识别四类名词性从句的方法

刘敏

从句在复合句中作主语时被称为主语从句;作宾语时被称为宾语从句;作表语时被称为表语从句;作同位语时被称为同位语从句。如何识别这四类名词性从句呢？

一、如何识别主语从句

利用基本概念进行辨别：主语从句就是在复合句中作主语的从句。

识别要领：主语从句一般位于谓语动词的前面，但是应注意倒装时候的用法。

备注：为了避免主语从句放于句首造成头重脚轻的现象，常会使用it作形式主语放于句首，而把主语从句放于句尾。常见的主要有以下5种结构：

1..lt+be+adj .（obvious/nature/clear/true/good/surpris-ing/probable/wonderful/fortunate等）+that+主语从句。

2.It+be+过去分词（reported/said/thought/an-nounced/believed/expected/confirmed等）+that+主语从句。

3.lt+be+名词（a pity/an honor/good news/no wonder/a fact等）+that+主语从句。

4.It+不及物动词（词组）（happen/look/seem/appear/turn out等）+that+主语从句。

5.It+及物动词（shock/worry等）+that+主语从句。

引导词：连词有whether，that，if;连接代词有who，what，which，whatever，whoever，whom，whose;连接副词有where，when，why，how等。

考例1： ExactlY when Jennv will 90 to college is stillunclear，but I know she's preparing things for collegenow.（画线部分为主语从句）

简析：画线部分在系动词lS之前，故可判断画线部分是主语从句。从句作句子的主语时，谓语一般情况下使用单数形式。

可转换成it作形式主语的结构：It is still unclearthat exactlY when JennY willgo to college'butl know she'spreparing things for college now.

简析：本句中的It是形式主语，代替画线部分，避免句子头重脚轻。

考例2： That their class will travel to the Great Wallnext month excites them many days.

简析：画线部分在谓语excites的前面，故可判断画线部分是主语从句，另外主语从句的意义和结构都完整，故应用没有意义，不作成分的连词that进行引导。引导词that在引导同位语从句、表语从句、主语从句时，不可省略。

二、如何识别宾语从句

利用基本概念进行辨别：宾语从句就是在复合句中作宾语的从句。

识别要领：宾语从句一般位于及物动词、介词、“be+（某些）形容词”的后面。

备注：常会用it作形式宾语，具体的结构为：主语+谓语+it+宾语补足语+that+宾语从句，或者是主语+谓语+it+that+宾语从句，一般用于此结构的常见及物动词有think，believe，consider， regard，find， suppose，make，feel等。

引导词：连词有whether，that，if;连接代词有who，what，which，whatever，whoever，whom， who se;连接副词有where，when，why，how等。

考例1： They don't know what their grandmo

_therand father will have for lunch.

简析：画线部分位于及物动词know之后，可判断画线部分是宾语从句。宾语从句中的what意为“什么”，作have的宾语，构成have sth.for lunch结构。此句的结构为：主语+及物动词+宾语从句。

考例2： Her parents think it best that she cangoloa good university.

简析：此句中画线部分是真正的宾语，而it在句子中替代画线部分作形式宾语。

考例3：Jack is thinking about where he will finishhis task after school.

简析：画线部分在介词about的后面，由此可判断画线部分作介词about的宾语，故画线部分是宾语从句。此句的结构为：主语+谓语+介词+宾语从句。

三、如何识别表语从句

利用基本概念进行辨别：表语从句就是在复合句中作表语的从句。

识别要领：表语从句位于系动词的后面。

备注：常见的系动词有1个“be”（is，are，am，was，were），2个“象”（seem，appear），3个“保持”（stay，keep，re -main），5个“变化”（turn，go，become，grow，get），5個“……来”（taste， sound，look， smell，feel）.

引导词：连词有whether，that，if;连接代词有who，what，which，whatever，whoever，whom，whose;连接副词有where，when，why，how;另外还有though，as if等。

考例1：It sounds as if someone is ca11ing his name.

简析：画线部分在系动词sounds的后面，可判断画线部分是表语从句。由as if引导表语从句，意为“仿佛，似乎”。

考例 2： The trouble is who will goto the forest withhim.

简析：画线部分在系动词lS的后面，可判断画线部分是表语从句。表语从句是由who引导的从句。

考例3： My suggestion is that thiey fshould）leave forschool earlV。

简析：画线部分在系动词lS的后面，可判断画线部分是表语从句。在表示劝告、建议、命令等名词之后的表语从句中，谓语动词应用“should+动词原形”结构，should可以省略。这类名词有suggestion，advice，proposal，order，idea等。

四、如何识别同位语从句

利用基本概念进行辨别：同位语从句就是在复合句中作同位语的从句。

识别要领：同位语从句一般置于某些抽象名词的后面，用来说明名词包含的具体内容。这类常见的抽象名词有news，promise，idea，message，hope，fact，thought，demand，information等。有时候同位语从句不是紧跟在某些抽象名词之后，而是被其他的词分隔开，这被称为分隔式同位语从句，在识别时应特别注意。

备注：定语从句用来修饰或者限定先行词，应注意与同位语从句进行区别。

引导词：连词有whether，that，if;连接代词有who，what，which，whatever，whoever，whom，whose;連接副词有where.when，why，how等。

考例1：The news that our country has made greatachievements in the aerospace industry deeply inspiresus.

简析：画线部分前面的抽象名词是news，由此可判断画线部分是同位语从句，说明news的具体内容。同位语从句由that引导。

考例2： The thought suddenly came to Jack thatmaybe he had forgot to tu turn off the light when he left theC0mpany

简析：本句中的抽象名词是thought，画线部分是对thought的内容进行说明的，由于suddenly came toJack把抽象名词和后面的同位语从句分隔开了，出现了分隔现象，此句中的同位语从句被称为分隔式同位语从句。

总之，在识别四类名词性从句时，教师应引导学生注意分析不同的名词性从句在复合句中所作的具体成分，根据所作的成分判断是主语从句、宾语从句、表语从句，还是同位语从句。