我的老师

姜梓芊

年少的我们充满朝气，每天都在与时间赛跑，一转眼便到了初中。我也因此认识了一位数学老师，被他的认真负责深深地打动了。

啤酒肚、圆溜溜的大眼睛是数学老师的标志。他总爱把书卷起来，然后用手臂夹着，就如同老干部一般;一年到头总爱穿件长袖衬衫;头发又短又密，就如一根根小短针：这或许就是他总会给人带来威慑感的原因。但在真正了解他后，你就会发现他很是亲切、和蔼，还带有点幽默感。

记得在上初一的时候，数学老师讲追及问题。刚开始，同学们一头雾水，无助地看着老师。老师看着同学们呆滞的眼神，深深地叹了口气。他双手叉腰，思索了几秒后，拿起粉笔在黑板上利索地画了一幅图，然后重重地咳了两声，示意我们看黑板。手里的粉笔被汗浸得变了色，但他仍耐心地为我们讲解做题思路。大约过了20分钟，同学们纷纷发出“哦”的声音。他背着双手走下讲台，巡视了一圈，然后便心满意足地回到讲台。

他挑了支蓝色的粉笔，开始为我们纠正过程与步骤。突然，他敲了敲黑板，说：“大家看看这些绿色的字。”“这是蓝色。”一名同学反驳道……“这题一点也不蓝（难，家乡话中n和l不分），这些字就是绿色的。”老师狡辩道。同学们恍然大悟，咧嘴大笑，笑声如洪水一般涌出教室。

数学老师教两个班，又是年级主任，每天忙个不停。我们一直以为他是个超人，不知疲倦。可是，不幸的事情发生了。那天上午第一节课，我们等着他来上课。上课铃响后，语文老师拿着书本走进了教室。同学们疑惑地望着语文老师，问：“数学老师有事？”语文老师说：“他生病了，现在在医院等着动手术。等下会有代课老师来给你们上数学课。”那节课我没有听进去，心里总惦记着他。

一个星期后的上午，我们正等着代课老师来给我们上课。突然，一个熟悉的身影走上了讲台，是数学老师。同学们正纳闷，数学老师先开口了：“这么久不见你们这些熊孩子，我想死你們了。”他的声音没有以前洪亮了，嘶哑、无力，让人听起来很不是滋味;原先鼓鼓的肚子也跟泄了气一般，瘪了很多。大家不约而同地大声说：“老师，您辛苦了！”我的鼻子一酸，泪水在眼眶打转。在我们表达了对他的感激后，他却拍了拍手，笑道：“没关系，老师不辛苦！”然后开始为我们讲课。

这就是我的老师，我成长路上的引路人。

（指导老师：邹小满）

本文运用外貌、语言、动作描写，写出了老师的幽默。作者选取了两个典型事例：一是上课的片段，突出老师上课风趣的特点;二是老师手术后不久便来上课的情景，突出老师对工作的认真负责和对学生的爱。文章语言幽默、感情真挚，表达了对老师的热爱与崇敬之情。（邹小满）

（插图：张顺康）9821028A-055F-4D0B-8596-A8E72AC7C4E2