父与子

赵起明

我仍然记得那段冬末转春的日子，那时各地疫情还未控制住，学校尚未复课，上网课成了我的“家常便饭”。

家里的各种琐事总是需要父亲亲自出马，然而他却扭伤了脚，拄起了双拐，我家似乎陷入了困境。前几日，我的作业不过关，他又开始习惯性地对我的学习指指点点，当然语气也算不上温和。我的脾气也上来了，开始与父亲冷战，那段时间，除了吃饭等必要的事，我都躲着不愿见他。

一天下午，我正准备去打印一些资料，父亲却冷冷地拦住我：“快上课了，你回去吧，上课不用这些。”我不甘道：“我赶得上。”“回去候课！我等会儿去给你打印。”他的语气中已经带有不容商议的怒气了。我只得作罢。

我很快开始上课，他也接手了新任务——整理我在课堂上需要的资料。

听课时，我用余光瞟了一下他——他拿着手机，缓缓执起双拐，既要握拐杖，又要拿手机，右手明显有些吃力。我努力拉回思绪试图专心听课，可那拐杖接触地板时发出的声音却吸引了我的注意力。我終于忍不住望向父亲。

那是一个因受伤而略显消瘦的背影，可不知何故，我竟在这个背影中看到了几分倔强。父亲原本稳健有力的步伐此刻有些踉跄，他那总是打理得整齐顺滑的头发如今乱蓬蓬的，他右手握着两样东西：拐杖和手机，这使他不自觉地右倾身子，让自己不至于倒下。看到他这样的姿态，我心中感到一阵酸涩。我一向不爱流泪，可这一刻，我却险些没能控制住自己的泪水，怕被他发现，我赶紧把头转回电脑屏幕。

“啪——”一摞被装订得整整齐齐的资料出现在书桌上，我快速扭头向父亲说了声“谢谢”。我从未向父亲表达过谢意，他对我的付出我一贯心安理得地全盘接收，而这次，我终于“良心发现”了。他大概听出了我的示好，态度缓和了许多，但仍严肃地说：“快听课。”自此以后，我们父子二人渐渐和好如初。

五月，风和日丽，各学校陆续复课，父亲与我的隔阂亦消融殆尽。而那个让我心疼的背影，早已被我刻进了记忆深处……

（河南郑州市中原一中实验学校）

点评

父亲与儿子之间的关系很微妙，这样的关系是沉默、有力而又倔强的。双方总会争着去肩负责任，硬碰硬，难免和气大伤。但时光会看准时机给彼此一个冰释前嫌的机会，如父亲艰难前进的动作细节和从未改变的严肃神情，使小作者动容。小作者终于理解了父亲的不易，并主动示好，这都是少年懂得感恩并迈向成熟的表现。

（龙伦伦）