面对面教育教学的策略。不断创新云端教与学的思路与方法，才能让学生有获得感、成长不停步，让教师们有更好的职业发展，这是上海教育工作者们在新一轮疫情下正在思考和实践的。这些实践的经验，给因疫情不断散点暴发而面临“战疫”的全国教育工作者以启示。

基于此背景，本期专题聚焦上海市的云端“战疫”教育状况，从在线教学的有效策略、数字化教研、居家环境下的家庭创客、基于数字教材的在线教学实施、依托数字技术落实家校共育等五个维度，全方位展示疫情之下信息技术对教育教学的深度影响。诚如华东师范大学课程与教学研究所杨晓哲副教授的观点，后疫情时代下，在线教学的常态化带给我们众多挑战，但也蕴藏着重大的机遇。

上海市的教育教研工作转入在线模式，通过与数字技术深度融合，高效整合教研时空，塑形教研新样态，解决线上临场感不足、集体效能感减弱等问题，达到“见屏如面”的效果;以上海市宝山区宝虹小学为代表的信息技术特色校，让“居家线上学习”的云端落地变得得心应手;以校园为主的“学习场”转到了云端及家庭场域，家校携手共育突显，上海市宝山区青少年活动中心提出的“家庭创客”，为居家环境下开展科技创新活动提供了经验和借鉴;上海市复兴高级中学抓住网络教学期间家校沟通的教育痛点，以行动研究的方式，探索线上家长会的实施过程和路径，家校社共同推动信息时代教育的高质量发展。

从最初的疫情让人措手不及，到当下的从容应對，信息技术让大家组成了“云端共同体”，时刻保持状态在线。而这种从容，正是这些年信息技术发展给教育教学带来的福祉。

这一轮疫情下的上海教育教学挑战，不仅带给我们弥足珍贵的经历，也需要我们不断探寻和思索教育方式的变革和未来教育样态。